麵對大門的小花園很精致。它由五個花壇組成，左邊的花壇中豎著的“勵誌石”與盛開的百花相映成趣。那石意在激勵每個學生刻苦磨礪意誌，學好科學知識，把自己鍛煉得如磐石一樣堅強。
中間的大花壇種滿了太陽花。花間聳立著一尊“星星與月亮”的金屬雕塑。雕塑背後的牆體上鑲嵌著一幅大型浮雕——兩名少年手握“金鑰匙”飛翔在空中，與環繞地球旋轉的人造衛星、成群的白鴿共舞。它的寓意十分深遠，希望我們用金鑰匙打開知識的大門，為人類造福。
右邊的三個花壇形狀各異，裏麵種著杜鵑、迎春、紫藤，花園雖小，卻美不勝收。
走出小花園，操場便呈現在眼前。操場的四周圍著不鏽鋼護欄，種著翠綠的冬青樹，兩邊植著兩排高大的水杉。操場上的六盞“海燕路燈”十分漂亮，每盞燈頂上塑著兩隻展翅欲飛的海燕，造型生動，栩栩如生。華燈初上，路燈齊放光芒時，便形成了一道美麗的風景線。
操場左邊的兩幢教學樓，構成“橫折”形。正南方是教學樓，共有3層12間教室，每間教室裏都配備著現代化多媒體教學設備。麵朝西的是專用教室樓，有音樂室、語音室、實驗室……門類齊全，設備先進。
今年，我校暑期又進行了一次大裝修，地麵鋪上了防滑地磚，牆麵貼上了護牆壁磚，走廊換上了新型塑鋼窗。校舍被打扮得窗明幾淨，一塵不染。有位家長誇獎說：“三橋小學真是一所小巧精致而又溫馨的學校啊！”
名師精評
仔細品味，習作中最耐人尋味的是什麼？是小作者融情於景的寫作方法。文章除了對每一處景物進行了細致的描寫之外，還揭示了景物的寓意，表達了讚美之情，使文章更有活力與價值。
尖子生智囊團
標點符號
標點符號是書麵語裏用來表示停頓、語調以及詞語的性質和作用的符號，是書麵語的有機組成部分。如果說文字是有聲的語言，那麼標點符號就是無聲的語言；如果說文字能表情達意，標點符號同樣具有這項功能。
寫生活我最強
我學做釀豆腐
蘇瑋
5月第2周
我一直很喜歡吃釀豆腐。恰巧今天家裏要來客人，媽媽少不了要做這道拿手好菜。我便請媽媽教我做釀豆腐。一大早，我就隨媽媽去菜市場買菜。首先，我們來到一家賣豆製品的小店。店主是個眉清目秀、笑容滿麵的姐姐。媽媽先用手觸摸豆腐，看看質感如何，然後轉過頭來對我說：“豆腐一定要買結實的。如果軟塌塌的，就很難把肉餡兒釀入其中。”我們買了五塊白淨如雪、滲著“汗珠子”的豆腐。
買完豆腐後，我們又到一家肉鋪。媽媽東挑西選，總不滿意。磨蹭了半晌，她才買下了一塊肥瘦適中的豬肉。原來釀豆腐的肉不能太肥，也不能太瘦，太肥會影響口感，太瘦又怕難嚼、幹巴，所以肥瘦適中的肉是最佳的選料。
回到家，媽媽讓我把冬菇泡軟。她則先把豬肉切成肉丁，然後把浸泡過的冬菇、胡蘿卜等切成丁粒。接著她把它們混在一起，再雙手各持一把菜刀，上下交替地把它們剁成碎末兒，放在碟裏，加上生抽、老抽、味精、鹽等調味品以備後用。
釀肉餡兒是最重要的環節，也是最講究技術的一步。我輕輕地拿起已切成小塊兒的豆腐，用筷子尖兒小心翼翼地在中心弄個小口，挑起肉餡兒，慢慢地把它嵌入其中。在這一步驟中，如果用力過重，豆腐便會碎開；如果沒有用到力，肉餡兒又塞不結實。所以，別看這隻是一道小小的菜，其中還有不少奧妙呢。
油開後，我把釀好的豆腐一塊一塊地平放進鍋裏。這時，媽媽又向我傳授經驗了：“放豆腐也有學問哦。要讓有餡兒的那麵貼著油鍋，這樣肉餡兒易熟。”我把放反的那幾塊豆腐用不鏽鋼鏟把它們“糾正”過來。在煎炸的過程中，需要不斷地撒些鹽在豆腐上，並把油鍋按順時針方向不斷轉動，這樣才能讓整鍋豆腐受熱均勻，完全熟透。待每塊豆腐沾上一層鍋貼後，便用鍋鏟將它們鏟起，放在砂鍋裏，加水，撒上少許胡椒粉，再蓋上鍋蓋，用中火燜製10分鍾左右，一道美味十足的釀豆腐便做好了。
客人吃了媽媽和我烹調的釀豆腐都讚不絕口，我心裏美滋滋的。雖然做釀豆腐有一定的難度，但我終於學會做自己最喜歡吃的釀豆腐了。
名師精評
讀了佳作，你一定對小作者釀的豆腐垂涎三尺了吧！沒想到，要做出一道好菜還有那麼多學問——又是選料、配料，又是釀肉餡的，連煎炸燜製也那麼講究！小作者有條理地把做釀豆腐的每一道工序介紹得非常詳細，相信大家讀了以後，也能做出這道美味的菜肴——釀豆腐。
寄宿生活速寫
胡韜
5月第3周
哭
從未離開過父母半步的小同學們到了宿舍，剛才還唧唧喳喳的，慢慢地就變得沮喪起來。老師問一個“大眼睛”為什麼不睡，漸漸地，他的大眼睛裏濕潤起來——“我要媽媽。”這下可好，其他的小同學也開始嚷了起來，宿舍裏來了個集體“大合唱”。
笑
洗完澡回來，我班的“大活寶”許佳佳因沒帶衣服，裹上了從生活老師那兒借來的毛毯。瞧，他自認為是穿上了時裝，像T型台上的模特一樣，走著貓步，還學著港台歌星的派頭對大家拋了個飛吻，引起了一陣哄堂大笑。
吵
“再吵，你們宿舍就要扣分了！”生活老師嚴厲地警告道。都是五年級這幫家夥惹的禍，每次燈一熄，宿舍裏就炸開了鍋，東吵西鬧，簡直比集市、茶館還熱鬧，一鬧就鬧到三更半夜，叫人睡不著覺。隨著幾發“炮彈”飛過，一場“宿舍大戰”爆發了。經過幾番“搏鬥”，“戰場”已經成為了垃圾場，地上到處是剛才用廢紙簡單製作加工成的炮彈，連枕頭、毯子也成了現成的武器，被扔得遍地都是，宿舍裏一片狼藉。
暖
宿舍裏有笑有淚，有哭有鬧，但更多的是溫暖。一位同學生病了，幾位同學立即幫助他，爭先恐後地扶著他去醫務室；吃藥的時候，生活老師幫他倒水，同學們給他拿藥片，輕輕地給他蓋被子。家的溫暖在宿舍裏回蕩。
名師精評
小作者以獨特的視角，把習作的鏡頭對準了寄宿生活的幾個有趣的畫麵，給我們留下了“哭”、“笑”、“吵”、“暖”四個精彩的瞬間。小作者構思新穎，以幽默、簡潔的語言演繹著豐富多彩的集體宿舍生活“四重唱”。這樣的“速寫”法是否給你的習作帶來了一些啟示呢？
會飛的胡椒粉
楊蘭
5月第1周
平日裏，我最喜歡看科學節目，做科學小實驗，研究科學道理。可別說，正因為我這一愛好，我還幫我媽媽解決了不少麻煩事呢！不信？那就請看：
有一次，我正在房間裏寫作業，突然，廚房裏傳來了媽媽的聲音：“哎呀，糟糕！”我連忙扔下筆，衝進廚房，問道：“怎麼啦？”媽媽焦急地說：“我不小心把裝胡椒粉的瓶子打翻在鹽盒裏了，這下可要串味了。”我一聽，也著急了，怎麼辦呢？對了！我忽然想起以前在網上看過的一個科學實驗。於是，我俏皮地對媽媽擠擠眼：“媽媽，阿基米德說過‘給我一個支點，我就能撬起地球’，現在你隻要給我一個塑料勺，我就能幫你解決這個問題。”媽媽半信半疑地給我拿了一個塑料勺。我卷起袖口，拿起塑料勺，將勺子的背麵在衣服上反複摩擦，然後將它放在被混了胡椒粉的鹽的上方，胡椒粉立刻就像長了翅膀似的，飛到了勺子的背麵。眨眼工夫，我就把兩種佐料分開了。媽媽見了，直誇我是個聰明的孩子，我聽了，心裏甜滋滋的。我反問媽媽，說：“媽媽，現在我來考考你，你知道為什麼我用這種方法就能把鹽和胡椒粉分開嗎？”媽媽搖了搖頭：“不知道，是什麼道理？你說說。”我得意揚揚地說：“不知道了吧，這是因為我把勺子在衣服上摩擦後，勺子就產生了靜電，胡椒粉比鹽輕，所以很快就被吸上來了。”媽媽聽後恍然大悟。
在日常生活中，你隻要稍微留意就會發現許多有趣的科學知識，利用這些科學知識，有時還能使我們的生活更加方便，所以我們要努力學習科學知識，並且要懂得活學活用。這樣，你的生活一定會更加多姿多彩。
名師精評
胡椒粉怎麼會飛呢？佳作的題目真有魅力！這篇佳作告訴我們，生活中，科學無處不在！隻要我們也像小作者一樣愛科學，學科學，用科學，一定也能解決生活中的許多難題！如果我們也像小作者那樣，把生活中的科學寫進周記裏，文章一定更有創意！
尖子生智囊團
標點符號的作用
標點符號雖然僅是一個符號，但作用卻很大。在寫作時，什麼時候用什麼樣的標點符號，或者把標點符號的位置略作移動，所表達的語意就會大不相同。如：飛機要起飛了。飛機要起飛了？同一個句子，使用了不同的標點符號，句子的意思和語氣就大不相同。
寫學習我最佳
我愛你——《世界五千年》
王一然
6月第4周
一天，媽媽帶我去小姨家串門，在小弟的書櫥裏，我無意中翻看了一本書——《世界五千年》。沒想到我竟被書裏新奇有趣的曆史故事所吸引，愛不釋手地獨自看了起來。小弟見我這樣執著，也不好意思再打擾我，自己出去玩了。
這本書收集了很多世界曆史故事，我看到了著名畫家達·芬奇和大劇作家莎士比亞的輝煌一生，還有牛頓、愛迪生、雨果等這些科學家、文學家不朽的發明和傳世之作。此時，我就像一隻饑餓的小羊，一下子闖入了芳草青青的草地，盡情地享受美食。
不知不覺已經很晚了，媽媽見我如此癡迷，悄悄地問我：“一然，這是一本什麼書呀，竟讓你這樣著迷？”我對媽媽說：“這是曆史故事書《世界五千年》，這裏有好多我聞所未聞的事。”我很不情願地把書放回原處，媽媽看出了我的心事，問我：“想看嗎？”我輕輕地點了點頭。於是，媽媽向小姨借了這本書，讓我帶回家去看。
也許是這本書的故事寫得太生動了，也許是書中介紹的這些科學家、文學家一生對崇高事業孜孜追求的執著精神感動了我，這本書竟叫我一路上牽腸掛肚。回到家我迫不及待地在燈下繼續看了起來。居裏夫人的故事，進入了我的眼簾。她的一生真是太偉大了，她發現了“鐳”，被人們尊稱為“鐳”的母親。鐳的發現並不是輕而易舉的事，她利用簡陋的實驗設備，經過45個月的奮鬥，曆經艱難，終於從瀝青殘渣中提煉出了鐳。為此她獲得了諾貝爾獎。
夜闌人靜，掩書沉思，我的心如大海的波濤不能平靜。我深知任何一項偉大科學的發現、奇跡的創造，都不是偶然的，而是人們長期艱苦奮鬥的結晶。
《世界五千年》就像是一把打開了人類曆史大門的鑰匙。
名師精評
小作者為什麼要發出“我愛你”的感歎呢？當我們跟隨著他慢慢步入《世界五千年》時，心中的謎也慢慢解開了——原來小作者被書中的世界曆史故事所吸引著，被達·芬奇、莎士比亞等人對事業的執著精神所感動著。他這隻“饑餓的小羊”，正盡情地享受著這本“精神大餐”之書！作者運用夾敘夾議的寫作方法，抒發了對書中人物的敬意，表達了對這本書的喜愛之情。
我和書店的故事
徐書琪
5月第4周
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”我很喜歡這句名言，但我覺得如果在它後麵再加上一句“書店是存儲知識的寶庫”，那就更好了。為什麼我會有這樣的想法呢？相信你聽完我和書店的故事之後，就會明白了。
我是書店的朋友
我家住在二樓，下麵是一層門麵房，巧得很，其中有一間就是書店，書店的主人是一個三十多歲的阿姨。自書店開張之日起，我就是她的常客。每天放學，回家之前我總會在那兒待上一會兒，一邊看看書，一邊等待爸爸媽媽到書店裏轉轉。時間一長，我就和書店主人熟悉了，每次我都親熱地喊她李阿姨。由於我平時總是光看不買，爸爸就讓我一邊看書一邊“打工”。這樣我既增長了知識，又鍛煉了身體，真是一舉兩得啊！在整理書籍的過程中，我非常仔細，如果發現有卷角的地方，總是要小心地把它壓平。每次李阿姨看著我那小心翼翼的神情，總是調侃說：“你還真是它們的好朋友，真細心！”
書店是我的朋友
說實話，我可真得好好謝謝書店了，因為它不知道替我解了多少次圍了。我們語文老師布置的作業中總有一些課外知識，比如“黑洞是什麼樣的”、“介紹有關兵馬俑的知識”等，這時我總得求助於它。另外，由於平時我經常閱讀包括童話、科幻小說、地理風情等方麵的書，時間一長，我肚子裏的“貨”也就逐漸多了起來，平時和同學們交流時自然就能夠滔滔不絕，為此，我還獲得了“小博士”的雅稱呢！你們說，書店讓我明白了許多道理，懂得了許多知識，它難道還不算我的“良師益友”嗎？
我和書店是好朋友