三是在價值標準上，一些學員把金錢作為衡量個人有無價值和價值大小的尺度，羨慕揮金如土的“大款”，甚至把世界巨富作為個人崇拜的偶像。十一隊有名學員，愛人在深圳為他找了一個掙大錢的工作，在金錢的誘惑下，該學員故意嚴重違紀，最後被退學處理。
四是在實現人生價值的手段和途徑上，少數學員過分看重人情和關係的作用。在考試、獎勵、入黨、分配等問題上，拉關係，托門子，請客送禮；個別學員為了能分到一個好的工作單位，一次就給隊幹部送去600元錢；還有一名學員向隊幹部私下表示，隻要在工作分配上能給予照顧，就給2000元的酬金。
我們感到，學員在人生觀價值觀上發生的這些變化，是國家經濟建設加快發展、改革開放不斷深入的必然反映，其積極方麵與社會發展的總趨勢是一致的。某些消極現象本質上是腐朽人生觀價值觀的反映，是社會變革時期出現的必然“陣痛”。這些新情況新問題，對院校思想政治工作既是挑戰更是機遇，隻要我們認真研究和對待，就能夠不斷探索出學員思想教育的新辦法和新路子。
二、樹立信心，開展以奉獻精神為主旋律的人生觀價值觀教育
新形勢下抓好學員人生觀價值觀教育矛盾多，難度大。但必須看到，思想教育最困難的時候也是政治工作大有作為和最有希望的時候，隻要方法對頭，狠下功夫，人生觀價值觀教育就能夠取得明顯成效。
對學員進行人生觀價值觀教育，必須抓住奉獻精神這個核心。因為奉獻精神是革命人生觀價值觀的靈魂，是人民軍隊性質和宗旨的必然要求，同時也是學員思想教育中亟待解決的根本問題。在學員中開展以奉獻精神為主要內容的人生觀價值觀教育，從當前情況看，有利條件很多：一是隨著“特色理論”教育的深化，全黨全軍已經形成一個良好的社會輿論環境；二是我軍有政治工作的優良傳統和經驗，為進行革命人生觀價值觀教育奠定了良好的基礎；三是軍校學員思想基礎比一般社會成員要好，容易接受正確的理論和思想；四是軍校學員有較高的文化素養，隻要把道理講實講透，就能夠引起他們的共鳴。
三、改進方法，增強人生觀價值觀教育的有效性
為使人生觀價值觀教育貼近現實，貼近學員思想，與時代合拍，以增強有效性，我們重點在三個方麵下功夫：
一是引導學員樹立與“特色理論”相統一的人生觀價值觀。“特色理論”是學員人生觀價值觀教育的理論基礎，是回答學員關於人生觀價值觀問題的指南。在教育中突出抓了學員對社會主義本質的認識，對建立和發展社會主義市場經濟體製的認識，使學員在追求人生理想中，真正樹立與市場經濟相適應的發展觀念、競爭觀念、效益觀念和人才觀念。
二是引導學員樹立與我軍宗旨相統一的人生觀價值觀。教育中注意不斷深化學員對奉獻精神與個人利益關係的認識，使大家懂得我國國情決定了軍隊要忍耐，要自覺服從國家經濟建設的大局；我軍宗旨決定了軍人不可能成為先富起來的那一部分人，即就是全國人民都富起來了，也不能丟掉我軍艱苦奮鬥的政治本色，從而自覺為國分憂。
三是引導學員樹立與我國現行分配政策相統一的利益觀。教育學員正確認識軍地在經濟收入、工作環境等方麵的差別，使他們認識到，與全國大多數群眾相比，軍隊的物質待遇仍處於中上水平，我們不能把眼睛盯在少數經濟發達地區，盯在發展快的大中城市，盯在先富起來的少數人身上。要自覺地同貧困地區比，同全國農村比，同廣大群眾比。隻有這樣，才能比出奉獻精神，比出安心軍營建功立業的思想。
在搞好教育引導的同時，還要根據不同教育內容，注意改進教育形式和方法，提高教育的吸引力和感召力。
理論灌輸。為了對學員進行較為係統的人生觀價值觀教育，學院專門開設了《軍人人生觀與實踐》《軍人人生理想與價值》《思想品德修養》等5門德育課程。我們還在《後工報》開辟專版，在閉路電視中開設專題講座，利用黑板報、宣傳欄進行配合。去年以來，學員共撰寫有關人生觀方麵的理論文章400餘篇，提高了教育的吸引力和感召力。