下麵是我兒子寫的一篇作文，很有意思，也引起了我的很多遐思，所以錄在這裏博大家一笑：
今天是1997年的最後一天，我們班照例要在這一天舉行一個聯歡會。大家在聯歡會上都表演了非常精彩的節目。有的唱歌，有的講故事，有的表演魔術，還有很多有趣的遊戲……
最有趣的遊戲要算搶椅子了。
這個遊戲的規則是這樣的：在教室的中央預先放好八張椅子，圍成一圈，然後上來七個學生，學生們也均勻地圍著椅子站成一圈。大家在音樂響起的時候開始圍著椅子轉圈，音樂停止的時候大家停止轉圈，這時每一個人都開始搶自己麵前的椅子，並坐在上麵，搶不到椅子的同學就被淘汰掉。隨後撤掉一個椅子，大家按著上麵的順序繼續向下進行，直到最後，剩下的最後一個同學就是冠軍。
遊戲在非常歡快的氣氛中進行著。連續撤掉了很多椅子之後，這時隻剩下兩個同學去搶他們中間僅有的一個椅子了。盛亮是一個又高又大的家夥，他的力氣非常大，所以以他的優勢一直堅持到最後；石磊是一個又瘦又小的機靈鬼，雖然他的力氣小，但是他靈活，所以他依靠他的優勢也成了僅存的勝者。現在場上的競爭很激烈也很有趣。一個高大，一個瘦小；一個有力氣，一個有靈氣，勝敗一時還難以判斷。
音樂響起來了，他們兩個開始圍著這個椅子轉圈。盛亮像一個狗熊，笨重地邁著大步；石磊像一個猴子，機靈地跳動著。這時候下麵的同學開始激動地喊起來：
“盛亮，盛亮！”
“石磊，石磊！”
就在這個時候，音樂嘎然而止。盛亮此時正好站在椅子的麵前，他一屁股就重重地坐在了椅子上。石磊雖然很靈活，不巧的是他此時正好站在椅子的靠背後麵，他聽到音樂停止了，像猴子一樣敏捷、迅速地向椅子上奔，但是畢竟趕不上盛亮的機會好。但是他的最後幾個滑稽的動作卻給晚會增添了快樂和笑聲。
狗熊獲得了冠軍，猴子獲得了亞軍。
遊戲結束了，回到家中我把搶椅子的遊戲說給爸爸媽媽聽，他們聽了也跟著我哈哈大笑起來。笑過之後，爸爸馬上收斂了笑容，他嚴肅地說：“我們現在的社會就是一個競爭的社會，你們將來都將走向社會，社會給你們的工作都是有限的，就好比你們遊戲中的椅子，要靠自己的實力去爭取，誰有實力，誰就有獲得工作的機會。”
“石磊也有實力，而且還靈活，為什麼沒有搶過盛亮呢？”
爸爸笑了：“當然了，僅有實力還不行，還要有良好的機會。好比你們遊戲中的盛亮，他的機會好，音樂停止的時候他就在椅子的麵前，石磊的機會就不好，他正好在靠背的後麵，雖然他也有實力，還很機靈，但是因為他的機會不好，所以他就沒有搶過盛亮。任何一個地方、單位，一些特殊的崗位都隻有幾個，像經理、董事長、局長等等，一個單位隻有一個，他們坐的那個‘椅子’誰都想搶，但是最後隻有一個人坐在上麵。”
我似懂非懂地點了點頭。
爸爸接著說：“你們現在要好好學習，現在你們的任務就是學習，培養自己的實力，選擇好自己的方向，等有了本領，然後才能到社會上去尋找機會，‘搶’適合自己的‘椅子’。”
一個簡簡單單的遊戲，竟然讓老爸引申出這麼多深奧的大道理，聽起來雖然感覺有一點枯燥，但是我認為還是有那麼一點道理的。
由我兒子這篇作文我想到了前些時候報紙、網絡紛紛報道的一則新聞，一個北大畢業生賣肉的新聞。很多人大驚小怪，仿佛是一樁什麼大不了的事情，其實在市場經濟發展到今天這種情況下，這是再正常不過的一件事情了。
市場經濟社會是一個社會分工和協作高度發達的社會，職業隻有分工不同，但是不應該有貴賤之分。將不同的職業分成貴賤不同的三六九等，其實是我們大腦深層中封建意識的一種殘留。高學曆的人不一定就必須幹什麼、什麼、什麼，低學曆也不一定就不能幹什麼、什麼、什麼。如果用這種觀點思考問題的話，那麼是不是沒有學曆的人都該去掃大街，有學曆的人都應該去做領導呢？那麼將來國家大學教育普及了的話，賣肉的工作由誰來幹呢？殯儀館的工作由誰來做呢？掃大街的工作由誰來做呢？
的確，大學畢業，尤其是北京大學畢業，從理論上來說應該成為社會需要的有用之人。因為一個大學生，5年的專業學習，無論國和家還有自己都投入了大量的資本。我們必須知道：人的收入和人所受到的教育程度是密切相關的。對人力資本投入的越多，社會創造財富的能力就越大。按著新的發展理論，影響經濟增長的要素包括人力資本、物質資本、和自然資本。而世界銀行采用新的國民財富測量方法發現，人力資源占國民財富總量最大，大約在40-80%。但是人們過於強調人力資本的重要性，卻沒有看到月亮的另一麵，其實大學在培養人才的同時，有的時候也培養蠢材、庸才、歪才；我們知道，大學的確是一個增長才幹的地方，但是社會是一個更加增長學問的地方，而且有很多學問都是大學裏學不到的。