從醫學角度講，自慰是很正常的青春期現象。12~20歲是生理青春期，偶爾自慰並不是什麼羞恥的事，隻有過度沉溺於自慰之中才會對身體有害。在這個時期，自慰可以通過轉移注意力得到化解。青少年平時要多和同學交流，多參加體育運動；臨睡前不要看有關黃色的書籍或影視；睡覺不要穿過緊內褲等，都可以減少這種現象。青少年自慰是正常生理現象，完全不必難以啟齒，羞於見人。3不成熟的果子是苦澀的
早戀是在中學生中普遍存在一種現象。在青少年進入了青春期之後，因為身體、生理上的特殊變化，心理上也有了一點的對感情的萌芽。經曆了很多年的成長，或許是周圍接觸了異性，所以，會有一種“早戀”的心理。學會正確認識早戀問題，對樹立正確的人生觀、價值觀都是具有積極地意義的。
早戀是指未成年男女過早建立戀愛關係的行為。年齡在18歲以下的青少年和中學生談戀愛，屬於早戀行為，是不可取的。早戀是建立在共同的學習的階段上的，是屬於人生中的第一次的感情的嚐試，因此成功性不大，你們產生早戀心理也許是由於一些內心的原因或是青春期發育的結果。
人生初次感情體驗
有人說，早戀是一朵不結果實的花，不僅如此，早戀還對中學生的學習和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鍾，對於青少年防微杜漸，避免產生不當的戀情是很有幫助的。
一個15歲的女孩，本來就生得漂亮，很招人喜歡，更重要的是學習成績非常好。班裏有很多男生都喜歡和她在一起，她也有自己“愛慕”的對象。所以她拒絕所有的人，和自己喜歡的那個男生在一起。
剛開始，她們的眼裏隻有對方，因此，她們相處的非常好，再加上是第一次，那份感情就顯得十分的純潔。可是父母和老師都嚴令禁止上學期間發生早戀，因此，在受到家長的警告後，女孩壓抑了自己的感情，對男孩冷若冰霜，把男孩送給她的禮物當著同學麵送回，讓那個男孩受到了很大的傷害，事後女孩也因傷害了他人而感覺更痛苦，以至於長期抑鬱導致學習下降。
隨著青春期性的發育，十幾歲的男孩、女孩們互相產生傾慕的感覺，都是正常的，這既符合生理又符合心理上的成長需要，但這種感情合情合理卻不合時宜，因為青少年還是應以學習為主，過分釋放感情會使雙方在不具備談戀愛的條件下受到傷害。
但如果過分壓抑感情、過激處理問題也是不對的，就像剛才提到的15歲女孩，如果想拒絕那個男孩，可以將禮物偷偷地放回對方的書桌裏，這樣既不傷害對方的感受，又可以明確態度。
心理學上分析，青少年早戀行為有以下幾個特點：
朦朧性。早戀的青少年對於早戀關係的發展結局並不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關係和學業關係、如何區別友誼和愛情都缺乏明確的認識。
矛盾性。有早戀關係的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發現，早戀的過程中愉快和痛苦並存。
變異性。早戀關係是一種充滿變化、極不穩定的感情關係。青少年之間一對一的早戀關係缺乏持久性，一般不會持續很長時間。
差異性。青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關係程度上，大多數有早戀關係的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關係來看，還沒有超出正常的關係。有的則關係發展的很深，除了談論感情以外，甚至發生性關係。在年齡喜好上，女孩兒喜歡比自己年齡大的、比較成熟的男性。在年齡相當時，多半是女孩兒采取主動。男孩兒喜歡年齡比自己小的女孩兒，在交往中體現自己的陽剛之氣。
正確認識早戀，學會麵對
實際上，早戀是青少年在青春期正常的心理和生理的反映，隻要加以正確的引導，給予充分地理解，一定會收到很好的效果。所以，對於青少年的早戀，一定要讓你們知道什麼是早戀，正確地認識早戀，並在某種程度上知道早戀的結果，合理地進行解決早戀問題，對你們的以後身心健康發展是極為有利的。
小紅曾經在上初一的時候，一直是一名學習成績很好的學生，每次成績在班裏麵的排名都排到了第一名。後來，小紅在學校的集體出遊時結識了鄰班的小強，那次他們在一起唱歌，在河邊釣魚，玩得很愉快。以後幾次，小強常常約小紅一起出去遊玩，小紅剛開始還以為是同學就答應了。慢慢地，時間長了，小強給小紅送禮物，小紅接受了。並且開始上課愛走神，腦子裏再沒有數學題了，變成了小強。最後，學習成績一落千丈。
從例子中可以看出，早戀對青少年的成長是不利的。早戀不僅渙散了意誌，而且還影響了風氣。在學校，班級中出現了男女學生戀愛，就會產生種種反響。一些人把早戀事件當做課餘飯後談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力，嚴重影響了學校的風氣。
早戀中的青少年有許多出類拔萃、成績優異者，但由於早戀，使你們過分好奇、興奮、癡迷。過分沉醉於愛的幻想中，這一切對於涉世不深、意誌薄弱、情感易於衝動的青少年本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。
青少年的精神世界是純潔而多情的，愛情這一人類永不凋謝的美麗花朵在那裏可以找到肥沃的土壤。盡管少年的愛情是純潔、美好的，但早戀還是必須堅決反對的。在現代社會環境下，其結果往往消極而不幸，必然嚴重影響學習，易於導致性罪錯，而且成功率極低，實為對中學生寶貴精力的大量浪費。
4從暗戀的苦惱中解脫
談戀愛的滋味是美好的，許多的學生都是處在青春期的過程中，但是誰能沒有青春發育時的心理呢？但是一些學生因為個人的許多原因，而不喜歡把自己的思想付諸行動上，而是心裏麵偷偷地開出了愛情的萌芽花朵，這種現象是屢見不鮮的，如何讓自己從暗戀的苦惱中解脫出來，就成為了廣大青少年都比較關注的話題。
青春期的少男少女相互喜歡是非常正常的心理成長過程。與異性的正常交往，是心理健康發展的需要，對於激發美好生活的追求，鼓舞奮進的理想，具有不可替代的作用。
隻不過，由於青少年對於世界觀尚未形成，對人生、對社會、對世界的看法還較幼稚、片麵，個人的思想、道德品質在今後的人生道路上還會有很大的變化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在這個動蕩不安的時期裏，青少年對異性的戀愛往往帶有朦朧、脆弱、不穩定的特點。
心理發育還不夠成熟
隨著年齡的增長，越來越多的青少年心理上有了些變化，開始變得不愛說話，沒有小時候那麼活潑，也沒有很多的愛好了，表現的更多的就是自己一個人，喜歡安靜，不愛跟太多的陌生人接觸，而且思想上也是表現得很散漫。這都是青春期個人的心理上的變化。甚至是有些學生，心中有了自己喜歡的男生或是女生，他（她）也不敢去表露，就默默地喜歡著，不願自己去打破那層朦朧的對異性的美。這也許就是最初的單戀吧。
人一輩子，哪沒有一個自己喜歡的人呢？但是有些學生就是喜歡偷偷地喜歡，其實這種做法也是不正確的。要學會真正的看待感情這個問題，不要去單相思了。要知道，單戀也是沒有任何意義的，甚至是沒有一個很好的結果的。
以前，有個男孩子，他總是喜歡去學校的大陽台上去坐著，每次一到放學，他的心情都是難以平靜的，他都每天準時地跑到學校的陽台上去，因為在陽台上他可以看到自己喜歡的女生，他每次隻要是一看到她，心裏有再不高興的事情，都化為虛有了。剛開始，他還是一如既往地去等，但是過了很久，那個女孩子都沒有出現在校園裏了。他頓時感到很失落，後來，他每次上課時，腦子裏全是那個女孩，最後，他的成績一直下降，退學了。
透過這個事例，可以看出這個男孩的心理現在就屬於暗戀心理。因為自己很喜歡那個女生，但是那個女生後來不知道因為什麼原因，再也沒有出現了，他就心情很糟糕，最後影響到了他的學習，結果是感情的越來越失敗。
可見，暗戀也是一種錯誤的心理。青少年在上學時期，應該了解什麼是暗戀，清楚地明白自己到底是在做什麼事情，對沒有結果的感情應該少投入點，或是不要去投入。那樣，對自己的成長也是十分有益的。
找一個屬於自己的世界
暗戀是一種世界性的社會現象，青少年男女的暗戀與他們的身心特點及環境影響有關。其主要表現為以下幾個方麵：
暗戀是青少年學生對性的好奇與探索的心理。隨著年齡的增長，在性成熟的生理作用下，青少年們對性產生了強烈的好奇心理，致使他們有一種蠢蠢欲動的探索和嚐試的欲望，他們在情感與理智之間，容易選擇前者。特別是中學生，他們對異性特別敏感，一旦意識到相互之間的愛慕之情，往往克製不住情感的衝動，迅速進入盲目的熱戀之中。一旦遇到挫折，往往一時承受不住，急性發作，甚至釀出悲劇。
暗戀與暗示心理有關。這一時期的青少年們最容易受暗示，“心理暗示”對於他們認識世界、評價自我的情感、行為都有著巨大的“磁化”作用。青少年學生喜歡獨立但又必須依賴他人，渴望成熟但又難逃幼稚，這一充滿矛盾、充滿困惑的時期使他們自己也難以做出抉擇。這樣同齡人之間的相互影響、相互暗示，對戀愛具有推波助瀾的作用，尤其是女生，則更容易受同伴的暗示或影響。