1953年至1963年，我在樂中度過最美好的十年時光。
1959年我在樂中高中畢業，正填報誌願準備高考時，學校決定送我進中共江西省委黨校學習，然後留在母校任教。在“祖國的需要就是個人誌願”的時代要求下，我結束六年的學生生活，又在樂中從事一年教學、三年校團委書記的工作。
光陰荏苒，我離開樂中已經45年，往事多已淡去，然而上個世紀50年代樂中的美好風物和優良校風卻常常縈回我的腦際，使我難以忘懷。
——難忘樂中校園廣場。跨進由馬敘倫先生題寫校名“江西省樂平中學”的校門，展現在眼前的就是樂中廣場。這個十分簡樸又帶幾分莊重的廣場，每期開學典禮，每屆畢業典禮，每次學校集會，每場報告演講，都在這裏舉行。我們在這裏聽得最多的是教導主任每月一次的集會演講。先是陳澤鑄主任，後是張天生主任，再就是吳光瑩主任。那時沒有麥克風，他們站在廣場北麵用巨石砌成的平台上，邊講邊踱來踱去，風度瀟灑，既講學校好人好事，也講學生中的不良習氣。主題是“全麵發展”，常講常新，宛如今日“素質教育”。從這裏我懂得了“為什麼學習，怎樣學習，怎樣做人”的許多道理。以後我到北京《中學生》雜誌當編輯、記者，到過全國很多中學采訪，見過很多學校廣場，最讓我難忘的還是樂中校園廣場。
——難忘夜晚校園燈光。50年代的樂中校園清靜、晚上寧靜。但幽靜的校園裏卻透著明亮的燈光。那時絕大多數同學住校，每個同學都按時到教室專心自習。一般班主任都到教室巡視，甚至科任老師也有選擇地對學生進行輔導。晚自習是培養學生自學能力、自控能力的寶貴時光。學習經驗證明：誰的自學能力強，誰就能取得好成績。從晚自習燈光可以想象白天學校緊張有序的教學活動。正是學校的嚴格要求，老師的專心教學，學生的刻苦求知，使有的同學考上北大，有的同學被保送清華，更多的同學“跨長江”、“過黃河”，奔赴全國各地高校深造。
——難忘學校圖書館。50年代的樂中有一座二層樓的圖書館。圖書館樓頂上安裝一個紅五角星標誌，遠遠望去綠樹叢中紅星閃現，是樂中一道風景，也是樂平城郊一道風景。這個圖書館，樓上是校長室、會議室，樓下是圖書閱覽室、藏書室。我讀初中時，就曾借閱《卓婭和舒拉的故事》《普通一兵》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸》等作品閱讀。卓婭、保爾等英雄形象給我留下經久不衰的影響。當時圖書館藏書不多，為數不多的中外名著要排隊才能借到。由於閱讀率高，有的書皮已經脫落，管理圖書的老師細心用牛皮紙護好。圖書館豐富了我的課外閱讀，開闊了我的知識視野。郭沫若先生說：“一座好圖書館，就是一座好學校。”樂中圖書館是學校中的“學校”，課堂之外的“課堂”。
——難忘古木成蔭的樹林。現在樂中保留下的一片古樹林，50年代是同學們清晨朗讀英語課文、俄語課文的地方，下午是同學們進行課外閱讀、開展自由活動的場地。那時我們受的是“一顆紅心、兩種準備”的教育。學校沒有今天這樣沉重的“升學率”壓力。學校遵循教育規律，教師的教學與學生的學習都顯得較為從容、有序。學校鼓勵學生全麵發展、生動活潑地學習。因此，在這片樹林裏，有的展示班上的黑板報，有的學唱校園歌曲，有的排練文娛節目。古樹底下，書聲琅琅，歌聲悠揚，豐富多彩的校園生活令人難忘。