總之，學校教育與家庭教育必須互相配合，缺少或忽略任何一方，都不利於孩子的健康成長。隻有兩方麵相互協調，相互促進，才會給孩子營造一個和諧的成長氛圍。
社會教育——學校和家庭教育的有益補充
廣義的社會教育指一切社會生活影響於個人身心發展的教育；狹義的則指學校教育以外的一切文化教育設施對青少年、兒童和成人進行的各種教育活動。現代社會教育是學校教育的重要補充。不同社會製度的國家或政權，實施不同性質的社會教育。社會教育，是指除學校教育、家庭教育以外的一切社會文化機構或團體對社會成員進行的教育。社會教育的基本涵義有廣義和狹義之分。廣義的社會教育，是指旨在有意識地培養人、有益於人的身心發展的各種社會活動；狹義的社會教育，是指學校和家庭以外的社會文化機構以及有關的社會團體或組織，對社會成員所進行的教育。
馬克思主義認為，人的本質是一切社會關係的綜合。社會教育無處不在，它對學生思想的影響極為廣泛，社會教育既是多方麵的，也是終生的。凡是社會生活的一切領域和人際關係等，都會對孩子浸透著許許多多的影響。尤其是家庭情感危機、市場經濟侵染、安全誠信、不良文化因素等等，均對孩子構成了嚴重的衝擊和危害，所以要積極引導孩子對不同的社會信息進行反饋，使孩子在複雜多變的社會環境中不斷增強分析能力和應變能力。學生要深入到社會的大課堂，體驗各種不同的社會角色，學習社會規範。擴大社會交往，養成現代素質。
現代社會由於科學技術的迅猛發展，社會知識總量的激增，勞動就業結構的突出變化，從而使知識更新的速度不斷加快，職業要求不斷發展，對成年人來說，一次性的學校教育已不能適應社會要求，於是社會教育便迅速發現代科學技術的發展，勞動就業結構的變化，對學校教育也是一個衝擊。現代學校教育同社會發展息息相關，青少年一代的成長也迫切需要社會教育密切配合。社會要求青少年擴大社會交往，充分發展其興趣、愛好和個性，廣泛培養其特殊才能，因此，社會教育對廣大青少年的成長來說，也其有了極其重要的意義。同時，由於現代信息傳播手段的發展，教育技術的不斷完善，也為社會教育的廣泛發展提供了現代化的物質條件。所以，在當今世界，社會教育己普遍獲得了蓬勃發展，社會發展趨勢日益表明，隨著科學技術的不斷發展，社會勞動生產率的不斷提高，就業結構的進一步變化，以及人們閑暇時間的增多，社會教育還會獲得更大發展，顯現出更新的活力。
社會教育日益發展，盡管目前在整個教育體係中還處於輔助和補償地位，但越來越顯示出了不可替代的作用。
現代的社會教育具有其他教育形態不可比擬的特殊作用，它的作用主要表現在下述各個方麵：
第一，社會教育直接麵向全社會，又以社會政治經濟為背景，它比學校教育、家庭教育具有更廣闊的活動餘地，影響麵更為廣泛，更能有效地對整個社會發生積極作用？
第二，社會教育不僅麵對學校，麵對青少年，更麵對社會的成人勞動者。這不僅可以彌補校教育的不足，滿足成年人繼續學習的要求，有效促進經濟發展，還可以通過政治、道德教育，促進社會安定與進步。
第三，社會教育形式靈活多樣，沒有製度化教育的嚴格約束性。它很少受階級、地位、年齡資曆限製，能很好體現教育的民主性。
第四，現代人的成長已不完全局限於學校，必須同社會實踐相結合。通過社會教育更有利於人的社會化。