我們的心靈是個神秘的世界，創造夢境，永不靜止，在不知不覺中影響我們的行為。經過多次重複，一種看似複雜的行為就變得輕而易舉，實行起來，就會有無限的樂趣，有了樂趣，出於人之天性，我們就更樂意去實行。於是，一種好習慣便誕生了，這種好習慣倘若成為自然，便滿足了我們的要求和意願。
為什麼要宣傳和推廣“說了就要做，誠實守信”的良好習慣呢？我們認為這是為人處事的基本原則；是文明社會的人格之基；是“八榮八恥”社會主義榮辱觀的重要內容。
法國文學家大仲馬曾說過：“一兩重的真誠，等於一噸重的聰明。”可見，誠實守信在人們的心目中占有多麼重要的位置。
誠實守信自古以來就是中華民族的傳統美德，是真、善、美精神的具體體現，同時也是現代社會人際交往中人們應該自覺遵守的道德行為規範，是每個人應該具備的基本素質。小學生從小養成誠實守信用的道德品質，對他們將來參與社會實踐成為德才兼備的複合型人才具有及其深刻的重要意義。
同學們都知道，為人必須“真誠”，現實生活中“誠信至上，信譽第一”是衡量一個人，一個企業，一個民族，一個國家最基本的道德準則。古人也有雲“君子一言，駟馬難追”、“一言九鼎”之論。用我們最樸素的話來說就是“說話要算數”、“說到就要做到”。“以成相待，以心換心”，多一些信任和理解，少一些欺騙和猜疑。
大量事例說明：一個人如果經常說話不算數，就會成為一個不受大家歡迎的人。因此，少年兒童從小就要養成誠實守信、說了就努力做到的好習慣。
由於年幼無知，加之受社會上存在的一些負麵影響，小學生中不同程度地存在著對自己的承諾不負責任，隨便許諾等現象。因此，及時有效地矯正他們的不良行為，培養他們誠實守信的良好品質，很有必要。我們認為培養誠實守信的良好品德習慣是健康人格的基石。而要養成良好的道德品質應該明確以下幾個方麵。
（一）怎樣培養“說了就要做”的良好習慣
1．提高正確的分析和判斷能力
良好的行為習慣來自於對行為的正確認識。知道那些是對的，那些是錯的，選擇正確的行為方式，作為自己行為的準則。
2．對自己提出明確的要求
“沒有規矩，不成方圓”，事無巨細，都要對自己提出明確、具體而又嚴格的要求，並且認真依照去做，時間長了，自然就成為習慣了。
3．培養自己頑強的意誌力
時時處處嚴格要求自己，形成好的行為習慣和持之以恒的精神。從一點一滴做起，絕不能有“下不為例”的想法。因為意誌力薄弱，控能力差的人，很難建立良好的行為習慣。
4．建立嚴格的督導機製
良好行為的建立除了靠自身努力外還要靠同學、老師和家長的監督與指導，內因外因共同起作用，就更有利於良好習慣的形成。
（二）培養“說了就要做”良好習慣的方法
1．提高對“說了就要做”重要意義的認識
“說了就要做”是做人的起碼準則，是尊重他人的具體表現。“說了就要做”的人才能得到別人的信任和尊重，才能有利於搞好人際關係、辦好事情。重點是使學生認識到：由於年齡所限，學生對自己的承諾還缺乏責任感，還不能完全意識到自己的失信行為會對別人和自己產生什麼不利影響，以提高對誠實守信重要意義的認識。
2．學習古今中外曆史名人的典型案例
以曆史上的名人、偉人為楷模，學習他們說真話、說實話、遵守諾言、誠實守信的典型事例。他們的成功經驗很有說服力，要充分利用和挖掘這些故事中的積極因素。讓學生懂得，“說了就要做”是這些名人、偉人取得成功的最基本的因素，“說了就要做”的良好品德必須從小培養。而從小養成“說了就要做”的良好習慣，一生受益無窮。
3．組織學生進行各種形式的討論會
結合以上的具體實例，注意聯係學生的思想實際和行為實際，有針對性地解決學生在講信用方麵的問題，從對個人、他人以及人際關係等多種角度，讓學生認識不守信用的害處、同時注意樹立班上講信用的好榜樣，鼓勵學生向這些同學學習。為了加深對“說了就要做，誠實守信”良好習慣的理解，還可以適當補充一些當代社會的典型事例，也可以讓學生廣泛搜集故事，談論自己的思想，豐富學習的內容。