3.瀏覽試題。考試發卷後到允許答題這段時間是非常寶貴的，要迅速將試題瀏覽一遍，做到“胸有成竹”，心中有數。有人反對看題，理由是一旦碰到難題，會心裏發慌。其實，人的大腦的功能是非常奇妙的。有的邊做簡單的試題，同時還是可以思索其他試題的解答方法的。
實踐證明，“一手畫圓，一手畫方”從理論上來說是有可能的，在實踐中也是可以做到的。另外，瀏覽試題後，還可以做戰略上的思考，統籌安排哪些題先做，哪些題後做，以便合理分配時間。
4.先易後難。有的孩子提出“柿子要揀軟的捏”，這是很寶貴的經驗。有的考卷往往把一些解題程序煩瑣、分數又不是很多的題放在前麵，也可能一開始就碰到了難題。因為已經瀏覽了試題，可以先挑選較容易的題去做。當孩子順利做出幾道題後，心情穩定了，精力也集中了，再回頭做較難的題時，也許會尋找出解題思路。否則，在一道題上糾纏不完，一是耽誤時間，二是容易挫傷自信心。
5.重視作文。作文是對孩子語文綜合素質的考核評價，是語文學科重要的得分點，因此必須高度重視。應力主孩子考試時列提綱、寫草稿。一方麵，寫草稿之後會使孩子對字數有大概的估量。如果字數不足，可以在抄寫的時候適當擴充；如果字數超出，可以適當壓縮。另一方麵，也有利於邊抄邊修改，以保證作文質量。也隻有通過抄寫才能保證卷麵整潔，字跡工整。須知，“字如人貌，未悉其人，先見其貌。”整潔的卷麵，工整的字跡，同樣是作文重要的得分點。反之，勾勾抹抹，潦潦草草，給評卷人較差的“第一印象”，一般說來，是會影響得分的。近年來高考作文的滿分者沒有不是字跡工整的。
有的孩子認為，打草稿會浪費時間，習慣“硬”寫。其實，基礎知識一般應在1小時內完成，其餘時間用來作文是完全可以保證的。當然，列提綱、寫草稿時可以使用略語或符號代替，以便節省時間。
是否寫草稿，也應因人因時而異，要根據孩子的自身條件、特點和考試的具體情況靈活掌握。
6.居高臨下。要指導孩子做題時考慮要全麵，思路要打開，方法要恰當。要用“居高臨下”的姿態、悅納試題的心態去做題。比如遇到難題要想一想，“這個出題人很有思想，要考查我什麼能力呢？進而想一想這個題的難點在哪裏，哪些條件沒用上，還可以用什麼其他方法……”再聯係平時的訓練，也許就會在“山窮水盡疑無路”之時，猛然發現“柳暗花明又一村”。
如果個別問題實在沒有思路，時間又不充裕，可以暫時放棄。頭腦中要確立正確的戰略，從全局著想，局部失敗可以允許，不能患得患失，更不能因小失大。說不定暫時的放棄會引發靈感，那時再殺回馬槍也不遲。
7.不留空白。有些試題，特別是文科考試一定不能留下空白。個別有思路、無把握的題，要盡力而為，不要擔心正確與否，要會多少答多少，有時碰碰運氣也無妨，因為文科大都是按得分點賦分的。
如時間緊迫，已來不及仔細推敲，也盡量不要留有空白。可以利用最後時間，在選擇項上找一個概率高的答案填上，或許也能得分。但對於答錯扣分的試題切不可貿然行事，避免“偷雞不成蝕把米”。
8.答卷過後。答卷之後，要認真檢查核對，避免漏題或將答案寫在草紙上。如時間有限，一定要將分數較多的題認真檢查一遍。考完一科後，家長不要和孩子討論結果，也不要讓孩子和同學對答案，這樣很容易影響情緒，幹擾下一學科的答卷。
要讓孩子考前自信，考後坦然，置勝負、分數於度外。因為考過的已成定局，重要的是滿懷信心地迎接下麵的考試。