明代的開國皇帝朱元璋正因為出身貧賤，少年時沒有讀書學習的機會，所以後來痛感知識的重要。他認為：“治國以教化為先，教化以學校為本。”
學習，已被朱元璋這樣的傑出統治者納入了治國綱要。其立身之本的使命，可見非同一般。
學習，開創了一個又一個不同的時代。
學習 使人擁有力量
美國波士頓學院安迪？博因頓教授和瑞士洛桑國際管理學院比爾？菲舍爾教授共同寫了一本書叫《思想獵人》。在書中，他們評選了有史以來最善於傾聽和學習他人思想的13位企業家和科學家。
他們是沃爾瑪的創始人山姆？沃爾頓、相對論的發明者愛因斯坦、Intuit公司的創始人斯科特？庫克，還有托馬斯？愛迪生、史蒂夫？喬布斯、傑克？韋爾奇等等。不用細數他們的事跡，人們隻要聽到他們的名字，就會感受到一種力量。
他們或者為人類科學的進步奠定了堅實的基礎，或者為世界經濟的繁榮作出了突出的貢獻。他們的力量，在影響整個世界，影響世界上的幾代人。
但他們的一切，都是從學習開始的。
有一個叫庫爾特？巴納德的人，是著名的零售顧問。他是這樣談論他在1967年第一次遇到山姆？沃爾頓時的情景的：“當他遇到你時，他會看著你——頭歪向一邊，額頭略微皺起。他不斷地榨取你的每一點想法，而且常常停下來記下點什麼。他不斷地將談話向前推進，不知不覺中，兩個半小時過去了。最後，他走了，而我完全被掏空了。我不知道我剛剛遇見的是誰，但我相信我們會聽到更多關於他的事情。”
這就是沃爾頓，他的學習方法令人叫絕。難怪他的百年老店，現在還在這個領域裏獨占鼇頭。
至於愛因斯坦就不必多說了，他在全世界幾乎是一個家喻戶曉的偉大人物。可他是怎麼評價自己的呢？他說：“我沒有什麼特殊的才能，我隻是有極強的好奇心。”
愛因斯坦的好奇心，其實就是學習。
他進一步講道：“人隻有兩種方式來度過你的一生。一種是覺得世上沒有任何奇跡，另一種是覺得一切都是奇跡。”
愛因斯坦對學習的理解，就像他的相對論一樣，更有獨到之處。
事實上，每一個具有偉大力量的人，都會有自己非同一般的學習精神。
斯科特？庫克是在聽妻子抱怨賬單支付和平衡支票簿的麻煩後，才發明了財務管理軟件Quicken的。對此，作家邁克爾？S？霍普金斯是這樣描述他的：“他在聽著，似乎忘記了自己。他聽人說話時從不眨眼。他是一個學習者。”
很多人都說傑克？韋爾奇在成為美國通用電氣公司的CEO後，改變了美國的企業。因為，在此之前，人們通常將競爭對手視為直接的威脅而加以排斥。但韋爾奇出現後，他帶來了合作精神，他把它叫做“整合性多元化”。
“某個人、某個地方，必定有一個更好的主意。”韋爾奇是這樣表述他的學習觀點的。他說：“從摩托羅拉公司發現一種質量管理方案，從惠普公司發現一種產品開發方法，從豐田公司發現一種資產管理係統，這對我來說都是一種榮譽。”
毋庸置疑，是學習造就了他們，他們的力量來自學習。
那麼，學習為什麼會有如此巨大的魔力，使人從弱小變得強大，從凡人變成偉人呢？答案恐怕會有許多，但我認為基本的原因隻有兩個。
一個是學習可以讓你比別人掌握更多的東西，使你始終能夠走在其他人的前麵。
學習力就是競爭力。
所以，隻要學習，你每天都會進步。長此以往，日積月累，你必然會脫穎而出，就是有人想擋，也擋不住。
另一個是學習可以改變你的心智，使你逐漸高尚起來。於是，你就會聚集許多人脈，有更多的幫手，逐漸形成自己的團隊。
一個好漢三個幫。任何一個人，要想走向成功，沒有貴人相助肯定是不行的。
同時，一個人的心智一旦獲得啟蒙，就會很快地不斷激發出新的靈感和激情，從而形成良性的智力循環。
1703年的一個暮春時節，隻有10歲的鄭板橋隨同私塾老師一起去郊遊。他們來到了一條小河邊，正準備坐在石頭上閑談時，鄭板橋突然發現水中有一個鼓鼓囊囊的東西，便隨口喊道：“先生，你看那是什麼？”
塾師順著他手指的方向一瞧，果然有一堆異物漂在水麵。經師徒仔細辨認，是一具女屍。老師見此慘景，心中便產生了一種痛惜之情，不覺隨口吟出一首詩來：“二八女多嬌，風吹落小橋。三魂隨浪轉，七魄泛波濤。”
塾師剛念完他的詩，鄭板橋就急著問：“先生，您認識這個少女嗎？”
塾師搖搖頭說：“不認識！”
鄭板橋又問：“那您怎麼知道這位少女剛好16歲呢？”
看到老師又搖頭，鄭板橋又接著問下去：“先生既然沒有親眼看見這位姑娘是怎樣落水身亡的，又怎麼能斷定她是‘風吹落小橋’呢？”
還沒等塾師回答，他又是一陣連珠炮似地追問：“您能看見她的三魂七魄隨波逐流嗎？即使在浪裏打轉，您又怎麼能看清呀？”
私塾先生盡管被鄭板橋問得啞口無言，但他覺得板橋的話很有道理，也很有趣。因此，並沒有生氣，而是和顏悅色地反問鄭板橋：“依你看，這詩應該怎麼個吟法？”
鄭板橋皺了皺眉頭，然後心情沉重地吟詠道：“誰家女多嬌，何故落小橋？青絲隨浪轉，粉麵泛波濤。”
私塾先生聽罷鄭板橋的詩，連聲稱讚：“改得好，改得好！很有獨到之處。”
可見，鄭板橋之所以能夠成為大家，與他從小就善於學習，而且在學習中勇於革新、不盲從他人的精神是密不可分的。
一個人的力量，更多的是體現在與眾不同上。
大家都知道嶽飛是個民族英雄，在杭州西湖畔有他的廟，每天前去祭奠他的人絡繹不絕。他有著精忠報國的意誌和傳奇。
可人們也許並不知道他是如何煉成的。這其中，還有一段耐人尋味的故事。
嶽飛小時候，家裏很貧窮。母親含辛茹苦，親自教他讀書。沒有錢買紙筆，就用樹枝作筆，沙地為紙，在地上練習寫字。他寡言少語，但學習十分用功，尤其喜歡讀《左氏春秋》、《孫子兵法》。他崇拜諸葛孔明等濟世名臣，曾寫下“諸葛大名垂宇宙，元戎小隊出郊圻”的詩句，表明了他將來要像諸葛武侯那樣報效國家、拯救人民、建功立業的決心。
他曾遊曆泰山，寫下“流水崇山懷作者，春蘭幽竹契風人”，來寄托他對祖國大好河山的熱愛和對名人誌士的仰慕。在那個內憂外患、民不聊生的年代，他深知國難當頭，匹夫有責。於是，他決心練好武藝，保家衛國。
在12歲那年，他投到了一位外號叫“搬不動”的老師門下。
可是，這位“搬不動”卻並不教他武藝，而是每天讓他手拿鎬钁、肩挑扁擔，在山上挖坑、擔水、栽樹。一幹就是兩個多月，山坡上已栽滿了樹。可“搬不動”還不說教習武藝的事。嶽飛心想：我為報效國家前來求師學武，不能光栽樹呀！
這時，“搬不動”看出了嶽飛的心事。笑笑說：“功夫誌中來，誌在耐中磨。”
轉眼間，又過了三個多月，樹栽完了。他又開始幫師傅幹雜活，師傅還是不提學武之事。於是，嶽飛提出要回家去看望老母。
“搬不動”卻說：“要學武藝，功在苦中練；要想衛國，須先舍小家。哪有學不到武藝，就中途退卻的道理？”
嶽飛一聽師傅的話，很有道理，就再也不提回家的事情了。