恩格斯走出家門，想去哈姆投奔外公，可他知道，外公上周到香滕的姨媽家去了，他隻好去香滕。
1830年，法國查理十世簽署了一項詔書，實際上是廢除了憲法。人們忍無可忍，紛紛走上街頭示威遊行，整個巴黎沸騰起來了，法蘭西再也不能平靜了。街頭巷尾到處都是街壘，流血戰鬥進行了整整一周。成百上千的英雄們的犧牲，最終推翻了複辟王朝。
巴黎在歡呼。整個文明的歐洲在歡呼。但是，歡呼很快變成了失望。勝利的人們受騙了，資產階級巧施詭計，騙過了人民。人民得到的不是政治自由和社會自由，而是新的鎖鏈；不是共和國，而是新的國王。貴族專製政體讓位給了大銀行家專製政體。無怪乎路易·菲力普登基後狂妄地說：“從此以後，銀行家將來統治國家。”一個資產階級殘酷剝削工人階級的時代發展到了新的階段。
資產階級殘酷地壓榨工人，工人們得到的工錢隻能勉強糊口，根本不能養活一家人。資本家掠奪了工人創造的大部分財富，過著豪華奢侈的生活，卻要工人們把希望寄托在上帝身上。因此，工人們砸毀機器，反抗暴亂的事時有發生。而資產階級對工人階級的反抗又采取了最嚴厲的形式，他們動用了大批警察，不許工人集會遊行，不許出版刊物，隻要發現工人們有“不良的”言行，就把他們投入監獄。
因此，在這樣一個動蕩不安的年代，黑夜出去的恩格斯是多麼讓家裏人擔心啊！
恩格斯經過許多辛苦終於找到了外公。外公早知道他的事了。
三天之後，祖孫倆人坐著馬車沿萊茵河岸返回巴門。
“我真的必須回家嗎？”恩格斯問，“真的一定得回去？”
外公拉著他的手：“別害怕，我已經發了一封快信。我和你在一起，直到這場風波平息為止。”
“父親不需要我，我隻會使他生氣，使他不滿。”
“你真是個傻孩子，恰恰是你父親愛你。他看中了你，讓你做他的繼承人呢！”
“我不想做工廠主，不想當商人，外公！我不想做父親、叔叔以及他們的朋友那樣的人。他們都有一本記著數字的賬本，盡是些資產和負債的數字。這些數字就是他們的法則，他們是根據這些法則興旺發達或破產的。這些法則迫使他們讓小孩在廠裏幹活，迫使他們去說謊和搞虛情假意的事情，閉眼不看專製獨裁和不公正的現實。”
“恩格斯，每種職業都有它必不可少的一套做法和法則，你要成為一個行家，就不得違反這些法則。”
兩個人都默默無言。
經過一片大森林、草地和廣闊的原野。接著是狹窄的田間小路，路旁一個貧窮的村莊，農民們的草房子搖搖欲墜。一個像恩格斯一樣大的孩子扶著一張犁，犁上套著的不是牛，而是他的父母和兄弟姐妹。外公和外孫看見這種情景，都同樣為此而感到震驚。馬車又繼續前行，在樹林的一塊綠地上，恰好一群老爺和太太們在吃野餐。
“上帝知道塵世間發生的事情嗎，外公？他願意這樣嗎？”
外公避開了恩格斯的眼睛。“有的事情上帝知道，有的事情上帝不知道。”他斷斷續續，又像自言自語地說道，“世事茫茫，像大海的波濤一樣變幻莫測。但是在海的深處是寧靜的。作為一個整體，海是始終不變的，這就是活生生的人類世界。當然，兩者是彼此相輔相成的，變和不變，不完整和完整，就是這種矛盾在撕裂著我們的心靈，而隻有堅信上帝，我們才能經得住這種撕裂。”
“那我們不應當去消除這種矛盾嗎？”
“人的力量太薄弱了，沒法做到這一點，恩格斯，我們不得不和它打交道，有可能成功，也可能與它們同歸於盡。你還需要學習，我的孩子，還要學習！曆史上重要的思想家的許多知識、經驗、記錄和思想，都屬於你要學習的東西之列。”
外公開始講述古希臘羅馬的人物，那些人被稱之為真理之友，在古希臘備受尊敬。他們是泰勒斯·阿那克薩哥拉、蘇格拉底、柏拉圖、亞裏士多德……外公接著談了偉大的啟蒙者，人道主義者布魯諾和笛卡兒、萊布尼茨、斯賓諾沙和康德。
恩格斯聚精會神地聽著，他的眼前展現出一個新的世界。他忽然覺得，自己迄今孜孜以求的東西，關於偉大行為的夢想以及探求上帝意誌的嚐試，都是天真可笑的，是非常幼稚的。一個沒有知識的人是一個什麼樣的人呢？他能幹什麼呢？“我要成為像你這樣的人，外公。”恩格斯激動地說，“我要像你一樣地懂得一切，學會一切和了解一切。”
外公微笑著，他對眼睛裏閃爍著渴望新生活的恩格斯說：“我要和你父親談談你的未來，我的孩子，相信我吧。”
他們平安地到了家，兄弟姐妹們熱烈地歡迎他們和他們擁抱。母親沒有說話，流著淚，熱烈地、緊緊地擁抱了恩格斯，父親卻臉色陰沉，一言不發。
在外公的安排下，恩格斯將去愛北菲特中學學習。父親本來是不同意恩格斯去的。他認為到愛北菲特中學學習文科，這不是成為富商的途徑，對恩格斯繼承他的事業不利。特別是，他認為中學校長漢奇克是一位自由的思想家、路德教徒、學者……他擔心恩格斯會離他的希望越來越遠。但是在外公和母親的一再堅持之下，父親還是同意了。
恩格斯對到埃爾伯費爾德的愛北菲特中學學習非常高興，他可以離開家，離開父親，在那寄宿讀書。不過還必須要通過考試才行。
恩格斯以火一樣的熱情投入了學習。他利用夏天和假期的時間提高自己的拉丁文和希臘文水平。當10月份考試時，他順利地通過了。而且考試成績達到六年級水平，直接跳了一個年級。
1834年10月15日，他還不到14歲，就戴上了文科中學六年級學生的帽子，他覺得自己已長大成人了。