1.親子關係不是貓和老鼠的關係
作為一個具有時代感的父親、母親，應該能夠蹲下身來，以童心看孩子，因為孩子們喜歡采用平等的、對話式的、充滿愛心的雙向交流。父母要善於創造一個寬鬆的環境，讓孩子能放鬆地講出心裏所有的喜悅和困惑、恐懼、失望，鼓勵他說出自己所有的想法，甚至包括對你的不滿。這會幫助他把你當成一個值得信賴的朋友。
如果在家裏父子或母子的關係是不平等的，是貓和老鼠的關係，對話便常常以“訓示”和“告誡”的形態出現，這會使孩子對尊重與平等的理解產生困惑。
隨著孩子的長大，如果他們感到說出實話總不能得到理解，就會很容易地走到危險的道路上去。打罵隻能使孩子變成一個懦夫，變成一個無能的人。當然，放縱孩子也不是一個明智的做法，但起碼能讓孩子自由自在。打罵卻不一樣，它能毀掉孩子。
2.不要把孩子斥之為“膽小鬼”
當孩子感覺到了客觀上實際存在的威脅、壓力，當孩子無力應對時，會產生害怕心理。一般是幼兒園大班孩子往往有這種心理，如遲到了不敢進幼兒園，受大孩子威脅後不敢出門，怕危險而不敢過馬路等。
這種害怕心理光靠講道理是難以消除的，應該教給孩子克服那些威脅、壓力的方法，如動作要快，以免遲到，或處理好與其他孩子的關係，友好相處，消除大孩子對他的威脅等。對於確實危險的事情或孩子難以適應的突然驚嚇等，應給予保護，如帶孩子過馬路要注意紅綠燈，雷雨交加時和孩子待在一起，向他們講些科學道理等。
當孩子害怕時，許多家長喜歡空洞的說教。例如，“不要害怕”，“和媽媽在一起什麼也不怕”。這些做法隻會加深孩子的害怕心理。無論在什麼情況下，大人也不要把孩子斥之為“膽小鬼”，這種斥責不但不能使孩子變得勇敢，反而會使其產生自卑感。
3.孩子膽小、自私的表現來自何方
那天，我從外麵回來，路過李老師的家門口。我看見他正在訓斥他的兒子：“你是怎麼搞的，剛剛買來的足球才幾天就弄壞了。”“我在與其他的孩子玩的時候，足球被一顆釘子劃了一下……”強強小心翼翼地回答道。“被釘子劃了一下！”李老師生氣地說，“跟你說過不要去和那些孩子瞎鬧，你就是不聽。把足球弄壞了小事，你要踢碎了人家的窗戶玻璃，弄傷了人怎麼辦？人家會把你送到派出所去的”。這時，我看見強強難過得都要哭出來了，便走上前去。我笑著向他打招呼，“李老師，這是怎麼回事？你瞧，我們的小強強多不高興呀！”“他還不高興？”李老師指了指手中撒了氣的足球，“這個調皮的家夥把剛買的新足球弄成了這個樣子。”“是嗎？”我做出不在意的樣子，“我看這沒什麼問題。一個小洞，補上了照樣可以玩，孩子嘛，給他講清道理就行了，何必那麼過於嚴厲。”我笑著說道。“不嚴厲不行，否則他會變得無法無天了。”李老師說。
這雖然是一件小事，卻使我對小強強及他所得到的教育有了一個較為具體的認識。小強強之所以有膽小、自私的表現，都可以歸之於他父親的態度。
4.防止幼兒產生害怕心理
害怕心理大約在出生後的第六個月發生，這是由於突然遇到強烈的刺激，心理失去平衡所發生的情緒反應。孩子年幼無知，受到恐嚇就會產生害怕心理，這種情況大多是大人，尤其是家長造成的。當孩子不聽話或不順從大人意誌時，許多家長為圖省事或無能為力，喜歡用繪聲繪色的恐嚇方法使孩子就範。例如，“大老虎來了”，“警察叔叔來了”，類似這種情況的家庭是屢見不鮮的。
孩子看到父母可怕的麵孔和聽到陰森恐懼的語調，隻知道害怕，而不知道為什麼可怕，這種害怕心理對孩子的身心發育不利，而且使他們對外界產生錯誤認識。事實上，任何東西一經歪曲形象後都可以用來恐嚇無知的孩子。