清華聾啞學校是青州市最有名的聾啞學校，李欣然是這裏最棒的語訓老師。
這天，李欣然班上來了一個名叫“小小”的聾啞男生。小小滿麵紅光，衣著講究又整潔，跟在他後麵的中年婦女卻麵色蒼白，身材瘦小，衣著很普通。不用問，這肯定是小小的媽媽。李欣然本來不願意收，但小小的媽媽死乞白賴地再三懇求，李欣然才勉強同意收下他。小小的媽媽臨走時，悄悄地把一個信封塞到李欣然的兜裏，李欣然會意地一笑，坦然接受了。這對她來說，已是家常便飯了，名師嘛，哪個學生家長沒“孝敬”過她？
李欣然送走了小小的媽媽，回到辦公室，打開那信封一看，差點沒把鼻子氣歪，裏麵僅僅是兩張老人頭。這是李欣然今年收到的最少的紅包！“拿這麼點錢，簡直就是在打發叫花子。”李欣然生氣地把信封扔進了抽屜，狠狠地罵了一句，“摳門！”
李欣然拿起筆，在小小的名字上畫了一個圈，又在圈裏重重地打了個叉，並注上幾個字“執行清除方案”。這是學校為了維護名校的形象，製定的一條秘密校規：就是把那些提不起來的學生，一律清除走，美其名曰：優化組合。李欣然暗暗拿定主意，盡快讓小小滾蛋。
起初，小小學得還很快，尤其是學到“爸爸”的發音時，他雙眼放光，興奮異常。可接下來就難了，他除了對爸爸的發音感興趣外，對別的一概都不感興趣。尤其是學發“媽媽”音的口形時，他死活也不肯學。好像他對這有抵觸情緒。兩個星期後，小小除了會說“爸爸”外，其他的啥也沒學會。接下來該學“老師好”了，“老師”的口形與“媽媽”的口形大致相同，可“老師”的發音比“媽媽”又難了一些。李欣然沒好氣地瞟了小小一眼，心想：不用問，他肯定學不會。果然，又是一周下來，全班的學生幾乎都學會了“老師好”，隻有小小是無聲的。
月末假到了，小小的媽媽與其他孩子們的家長都來了，家長們最關心的就是自己孩子學會了多少發音。李欣然把家長們都請到了教室，開始逐個讓孩子們演示。這些孩子們紛紛說：“爸爸好、媽媽好、老師好。”幾乎所有的學生都能順利地說出這幾個發音來，隻有小小，除了“爸爸好”外，就再也沒有聲息了。小小的媽媽臉上青一陣白一陣的。
李欣然特意把小小的媽媽叫到辦公室，當著她的麵，把小小叫來，自己誇張地把兩腮鼓起來，發“老”的音。小小也學了半天，還是無濟於事。小小的媽媽在一旁看著，著急地直搓手。李欣然趁機婉轉地說：“這幾天，我們一直都在學老師的發音，他是一點也跟不上課啊！還是讓他轉到別的學校去吧。”小小的媽媽領著小小，無奈地走了，李欣然衝著他們的背影哼了一聲。
月末假結束後，小小的媽媽又找到李欣然，說想再讓小小在她這裏試一段時間。李欣然心裏很不痛快，故意裝出一副無可奈何的樣子說：“我看，小小想在我們班跟上課，實在是太難了。”小小的媽媽黯然地低下頭，小聲說：“這孩子看著一點也不笨啊，怎麼這麼不爭氣！”李欣然的臉上微微掠過一絲冷笑，心裏說：不是小小笨，而是你們家長做事太笨了！
此後，李欣然不再用好眼瞅小小。班裏的這些學生雖然聾啞，可並不傻，他們很快看出來，老師不喜歡小小，就仗勢欺人，圍著小小，嘲笑他：“笨、笨、笨。”小小蜷縮在一個角落，大氣也不敢出。李欣然睜一隻眼閉一隻眼，巴不得讓小小早點走。
一天，一個學生跑來報告，說小小在生吞核桃。這可了不得，萬一卡住了，那就出大事了。李欣然飛快地跑到宿舍，果然，小小嘴裏鼓鼓的。李欣然厲聲命令道：“吐出來！”小小搖搖頭，李欣然急了，比劃著說：“那樣會死的，核桃不是那樣吃的。”小小無奈，隻好吐出來。
李欣然狠狠地把他推到一邊，生氣地說：“你真是個讓人操心的家夥，趕快給我滾到別的學校去！”說完，李欣然找了塊磚頭，比劃著，意思是核桃砸開才能吃。小小突然像瘋了似的，衝過來搶核桃。李欣然手裏的磚頭正好砸在他手上，鮮血直流。李欣然連忙拉著他進了校醫務室。
看來，這孩子除了聾啞外，智力上肯定還有缺陷，不如趁此機會，讓他立馬轉校算了。
小小的媽媽很快趕來了，李欣然添油加醋地把情況說了一遍，小小的媽媽臉色黯淡下來，用無助的眼神看著小小。小小猛地拉住媽媽的手，跑進宿舍，從床底下拽出一個包，包裏是一大堆核桃，個個都幹幹淨淨的，好像是精心洗過一樣。小小比劃著，意思是說他一個也沒吃。然後，一個個地數起來，加上李欣然砸碎的那個，正好是十個。