以紅岩精神為主要內容的傳統教育形成製度。利用駐地位於紅岩精神發祥地優勢，堅持開展“紅岩精神育人，光榮傳統建校”活動，建立了紅岩教育基地，健全了院內、院外兩支教育隊伍，完善了“灌輸、熏陶、實踐”三個教育環節。在學員入學、畢業，戰士入伍、退役，黨團員宣誓以及重大節日，都組織到紅岩村、歌樂山等地接受傳統教育。學員4隊被重慶市授予“紅岩隊”，多名幹部、學員被重慶市評為“紅岩”好幹部、好學員。
以普及法律知識為主要內容的法紀教育常抓不懈。充分利用各種媒體宣傳法律知識，組織觀看《警鍾》《悔恨》等20餘部法紀教育片，先後舉辦了3次法律知識競賽，增強官兵學法、知法、守法的自覺性。
以先進典型事跡為主要內容的示範教育富有特色。深入開展了學雷鋒、蘇寧、徐洪剛、孔繁森、李國安活動，大力宣傳了我院敬業愛崗、勇攀科技高峰的二等功臣陳正漢教授，“撲滅一團火，救了一車人”的一等功臣、總後“十佳青年”楊勇學員，一等功臣、“搶險愛民模範”高建棟學員，總後“基層建設標兵單位”、榮立集體二等功的學員19隊，激勵了教職員工敬業愛崗，無私奉獻的熱情。
2.文化建設形成網絡，文藝體育活動豐富多彩。針對文化市場的負麵影響，院黨委把文化建設列入重要議事日程。近4年來，各級共拿318萬元用於添置文化器材和場地建設，基本滿足了教職員工對文化活動的需求。積極引進人才，為基層培訓各類文體骨幹，形成了院、係、隊三級文體骨幹隊伍。學院每年舉辦一次田徑運動會、歌詠比賽、文化藝術月活動、業餘文藝調演、2至3場文藝晚會，創作了一批反映軍校生活的文藝節目，其中26個節目在全國、全軍、總後及省市獲獎。
3.校園環境不斷優化，以利拴心留人。依據條令條例，結合實際，先後製定了《幹部政治思想作風道德行為規範》等30多項規章製度，使學院的管理走上了製度化、規範化的軌道。自籌經費624萬元，新裝了1000門程控電話轉換機，完成了三個家屬區的部分電力擴容和全部線路改造。集資新建幹部住房158套，為500名教員更新了辦公桌椅，在家屬區建立了生活服務中心，開展了優質服務活動，營造了一個拴心留人的良好環境。
4.堅持開展軍民共建活動，軍政軍民關係有了進一步加強。兩年多來，我們發揮優勢，科技助民，有效支援了地方建設。先進向地方推廣、轉讓科技成果70餘項，承擔地方工程設計項目近100項，支援地方技改項目11項，開展技術服務、科技谘詢1000餘次，為地方培養建築、油料、自動化管理、汽車駕駛等專業技術人才4586人。還先後派出官兵4796人次、動用車輛機械433台次，參加搶險救災13次，植樹1萬餘株、植草200平方米，參加地方工程項目55項。全院63個學雷鋒小組，利用業餘時間到附近學校、鄉村、街道、車站、碼頭、工廠義務服務達3萬人次，共做好事3萬餘件。學院與駐地地方單位建立了28個共建點，積極開展共建活動，在社會上產生了廣泛的影響。我院為定點扶貧、支援社會公益事業也做出了積極的貢獻。
二、學院精神文明建設存在的主要問題與原因
根據調查分析，盡管學院在精神文明建設上取得了比較突出的成績，但也程度不同地存在著一些問題。
1.政治觀念弱化在少數人員中有所表現。從調查看，有17%的科技幹部對政治學習不感興趣，有5%的學員認為政治教育可有可無，6名同誌表示入不入黨無所謂，兩名同誌在組織上征求其對入黨的態度時明確表示不考慮入黨。
2.思想道德在少數人員中有所滑坡。表現在：價值取向出現偏差，個別教員對教學不熱心，50%的學員表示上軍校的目的是為了實現個人價值。18%的學員追求高消費，浪費現象在部分學員中比較嚴重。有的青年教員利用正課時間經商、炒股、做生意，違反規定擅自搞“第二職業”。離婚率呈上升趨勢，主要是以不負責的態度來處理離婚問題。團結協作精神減弱，在科研中項目搞壟斷，資料搞封鎖，排名爭先後。機關工作存在著通氣不夠、辦事推諉、缺乏主動協同的現象。