亞倫不回頭，但他肯定在聽著。我以７歲的天真喋喋不休地問下去：“人為什麼要長兩個腦子呀？”
舅媽耐心地解釋了很久。舅媽說，人的左腦主管語言、意識、分析計算以及右側軀體（右眼，右手，右腿等），右腦則主管整體感知、空間想象力、音樂繪畫以及左側軀體，兩個半球通過胼胝體來聯係。
我問：“什麼是胼胝體？”
舅媽把她醫學博士的知識耐心地灌輸給我們。她說：“人的大腦皮層是灰質組成，胼胝體是腦白質組成，它相當於一束２億多條單線的電纜，溝道左右半球的信息。不要以為２億條是十分龐大的數字，要知道，單個腦神經束每秒最多傳遞５００個衝動，所以相對於大腦的巨大能力來說，兩億條線路能傳遞的信息是十分有限的。我說過，我不知道上帝為什麼在大腦中間設計這麼一個狹窄的山口。也許上帝是故意設置障礙，免得迅速強大的人類覬覦他的寶座。”
在這兒，我的回憶跳過了一些場景。現在亞倫的父親已端坐在試驗室裏，神情木然。一個笑容滿麵的小個子教授在為他作試驗。他是米基先生，快樂的小個子米基。米基用一塊黑色紙板把亞倫父親的左右眼隔開，使左眼（右腦）隻能感知左屏幕上的東西，右眼（左腦）隻能感知右屏幕上的東西。亞倫哥哥緊攥拳頭，目不轉睛地看著父親。
左屏幕上打出“螺母”這個詞，米基教授和藹地請病人用左手摸出這件東西。亞倫父親用左手在桌上一堆東西中摸了一會兒，很快找到了。米基先生問：
“你摸到的是什麼東西？請回答。”
沉默。我能感到亞倫父親在非常努力地思索。他眉峰緊蹙，表情痛苦。但他的嘴巴卻像一把鉛汁灌死的鎖。那種無能為力的巨大痛苦對我有極強的感染力，我著急地低聲喊：
“是螺母！你說呀，快說出來！”
米基低頭看看我，撫摸著我的頭，低聲說：
“傻姑娘，他根本不能回答。他右眼什麼也沒看見，因此與右眼相通的左腦沒有接受到任何信息。接受到信息的右腦又沒有語言功能。要記住，他的胼胝體已經切斷了啊。”
米基教授把亞倫父親的右眼遮住，拿出一迭照片，讓他用左眼觀看。舅媽告訴我們，教授現在要試驗右腦是否有獨立意識（科學家曾認為，隻有左腦才具備自我意識和社會意識）。米基向亞倫父親交待，在他看到喜歡和討厭的人物時，分別用姆指朝上和朝下來表示自己的判斷。因為與左眼相連的右腦沒有語言功能，不能用語言表達感受。
屏幕上映出希特勒的小胡子照片。亞倫父親立即把大姆指向下，表情也顯出極端的憎厭。這並不奇怪，對希特勒的憎恨已經刻印到每一個猶太人的內心深處。下一幅是拉賓總理的遺照，那時，這位猶太人心目中的英雄、著名的和平鬥士剛被猶太人的敗類暗殺。亞倫父親迅速把姆指朝上。舅媽說：
“看來，右腦對他人的判斷還是清晰的。”
屏幕上打出亞倫父親自己的照片。很長時間的停頓。亞倫十分緊張，連呼吸都屏住了。亞倫父親在努力思索，在正常人看來，這和辨認和判決自我的努力十分可笑可憐——他竟然不認得自己！很長時間後，亞倫父親才遲遲疑疑地把姆指朝下。
亞倫的眼淚刷刷地流下來。舅媽歎息著說，看來右腦隻能正確判斷他人而不能判斷自我。這個試驗作過多次，他的反應完全雷同。他一直沒能辨認出照片中的自己，因此，他的舉動表示了在潛意識中對自我的厭惡，多半是反省到自己對兒子的折磨。