在多媒體教學中，我們的老師要做到以下幾點，以充分發揮多媒體教學的優勢。
1．把握課程的重點：多媒體課件的運用，使課堂上的信息量大大增加，使老師免去了許多板書，使課堂結構也更緊湊，課堂信息容量也更大，與此同時，就給學生的理解增加了難度，學生們抓不住課堂的重點，顧此失彼，因此課件製作時，要注意重點突出，不要麵麵俱到。
2．增加與學生的互動和交流：課件製作是一件非常辛苦的事情，課件做得多了，我們就會有一種惰性，很多情況下的課件是直線型設計，缺乏交互。為了解決這個問題，老師不光要利用多媒體對學生的感觀的刺激，還要組織一個活動和討論，讓孩子們能更好地理解課程的相關知識。
雖然我們都在追求新的教學方式以提高學生學習新知識的質量，但是無論以什麼方式進行，我們都要注意這樣一個原則：學生的主體、教師的指導地位不能動搖。現代教育技術的功能再強大，也隻是一種技術手段，它不是包治百病的靈丹妙藥，不能包攬一切，喧賓奪主。對它過分地依賴，反而會失去人的主體性與主動性。
在沒有出現多媒體教育之前，我們的教育關鍵在於能夠激發起學生強烈的求知欲望，調動起大多數學生的學習興趣、熱情、主動性，所以我們要爭取把教師的教融化在學生的學習活動中，教是手段，是為學生更好地學，要知道，教師觀念的轉變遠比一種教學法或教學方式要重要得多。
四、讓電腦成為好朋友網絡，是當代科學技術發展的產物。網絡的衍生物——網吧，本應是孩子學習、娛樂的場所，可實際上不少網吧都變了形，走了樣，成為坑害青少年的陷阱。一些網吧見利忘義，采取包宿、抽獎、奉送等手段，誘使孩子上癮而不能自拔。現在的中小學生大部分是獨生子女，學校教育由於重智輕德，重分數輕能力，使孩子們感到學習緊張，壓力大；在家中，獨生子女沒有兄弟姐妹，他們感到孤獨，從心理上說最渴望與同齡夥伴的交流，以緩解心中的壓力，宣泄自己的煩惱、孤獨、痛苦。在網上孩子們還能按照自己的需要，喜歡、向往扮演一個滿意的角色。現實生活中的缺憾與不足可以通過網上製造出的虛擬來彌補、滿足。
從這個意義上說，網絡是孩子們的一個生活空間，虛擬、輕鬆、自由……因而孩子們才會深陷其中，無法自拔。
但是也不可否認，網絡在給我們的生活帶來了全新的感受和變化、帶來了便捷的同時也帶來了苦惱，尤其對於家長們而言。
網絡將整個世界連接了起來，其資源的豐富性是前所未有的，各種各樣的研究成果、文學作品、影視作品等，五花八門的東西充斥其中。這些大大開闊了孩子們的眼界，讓他們接觸到了更多的世界，不出門就可以看看外國風情，還可以了解到當前的時事政治、科學發展，這讓孩子們的生活變得豐富多彩。
同時由於信息的迅捷，孩子們可以接收到最新的信息，而且網絡也可以為我們的教育提供新的方式、途徑。這些無疑對我們的教育和孩子的成長都是大有好處的。
另一個方麵我們也要看到網絡帶來的困擾，網絡聊天、網絡遊戲……如同洪水猛獸，談之色變。特別是電子遊戲，讓眾多家長頭痛不已。
隨著科技的進步與人們對娛樂需求的提升，電子遊戲，這種通過程序與操作進行互動的娛樂方式，早已被人們所接受，同時也是新時代的青少年都喜愛的一種娛樂休閑方式。新千年以後，全球遊戲產業不斷發展，創造的利潤價值已經遠遠超過了好萊塢引以為豪的電影產業，在亞洲金融風暴以後，韓國的遊戲產業也已經超過了其汽車產業，成為其重要的產業支柱之一。而國內遊戲產業的蓬勃興起則是以網絡遊戲為代表，成為眾多投資者追捧的娛樂產品。
我們來聽聽孩子們對電子遊戲的看法：
我把遊戲看作是自己的情人，所以我愛它，而且愛得癡狂。
但後來我才發現原來虛擬的世界隻是現實世界的一個縮影。
有人在網遊裏可以隨意PK其他的玩家，隻因為他的級別更高一些；有人在網遊裏更像是一個商人，什麼都要用虛擬的貨幣來交換；也有人在網遊裏大罵特罵，隻因為那樣可以讓他自己高興。
我想很多人和我是一樣的，因為深感現實社會的複雜才希望可以在網絡上找到一片淨土。然而，我們都錯了。無論現實世界還是虛擬世界都是社會，不同的隻是虛擬世界是現實世界的影子。
不管你承認不承認，網絡社會的存在已成為事實。網絡社會可以說是一個自由的社會。在這個特殊的社會裏，人們的各種道德觀念與行為都在產生相互的影響，從而形成了一種特殊的道德——網絡道德，而這種內容繁多而雜亂的網絡道德又會直接或間接地影響著每個人的人生。
那麼為什麼遊戲與網吧的結合，就成了對青少年成長有害的洪水猛獸了呢？有些人長期上網後，人格就會發生很大的變化，相信這是許多玩家和青少年都感到迷惑的問題。中國確實有句成語“玩物喪誌”，經常見諸報端，但大家都忽略了這句中的主體內容，“物”並不是本體，“玩”才是真正的罪魁。翻開成語詞典，這句成語的解釋中有四個字清楚地說明了怎麼“玩”才會導致這一後果：過度沉迷。“物”並不能迷惑人心，而沉迷是少部分人無法控製自己的結果。由此可見，隻要青少年自身能夠正確保持“玩”的尺度，遊戲與網吧不會是他們成長道路上的障礙。
如果每個青少年朋友都能自覺遵守各類忠告，抵製盜版不良遊戲，樹立法製觀念與正確的生活學習目標，適度的遊戲娛樂完全無害。
在現時的環境下，讓孩子杜絕與電腦的接觸，是不可能的，這就要求家長們在這個問題上采取疏導的措施，而不是堵。讓孩子和電腦做朋友，而且要讓電腦成為孩子的益友，這得家長采取正確的引導方式。
指導家長：
1．不要對孩子到網吧的事情小題大做，家長盡量和孩子溝通，旁敲側擊，問問他最近有什麼新聞，問問他最近流行的話題，包括文學的、影視的、科技的。這些都是對孩子的正麵引導。家長的堵截隻會增加孩子的叛逆。
2．如果有條件，可以在家裏安裝電腦，既方便了孩子的學習，也可以讓孩子遠離社會上不良網吧的影響。當然並不是所有家庭都能做到，但是加強孩子的自律也是有效的方法。
3．控製孩子上網的時間。
4．培養孩子的業餘愛好和廣泛興趣，既可以減少孩子對電腦的依賴，也可以引導孩子正確使用電腦。