（二）藝術設計類高校在文化創意產業發展中的支撐作用
人才是文化創意產業發展的核心動力，因而，作為藝術設計類人才培養陣地的藝術設計類高校，就成了文化創意產業發展的重要支撐。藝術類高校的培養目標即培養一大批高質量的能夠滿足文化產業需求的高素質人才，和教學核心即藝術教育和藝術類文化創意研究，決定了文化創意產業的發展必須要以藝術類高校為重要依托，才能獲得其發展的不竭動力。擁有深厚的藝術人文底蘊和活躍的文化創意氛圍的藝術類高校，是培養具有創新思維能力的高素質藝術設計人才的搖籃，可以為文化創意產業的發展提供強有力的智力和人才支撐。
同時，藝術類高校所具有的別具一格的校園建築、環境景觀、教學和科研空間資源以及其在長期的辦學過程中所積累的藝術成果，可以為創意產業園區的建設提供大量的現有資源，從而節省大量的建設資金和時間。此外，藝術類高校所具有的人才、科學研究和學科優勢可以有效地推動創意成果的生產力轉化，這些能夠有效地促進文化創意產業發展的得天獨厚的優勢和資源是其它任何社會組織和機構都無法比擬的。
三、文化創意產業背景下藝術設計類高校的發展路徑
（一）構建以創意產業為導向的人才培養理念
我國文化創意產業自上而下的發展模式一方麵有利於文化創意產業的快速崛起，為其發展提供良好了的政策環境，但另一方麵也阻礙了我國文化創意產業資源和文化創意產業人才培養的市場化體係建設，從而造成了人才培養和市場需求之間不對接的窘境。藝術設計類高校培養人才的目的歸根結底在於把人才推向市場，滿足文化創意產業發展的人才需求。因而，藝術設計類高校必須確立以產業為導向的人才培養理念，認真詳細地考察文化創意產業領域對藝術設計類人才的知識、技能和能力的要求，以此為依據，並結合學校本身的條件和特色，有針對性的培養適合市場需求的不同層次、不同特色複合型人才，才能發揮其作為文化創意產業發展的智力和人才後盾的功能，從而促進其自身的發展和完善。
構建以創意產業為導向的人才培養理念，是創意產業發展的必要條件和必由之路。以美國為例，美國並非文化創意產業的發起國，但卻是目前世界上文化創意產業發展的頭號強國。眾所周知，美國的教育管理體製是典型的地方分權製度，聯邦政府對教育隻是行使有限的協調和服務職能，這也就為美國教育發展的市場化、產業化導向提供了有利的背景和條件。針對文化創意產業，美國是通過製定一係列的法律法規如《國家藝術及人文事業基金法》等，和實施各項優惠政策如給予經費補助或者減免稅收等來鼓勵文化創意產業的發展。以產業為導向為特色的美國高校藝術教育以培養提供創意的“創意核心群”人才和提供技術管理、市場操作等的“創意專業群”人才為特色，為美國創意產業的發展提供了源源不斷的人才動力。
（二）建構係統完備的課程體係與教學體係
2011年，在國務院學位委員會、教育部新修訂的《學位授予和人才培養學科目錄》中，將藝術學學科升格為獨立的學科門類，成為我國新的第十三個學科門類，從此擺脫了其隸屬於文學門類下的處境，並在其門類下分設藝術學理論類、音樂與舞蹈學類、戲劇與影視學類、美術學類、設計學類五個一級學科。藝術學學科等級的提升，一方麵可以為藝術學的發展提供更加廣闊的空間和更多的發展資源，但另一個值得關注和憂慮的問題是，藝術學長期隸屬於文學學科門類，並沒有屬於自身的係統完備的課程體係和教學體係。因此，在文化創意產業背景下藝術設計類高校要想取得長足的發展，必須建構屬於其自身的係統完備的課程體係和教學體係。