我國在校大學生約有2000萬人，加強和改進大學生思想政治教育工作，提高他們的思想政治素質，促使他們“德才兼備，全麵發展”，對確保全麵建設小康社會、構建社會主義和諧社會具有重大而深遠的戰略意義。“青年興則國家興，青年強則國家強”，一代又一代大學生健康成長，必將使我們的祖國充滿蓬勃的生機和活力，最終實現中華民族的偉大複興。但是，隨著改革開放的不斷深入，我國正在進入“曆史發展的黃金期”和“社會矛盾的凸顯期”，不斷增多的熱點難點問題難免會給大學生的健康成長帶來一定的負麵影響。對於我們西京學院來說，由於是民辦高校，學生的來源和基礎與公辦高校存在著差別，學生的思想比較活躍，思想政治教育工作更應該加強針對性。多年來，我們始終堅持以理想信念教育為核心，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以愛國主義教育為重點，引導大學生繼承和弘揚中華民族的傳統美德；以基本道德規範為基礎，教育大學生講誠信、講道德、講法製、講秩序；以使受教育者全麵發展為目標，培養大學生成為社會主義事業的建設者和接班人。
胡錦濤同誌指出，實現社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。根據馬克思主義基本原理和我國社會主義建設的實踐經驗，根據新世紀新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢新特點，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。民主法治就是社會主義民主得到充分發揚，依法治國基本方略得到切實落實，各方麵積極因素得到廣泛調動；公平正義就是社會各方麵的利益關係得到妥善協調，人民內部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護和實現；誠信友愛就是全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處；充滿活力就是能夠使一切有利於社會進步的創造願望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定；安定有序就是社會組織機製健全，社會管理完善，社會秩序良好，人民群眾安居樂業，社會保持安定團結；人與自然和諧相處就是生產發展、生活富裕、生態良好。這些基本特征是相互聯係、相互作用的，需要在全麵建設小康社會的進程中全麵把握和體現。構建社會主義和諧社會，同建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明是有機統一的。要通過發展社會主義社會的生產力來不斷增強和諧社會建設的物質基礎，通過發展社會主義民主政治來不斷加強和諧社會建設的政治保障，通過發展社會主義先進文化來不斷鞏固和諧社會建設的精神支撐，同時又通過和諧社會建設來為社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設創造有利的社會條件。
高校作為培養造就德、智、體、美全麵發展的社會主義事業建設者和接班人的搖籃，是構建社會主義和諧社會的重要陣地。高校思想政治工作者必須按照和諧社會的標準，大力倡導公平正義、誠信創新、和諧有序的社會理念，充分聽取大學生的各種呼聲和要求，使思想教育工作貼近學生、貼近實際、貼近生活，做到尊重學生、關愛學生、依靠學生，逐步培養學生的自我約束、自我管理和自我教育能力，不斷提高思想政治工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，推進學校管理體製創新，健全學生管理工作機製，營造“學習、進步、團結、和諧”的校園環境，維護校園的安全穩定。
公平和正義是建設和諧社會的共同理性基礎，隻有堅持公平與正義，才能確立正確的社會生活準則和合理、和諧、規範的人際關係基礎，形成人人講誠信、講道德、講法製、講秩序的社會氛圍，使社會環境有利於大學生的健康成長。高校思想政治工作的主要對象是大學生，我們在做思想工作的過程中，必須堅持以人為本、以理服人的原則，實事求是地分析大學生產生思想問題的原因，按照公平、正義、寬容的社會理念，千方百計地鼓勵和引導學生進行自我教育，實行公平原則下的目標激勵，調動他們學習、工作、生活的積極性、主動性和創造性。
作為剛剛升格為本科院校的西京學院，目前在校學生主要是大專層次的高職生，他們的基本情況和主要的思想特點表現為：一是高考成績在大專線以上三本線以下，基礎知識不完整、不紮實，學習基礎比較差，但他們並非智力低下，而是缺乏學習的興趣、熱情、動力和毅力，沒有養成良好的學習習慣和積極的進取精神；二是他們多為獨生子女，依賴性強、自尊心強、表現欲強、以我為中心意識強，自我約束和自我管理能力差，勞動觀念、集體主義觀念淡薄，對社會的進步、國家的發展、人類的理想不太關心，考慮問題簡單片麵，做事容易走極端；三是部分學生的人生目的不明確、生活態度不端正，成天隻想著吃喝玩樂，講時髦比瀟灑，盲目跟潮流趕時尚，與父母、老師之間存在“代溝”；四是他們青春年少、生龍活虎、爭強好勝、永不服輸，既善於接受新生事物，也容易受到不良思想的影響和腐蝕；五是他們正處在身體和心理的成長成熟期，心理承受能力還相對比較弱，而且部分學生成長環境比較富裕、寬鬆、順利，沒有經過困難和挫折的磨煉；六是他們是一個發展很不充分、很不平衡的群體，可塑性極大，在他們身上蘊藏著單純熱情、樂於助人、積極向上、不斷進取等樸素品質。根據高職生的這些特點，我們加強了思想政治教育工作的針對性，按照“內因是事物變化的根據，外因是事物變化的條件”的觀點，通過形式多樣的思想教育活動來調動學生自身的積極因素，促使學生樂於接受思想政治教育，並逐步使學生學會自我教育和自我管理，共同構建和諧有序的西京校園。我們的主要做法是：