4 利用信息技術，拓展課程教學資源
新課程標準要求小學英語課程教學積極開發並合理利用各種課程資源，要求教師為學生提供貼近生活、貼近時代、內容健康向上的課程教學資源，不斷開拓學生在英語學習方麵的渠道。隨著現代信息技術的發展，教師在尋找教學資源的過程中顯得更加容易，在Internet上充斥著各種各樣的學習資源，而又可以通過搜索引擎搜索到想要的資源，這就是時代帶來的便利。比如，以課本知識為基礎，想要對其加工，生成更為豐富、更加貼近生活的教學資源，那麼就可以借助Internet網絡媒介，搜索適合本次課程的視頻、音頻以及其他相關資料，然後經過自己的加工、完善，形成一個完備的多媒體課件，在課堂上展現給學生。
5 利用信息技術化解教學難點
在小學英語教學重點、難點的解決處理上，信息技術也可以發揮巨大的作用。它可以使抽象的內容變得更為直觀，讓學生更加容易地理解所學內容。比如，在小學教材中，方位介詞的應用是教學的難點之一。在教學的過程中，學生往往會因為對句子結構理解得不夠深入，在應用時出現表達錯誤。教師可以製作一個多媒體課件，將句子拆分成幾個內容，並利用動畫逐一顯示的形式，進行講解。當所有的圖片顯示完成後，句子也將組合完整，這樣就可以清晰地將句子之間的組成部分顯示出來，並且經過多次的反複演示講解之後，大部分學生都能夠掌握句子的組成部分，以及各短語的用法。
在講解in、on、under三個介詞的時候，筆者製作了一個Flash動畫：一隻小鳥在屋外鳴叫，圍繞教室轉了一圈後，落在了屋頂上（停頓），然後飛進教室（停頓），在課桌底下吃了一粒米（停頓）。每個停頓處都會展示一個問題：“Where is the bird？”從而引出on、in、under的用法。通過這樣形象的展示，使學生很好地理解了難點知識，掌握了難點知識的運用。
6 總結
信息技術給教育教學工作帶來了深刻的變革，徹底改變了傳統的教學方式，為素質教育的推進提供了動力。作為一名小學英語教師，要深刻認識到信息技術給教育教學工作帶來的便利，要學會並且善於運用信息技術來為英語教學工作服務。當然，信息技術服務於英語教學的方麵很多，並不僅僅局限於上麵論述的幾項。作為工作在教學一線的英語教師，要結合自身的教學經驗，利用信息技術平台和科技資源，不斷探索，勇於開拓，讓信息技術更加深入地參與到英語教育教學工作中來。
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