詹天佑忍無可忍，揮去一拳，克萊恩被這一拳打得踉踉蹌蹌，後退了幾步。然後，兩人糾纏在一起，在地毯上滾作一團。
從未見過這種場麵的女同學被嚇得躲在客廳一角。
這時，房東傑克大叔走了出來。剛才客廳的爭吵他已經聽見。老傑克拿起花瓶，不緊不慢地說：
“這個花瓶是30年我從中國帶回來的。中國是遠東最古老的，也是最大的國家，她的人民勤勞勇敢。”
詹天佑聽著傑克的話，臉上洋溢著自豪的笑容，他按捺不住內心的激動，朝老傑克連連鞠躬，不停地說：
“謝謝您，謝謝您！”
1881年，詹天佑畢業於美國耶魯大學雪菲爾理學院土木工程係，並獲得學士學位。同年他學成回國，並負責建造中國第一條鐵路——京張鐵路。
19.李四光15歲留日的故事
1889年，李四光出生在湖北省黃岡縣回龍山鎮，父親是個教書先生，給他起的名字叫李仲揆。
李四光的家境貧寒，父親教書掙的錢不能養活全家。李四光從小就很懂事，他一邊在父親教書的私塾（舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所，一般隻有一個老師，采用個別教學法，沒有一定的教材和上限）念書，一邊幫助媽媽幹許多家務勞動——帶弟妹、挑水、砍柴、舂米。
艱苦的環境，不僅培養了他勤奮、努力學習的好習慣，而且造就了他堅強不屈、刻苦奮鬥的優良品質。
李四光14歲時，父母決定送他到武昌高等小學考試，李四光聽到這個消息後，高興地說：
“爸爸，我一定要參加考試，爭取考上。”
父親望著聰明伶俐的兒子，開心地笑了。
不久，李四光告別了父母兄妹，獨自一人乘船去了武昌。他以優異的成績被武昌高等小學錄取了。
提起這次考學，還有一段有趣的小插曲呢。他在填寫報名表時，由於疏忽，把年齡填在了姓名一欄裏，又沒有錢再買一張報名表，所以，他靈機一動，把“十”改成“李”，然後在四後麵加上了一個“光”字，後來李四光也就成了他的學名。
李四光第一次走進學堂，覺得一切都是那麼新鮮，課程表上有許多私塾裏從來沒學過的知識，如算術、曆史、英語、地理、日語。來上課的老師都十分嚴肅，老師在課上常說：
“同學們，你們能來這裏讀書，是非常不容易的，希望大家勤奮學習，學得好的同學，省裏還會派官費(即公費）出國留學。”
李四光非常珍惜這來之不易的學習機會，他對每一門功課都不放鬆，學得十分認真，而且每次考試都是第一名。
同學們特別佩服他，老師也非常喜歡這個勤奮好學的學生。1904年，他以優異的成績被選派到日本留學。
在當時，能到外國高等學府去讀書可是一件了不起的大事。
“李仲揆要到日本留學了！”
“這孩子小小年紀，還真有本事啊！”
李四光出國留學的消息不脛而走，全鎮上下都知道有個孩子要出國留學了，都前來道喜，李四光兒時的夥們笑嘻嘻地說：
“仲揆，我們是從小在一起的朋友喲，你以後升官發財，可別把咱們給忘掉了！”
長輩們卻語重心長地說：“仲揆啊！你可是我們這個鎮上的才子，出去一定要好好學習，大夥都盼著你的好消息呢!”長輩的話語深深地感動了李四光，他對大家說：
“請放心，你們的話我一定會記在心上的，我一定好好學習，為中國人爭氣！”
李四光就讀於日本大阪高等工業學校，學習造船機械。無論嚴冬還是酷暑，他從不放鬆學習。
1910年，李四光回到祖國。作為熱血青年的他，洋溢著對祖國深厚的感情和學成報國的決心。
可是，當時中國由於封建主義和帝國主義相互勾結，狼狽為奸，對帝國主義妥協退讓，卑躬屈膝，科學根本無法運用到生產中去，中國人民生活在水深火熱之中。本想振興中華、大展宏圖的李四光，此時心中十分苦悶。
經過反複考慮，他決定再次出國留學。這次他去了英國，先是學習采礦專業，然後又轉到地質專業。他想，總有一天，他所學到的知識和本領能為祖國服務。
他在英國伯明翰大學苦讀了6年，先後獲得了學士學位和碩士學位，他的碩士畢業論文《中國之地質》得到他的導師包爾頓教授的高度讚賞。
學成歸國後，他一直從事古生物學、冰川學以及地質學的研究和教學。解放後，他運用所學的地質力學在大陸找到了石油，破除了“中國貧油論”的說法。
20.林巧稚刻苦學習終成婦產科專家
1901年，林巧稚出生在風光秀麗的海濱城市，福建省廈門市的鼓浪嶼。從小在海邊長大的林巧稚，酷愛大海的氣魄。
她喜歡大海的多變，剛才還是平靜如鏡的海麵，瞬間會變成一匹脫韁的烈馬，幾尺高的浪濤會淹沒岩石，衝向沙灘，發出雷鳴般的響聲。
她也喜歡大海的多情，月明星稀，波浪像一個天真無邪的孩子，在沙灘上嬉戲，一會兒又悄悄回到大海母親的懷抱。
大海陶冶了她寬廣的胸懷、堅強的毅力、無私奉獻的性格。
在當時的舊中國，女人很少出去工作，去上大學的更是鳳毛鱗角，女人的任務就是嫁人後生兒育女、教敬公婆、服侍丈夫。林巧稚不向命運低頭，她想做一個新時代的女性，經濟上獨立，事業上要有成就，決不依附男人過一輩子。
她把自己的想法告訴了家人，“爸、媽、哥哥，我想去考協和醫學院。”
“什麼？那得要8年才畢業，這會耽誤你的終身大事的!”母親驚訝地說，“你不想嫁人了，真是的！”哥哥也十分反對。
“既然你已經決定了，就去試試吧!”還是爸爸支持女兒。
林巧稚獨自乘著北上的輪船到上海去參加考試。考試那天，天氣十分炎熱，林巧稚正在認真地做著考題，突然，聽到監考老師在叫她：
“林巧稚，你出來一下。”
原來，一位女考生中暑了，考場沒有女老師，就叫林巧稚去護理一下。林巧稚熟練地護理著女考生，並給她家裏打了電話。做完了這一切，她又回到自己的座位繼續參加考試。
發榜那天，林巧稚看到自己以優異的成績被錄取時，高興萬分。後來她才知道，除了成績優秀外，她幫助老師護理中暑考生表現出的沉靜、有條理和負責任，使在場的老師十分欣賞，這是一個醫生應該具備的基本素質。
1921年，林巧稚終於如願以償地進入協和醫學院學習。她一踏進學校，覺得一切都是那麼新鮮，高大的樓房、漢白玉的欄杆、濃密的樹蔭，環境幽雅而寧靜，“真是個學習的好地方!”她情不自禁地說。
協和醫學院的製度非常嚴格，為了保證學生的質量，學生入學後，分為兩個學習階段，前3年是預科，後5年是本科，而且實行淘汰製，每年都可能因為考試不及格而被除名。
林巧稚入學後，心裏壓力非常大，她想，這下要得拚命學，不然被淘汰除名，要實現自己的理想就是不可能的事了。
期末考試就要到了，同學們都在進行著緊張的複習，休息的時候，一位男同學趾高氣揚地對林巧稚嚷道：
“這次考試肯定很難，我看你們女生最多能考及格就不簡單了。”語氣分明是瞧不起女同學。
倔強的林巧稚被激怒了，“女同學怎麼啦?男同學考100分，我們要得110分!”她理直氣壯地反擊道。話是這麼說，做起來就不容易了，她給自己定了高標準，就意味著要比別人付出更多的代價做出更大的犧牲。她抓緊分分秒秒時間勤奮學習，結果，這次考試她果然得了第一。
從此，“要得110分”成了林巧稚學習的動力之一。學習是高度緊張的，在大學期間，林巧稚利用一切可以利用的時間，讀書、整理筆記、做功課，像海綿吸水一樣吸取各方麵知識。
她堅信，優異的成績永遠屬於不懈努力、頑強拚搏的人。
一次，生物老師發上次的考卷，卷子發完了，可沒有林巧稚的，這可急壞了林巧稚，心怦怦直跳。她想：難道是我在考卷上別出心裁的畫了幾張圖出了問題嗎？
正在這時，老師拿出她的考卷笑著說：
“林巧稚同學的考卷答得十分出色，我把它留下做標準答案。大家看她的插圖，很有新意，簡直就是一個創造！”
說著，老師把林巧稚的考卷拿給同學們傳閱，大家的目光一下子全部集中到林巧稚的考卷上，隻見右上角寫著“98”兩個醒目的紅字。老師接著說：
“希望大家向林巧稚學習，學生不僅要掌握老師講授的知識，最重要的是將這些知識轉化成自己的東西，培養一種創造性的思維方法，這樣才能很好地把課本上學到的知識運用到實踐中去。”
老師的表揚，使大家對林巧稚刮目相看了。連平時一些驕傲的男同學也目瞪口呆、無話可說了，因為他們知道，這位生物老師打分從來都是特別苛刻的，他能打98分，就像其他老師打110分一樣，那可是破天荒的事情了。
3年的預料學習結束了，入學的25名學生，隻剩下了19名，接著5年的本科學習，又淘汰了12名，而林巧稚就是這僅剩的7名畢業生中的一名。由於出色的表現和優異的成績，使她在畢業典禮上獲得了“文海”獎學金。這可是協和醫學院對學生最高獎勵，每年一次，每次隻有考第一名的學生才能獲此殊榮，而林巧稚是獲得這個獎學金的第一名女生。