同班同學很少有人對同樣的學校和老師有這樣的記憶。這就說明一流
的作家通常不是通過讀和聽來學習，而是靠寫來學習的，由於這不是
學校允許的學習方法，所以他們的學習成績很差。
同樣的事情還發生在貝多芬身上。
貝多芬一生留下了大量草稿。但是，據他自己說，他真正作曲時
從不看草稿。原來，他隻有把自己的靈感記錄下來，他才能永遠記住。
對貝多芬來說，寫的過程就是學習，而看草稿對他根本沒有價值。
這些天才式的作家和藝術家，他們都具有超乎常人的天賦，他
們學習的方式也非常特別。這或許可以解釋他們之所以能取得那麼多
偉大成就的原因。通常的教育理念是“見賢思齊”，讓我們完全向這
些傳奇人物學習。然而問題的關鍵卻在於，任何人的學習方式可能都
不盡相同，我們如何向天才們學習？天才們的成功，恰恰是個性化學
習的成功，因而如果要學習的話，還應該學習如何找到自己的學習方
式。由此來看，學習方式的優劣不在於你用了哪一種形式，而在於是
否適合你自己。
德魯克認為，人們的學習方式是多種多樣的，有的人通過記筆
記來學習，有的人通過回憶來學習，有的人通過向別人講來學習，有
的人通過寫來學習，有的人通過做事學習。所以，重要的是，你要找
到適合自己的學習方式。這個問題通常比較簡單，怎樣學習使你記憶
深刻、理解深入，那麼這種方法就最適合你。
同時，德魯克特別強調，學習本身並不能帶來績效，隻有將學
習的知識運用到實踐中，學習才能完成。其實，我們常把“學以致
用”掛在嘴上卻並未落實到行動中。任何人如果試圖實現良好的自我
管理，都不能忽視學習方式的選擇，更不能放棄對學習目的的追問，
實踐、行動是學習的一貫目的。
總之，在德魯克看來，做事的方式會影響你的績效，你如何獲
取信息與你如何學習同等重要。當然，還有很多因素也會影響績效，
比如，有的人在壓力下可以取得績效，有的人作為下屬時工作成效最
好，有的人隻有在組織中才能發揮自己的能力……不一而足。
給自己進行職業定位
當我們發現了自己的優勢、了解了自己的做事方式後，我們還
必須明確自己的價值觀，因為價值觀是一切行為的最終檢驗標準。
1. 了解你的價值觀
哲學家們認為，人類自我發展的過程，既是個人的獨立化過程，
也是個人的社會化過程。人具有追求意義和價值的自我意識，無論是
認識自己，還是認識世界，都需要不斷地自我體驗、自我分析、自我
塑造、自我評價和自我超越。人認識自我和認識世界都需要依據一定
的標準，這種評價尺度就是價值觀。
價值觀是個人對客觀事物的重要性及意義的總評價和總看法。
作為一種內心尺度，價值觀決定人們的行為取向和價值取向。價值觀
與家庭環境、學校教育及個人閱曆密切相關，一旦形成，就具有穩定
性和持續性的特點，一般不容易改變。
價值觀不僅影響個人的行為，而且影響群體行為和組織行為。
企業之所以要建立自身目標和文化，就是為了使個人價值觀與企業價
值觀相契合。由於個人價值觀不同，在同等條件下，對於同一事物，
人們會產生不同的價值選擇和行為方式。比如在企業中，有人注重工
作成就，有人看重金錢報酬，有人重視權力地位，有人熱衷技術發
明，有人迷戀人際溝通……顯然，為了自我管理，個人必須了解自己
的價值觀。德魯克認為，作為個人，必須規範自己的價值觀，重視道
德標準。道德標準是社會對個人的要求，是大家共同遵守的規則。他
認為，檢驗道德標準的方法就是對鏡自測法。我們要追問自己 ：“我
想成為一個什麼樣的人？”這類似於中國傳統文化中“每日三省”的
文化態度，同時也是用捫心自問的方式來叩問自己的道德和良心。當
然，道德標準僅僅是價值觀中的一部分。
了解自己價值觀的意義在於你知道自己以什麼樣的方式評價人
和事，因為這會影響到你的工作熱情。
有一位才華橫溢的主管經理，他在一個電腦公司工作。在他原
來的公司被一家更大的公司收購後，他發現自己的工作熱情迅速降
低。實際上，他的職位很高，而且是他擅長的人力資源工作。他堅
信，在聘用擔任重要職位的人選時，企業應先從內部競選人才，然後
再從外部選擇適當的人選。然而，公司卻認為，在某個重要職位出現
空缺時，應首先考慮外部人才，以便“補充新鮮血液”。他和公司的
矛盾使他的工作熱情受到了很大的損害，工作簡直變成了一種煎熬。
最後，他不得不遞交了辭呈。
顯然，這位主管經理和公司之間的矛盾並不是政策上的，而是
價值觀的矛盾。當你的價值觀和企業的價值觀發生衝突時，你該如何
自處？比這個問題更嚴重的是，很多人並沒有意識到價值觀的作用，
並不了解自己的價值觀，他們往往把一些屬於價值觀衝突的問題當成
是工作方式的差別。所以，你要首先了解自己的價值觀，在明確自我
價值觀後再做出選擇。
2. 不值得做的就放棄
德魯克認為，企業必須有自己的價值觀，而企業的成員也是如
此。為了能夠在企業中發揮績效，企業成員的價值觀必須與企業的價
值觀相契合，但不必相同。二者的價值觀必須緊密相關、和諧共存。
否則，企業的成員就會有挫折感，而且會缺乏成效。
通常情況是，一個人的優勢與自己取得績效的方式之間很少會
發生衝突，二者一般為互補關係。但是，一個人的價值觀與自己的優
勢會發生衝突。一個人即使工作很有成效，但是如果工作不能符合他
的價值觀，那他也很難從工作中獲得成就感。
所以，當你的優勢不能與你的價值觀相吻合時，要毫不猶豫地
放棄你的工作，維護你的價值觀。在德魯克看來，那些損害你的價
值觀的工作是一文不值的。因為，盡管你通過自己的優勢獲得了相
當優秀的工作績效，但是這種工作使你失去了熱情和信心，損害了
你的價值觀，進而剝離、分裂了你的優勢，所以放棄才是你最明智
的選擇。
管理學中有個定律叫不值得定律。這一定律最直觀的表達為 ：
不值得做的事情，就不值得做好。
這個定律反映出人們的一種價值取向，一個人如果從事的是一
份自認為不值得的工作，往往會敷衍了事。這一定律的啟示就在於 ：
對個人來說，應在多種可供選擇的價值觀中挑選一種，選擇你所愛
的，愛你所選擇的，才可能激發你的工作熱情。而對一個企業來說，
則要很好地分析員工的性格特征，合理分配工作。如讓成就欲較強的
職工獨立牽頭完成具有一定風險和難度的工作，並在其完成時給予及
時的肯定和讚揚 ；讓依附欲較強的職工更多地參加到某個團體中共同
工作 ；讓權力欲較強的職工擔任與之能力相適應的主管一職等。同時
要加強員工對企業價值觀的認同感，讓員工感覺到自己所做的工作是
值得的。
3. 尋找你的職業歸宿
當我們明確了以上三個問題（我的優勢是什麼？我如何做事才
能提高績效？我的價值觀是什麼？）後，我們應該確立自己的位置，
我們的職業歸宿在哪裏？我們屬於哪裏？我們又不屬於哪裏？也就是
說，通過上述三個問題的追問和不斷反思與行動，我們必須明確我們
應該到哪裏去，我們必須給自己定位。
對絕大多數人而言，在開始自己的職業生活時，並不能馬上確
定自己的位置，但是我們可以通過不斷的實踐來明確自己的方向。我
們必須做符合自己價值觀、能發揮自身優勢並能提高工作績效的工
作，如果不符合我們自身的條件，我們就應該勇敢地拒絕。但現實
中，我們經常發現，很多人在從事自己並不感興趣的工作，原因隻是
這份工作可以帶來比較高的薪水。對一個嚴格執行自我管理的人而
言，這是非常不明智的。因為，短期的眼前利益會抹殺其核心競爭
力，影響其成為一個優秀的人、一個卓越的人。