在西方有位哲人還說過：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業並獲得世人的認識，那就是講話。”人才或許不是口才家，但有口才的人必定是人才。口才是現代智能型人才的基本素質，思維敏捷、能言善辯是事業成功的保證。當年王光英到香港創辦光大實業公司，他一下飛機，一位女記者以藐視的口吻，突然發問：“你帶了多少錢來？”王光英先是一驚，少頃，隨機應變地回答：“對女士不能問歲數，對男士不能問錢數。小姐，這是公認的吧，你說對嗎？”在場的記者哈哈大笑。王光英機智的言辭不僅使自己擺脫了窘況，而且給人留下了良好的印象，等於給他要辦的公司做了一次不費分文而效果特佳的廣告。有這樣應付自如的企業家，你不得不相信這家公司會“光大”起來。
對教師來說，要在課堂上講好課，更離不開口才。要把書本上的知識和自己頭腦裏的創造性思想，通過自己的嘴去傳授給學生，盡可能產生好的課堂效果，口才起著關鍵性的作用。可以說，口才的好壞是衡量一個教師是否稱職的重要標誌之一。
有些人以為自己將來並不想當教師，更不想當企業家、外交家，口才的學問可有可無。殊不知，科學技術的突飛猛進，對人們口語表達的要求日益提高。如自動化的顯著標誌之一，就是人們用口語指揮機器。現代化的車站、碼頭、飛機場，甚至開汽車、飛機都可以通過人機對話進行指揮和管理。人和機器對話，雖然不要求人有縱論天下的雄辯口才，但口才的一些基本原則還是要熟練掌握的，起碼你說的話要標準，且合乎邏輯。否則，機器就不會按你的意願去辦事。還有一些人不了解口才的巨大的作用，甚至看不起會講話的人，認為表現口才是“耍嘴皮子”，其實口才絕不是隻憑兩片嘴皮子，而是一種綜合能力的體現。一個善於說話的人，首先必須具有敏銳的觀察力，能深刻認識事物，隻有這樣，說出話來才能一針見血，準確地反映事物的本質。其次，還必須有嚴密的思維能力，懂得怎樣分析、判斷和推理，說出話來才能滴水不漏，有條有理。最後，還必須有流暢的表達能力，詞彙豐富、知識淵博，話才能說得生動通順。正因為口才具有綜合能力的特征，所以說：口才是學識的標誌，是事業成功的階梯，隻有擁有美麗的語言才會有美好的人生。
好口才，就有好前程
口頭語言是最常用的、最方便的傳遞方式。因此，具有說話才能是時代的需要。
所以，提高口語表達能力，對事業的成功大有裨益，對祖國的建設也有著積極的意義。
眾所周知，隨著曆史的進步，社會的發展，當前的社會已是“信息爆炸”的社會，在社會的各個角落，信息在廣泛而迅速地傳遞著。信息傳遞無非是靠三種方式：語言、文字、圖像。口頭語言是最常用的、最方便的傳遞方式。因此，具有說話才能是時代的需要。可以說，有好口才，就有好前程。一個人若口訥而不善言，一旦走上社會，就很難在事業上有所作為。並無法體現自身的價值。特別是在我國進入社會主義市場經濟的今天，如果笨嘴拙舌，就很難與人交流；如果能言善辯，則如魚得水。所以，提高口語表達能力，對事業的成功大有裨益，對祖國的建設也有著積極的意義。
作為一個肩負重任的現代領導者，必須具有多方麵的能力，口語表達能力就是必備的一條。首先，領導者的口才，表現了領導者的才幹、氣度和魄力，它是領導者展現魅力、樹立形象的重要條件。其次，領導工作的實施大部分以口語為傳播媒介，如布置工作、主持會議、報告演說、對外洽談等。口才的優劣，直接關係到領導工作的效率。再次，領導藝術的基礎，在於使被領導者信服。如果一個領導者缺乏口才，既不能傳達上級精神、指示，也不能反應群眾意見、呼聲，那他絕不是一個好領導。