由此可見，雙贏對於一個人做事的績效有很大的促進作用。和瓊斯一樣，詹森一開始也沒有認識到雙贏的意義：
“最初我並不懂得雙贏的真諦，不過我開始將這種想法運用於畢業後的工作中，為其效果吃驚。現在我已運用這種想法有兩年之久了，這個習慣效果之大的確令人吃驚，我真希望我能早些懂得它就好了。它使我懂得如何運用我的領導才能，以及對工作采取一種‘讓我們來使工作變得更為有趣，讓我們使工作成為我與老板雙贏’的態度。現在每個月我都要同經理坐在一起，然後告訴她我在公司看到的一切未做而我願做的小事。
上次我同經理見麵時，經理對我說：‘我總是在想我們如何把這些漏洞堵上。我對你主動尋找機會和一心做出成績的精神印象深刻。’並且答應每小時給我加1美元的工資。”
由此可見，對於職場人士來講，這種雙贏的本質是有感染力的。如果你在工作中是一個心胸開闊、樂於幫助別人成功和願意與他人分享榮譽的人的話，那麼你就不愁沒有朋友。如果你的周圍充滿了對你的成功感興趣而又希望你成功的人，你在工作中就會充滿與別人合作的熱情。這對你工作績效的提高很有幫助。
二、幾種常見的人際模式
史蒂芬·柯維博士認為，雙贏不是一種個人技巧，而完全是一種人際交往模式。根據對人際關係的研究，史蒂芬·柯維將人際關係的思維分為下述四大類型。
1利人利己(贏／贏)
這是一種雙贏的人際思維模式。為自己著想不忘他人的權益，謀求兩全其美之策，這種關係自然令人滿意，樂於合作。持有此種思維方式的人將工作看成一個合作的平台，而不是你死我活的戰場。然而，一般人看事情多用二分法：非強即弱、非勝即敗。這種思維方式的基礎是力量和地位，而非原則。其實世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必就視為自己之失。
2損人利己(贏／輸)
損人利己是一種最為常見的人際交往模式，也是雙贏思維中最大的誤區。很多人從小就浸淫在“損人利己”的觀念中。在家裏，手足之間有高下之分，乖孩子會獲得更多寵愛與特權。這就等於告訴兒童：愛是有條件的，要得到父母的愛，就得與兄弟姊妹競爭。
在工作中，更是以成敗論英雄，強烈的競爭讓人們彼此與對方心存戒備。
同樣，運動比賽也強化競爭的觀念，提醒觀眾與選手，人生同樣是一場零和遊戲，必須分出勝負，而且惟有擊敗別人才能成就自己。
法律則硬把人區別為敵對雙方，打官司就為分出我是你非。
由此可見，從幼年教育到畢業後參加工作，步入社會，我們的生活時刻籠罩在競爭的氣氛下。在這種競爭的氛圍下要想更好地生存就要堅持雙贏的原則。
3損己利人(輸／贏)
損己利人和損人利己是個人主義的兩個極端。有些人生性消極，習慣於委曲求全，這比損人利己的想法更要不得。這種人無所求，無所欲，也沒有原則，隻急於討好別人，容易受人左右。他們不敢表達自己的意見或感受，深恐得罪人，惟有借別人的接納來肯定自我，這種習性正中損人利己者的下懷。