放手去做
——如何使用形式轉喻
使用形式轉喻的關鍵就是造成連結以及探索連結的深層意義。這裏講的正是一個使用形式轉喻按部就班的方法。
創造（C。R。E。A。T。E。）形式轉喻
使用形式轉喻的過程可以用C。R。E。A。T。E。來代表。
形式轉喻意即：連結（Connect）相關連（Relate）探索（Explore）分析（Analysis）變換（Transform）體驗（Experience）。
連結兩個或兩個以上看起來不同的物體或概念，例如花園與心靈。問你自己它們有何關連。你的心靈怎麽會像一座花園？花的各種大小、形狀、顏色、材質、香味如何與你的概念、想法及感覺相連結？
想像法國印象派畫家莫內（Claude Monet）對光線、空間、時間、風景的概念，能夠為甚麽就像一畦畦優雅粉嫩的花床能夠，通用夠被畫家策略性所種植的花櫬得燃燒發光，叢叢突出。莫內宣稱在一個池塘旁設計種植了數以千計的球莖，營造成一個著名的靜物花園，他以這個花園為目標，畫了許許多多的傑作。他的“心靈花園”（gardenofthemind）不管在字麵上的意思或是用在比喻上指的都是花園。
將那些看起來不同的物品或概念與你所知道或熟悉的物品相關連，開始去觀察它們的共通性。舉例來說，你的見解生長的方式是像野花還是像人工栽種的植物？這些概念或想法會結出甚麼果來？（結的果就是解答、發現、發明。）它們會長出各式各樣的水果、蔬菜或香味嗎？或是它們隻生產一種水果及香味？或許雅詩蘭黛的研發部門在開發新香水時也會提出類似的問題。
探索它們的共通性，把它們畫下來、作成模型、做角色扮演、形容它們。
不斷地提出開放性的問題：你心中的土壤如何可以豐饒？是甚麼造成它的肥沃？如果你的土壤貧瘠了，或許你該去讀一本書、看場電影、或旅行、或是跟一個你很少交談的對象好談一下。你的花園種了甚麼？概念、想法、感情嗎？
探索這個假設：土壤愈肥沃，植物愈健康。問你自己，在你的花園裏土壤和植物各代表甚麼？土壤可以代表你在創造時的周遭環境；如果這個環境對你來說是愉悅或說和的，那麼或許你的創造物（或植物）會反映出你心理及身體的環境。
想想看：你的身體可能正處於最惡劣的環境，你表現出很鬱悶的樣子，但是你的心理狀態卻很平靜——作品都是正麵、樂觀及充滿陽光的。相反的狀況也是成立的；你可以身在天堂，但是你的感覺及創作就像在但丁“神曲”中地獄（lnferno）的最底層。
讓問題源源不斷地過來。想一想花朵是如何引領自己向光或是逆光。想想任何有機體是如何往刺激的方向或反方向而行的：刺激可以是光、空間、時間、聲音、顏色等等。
想想看，花被陽光所吸引就好像人類被真理之光所吸引一樣。兩種光的來源都可以滋養及持續生命。
問你自己：甚麼樣的刺激可以吸引你並助長你的創造力、自信及自尊？你的畫作或模型如何繪這些刺激？
分析你所想出來的東西，你退一步，看看你所做的東西，你的探索製造了甚麼真知的灼見？
像抽掉玫瑰的花瓣一樣將你的觀察及想法一片片抽掉。問你自己：有些見解是不是就像有些麥瑰一樣，在不同的時間開花，以不同的速度開花？
當你忙於你的活動，別忘了當你享受心靈花園時，撥些時間聞聞你作品中的玫瑰。
變換你所做的圖、模型或物體。根據你的連結、探索及分析去發現或發明新的東西。
體驗你的圖畫、模型及發明，並將它們盡量應用在各種新的背景裏。然後再重新開始整個的創造過程。
如果你使用形式轉喻所有過程去探索你的心靈花園，你的心力將不會白費。你有可能會在你生活、工作、家庭、朋友上找到更多的喜悅，你的生命也將滋生更多意義及樂趣。
使用形式轉喻的四個層次
使用形式轉喻的過程包括將C。R。E。A。T。E。應用到以下四個層次（或穩步驟）的每個層次上。步驟與步驟間沒甚麼階上下級的關係，每個都像且個階段或過渡期。
第一層次：連結
拿比較來連結
“形式轉喻是以連結開始，以發明及應用結束。中間則是真知灼見及發現。我們可以經由這四個步驟的定義看到天才的任何行為。”
連結是指將兩個可兩個以上的東西結合在一塊，通常這會導向一個真知灼見——也就是在直覺上一刹那的了悟。
為了要產生連結，形式轉喻使用各種不同形式的比較及連結：隱喻、類比、比喻手法、故事、寓言、象征、雙關語及假設……等。你可以用這裏任何一個或所有的工具來連結概念、知識及經驗。
例如，達文西看出一顆樹的分枝形狀及他為佛羅倫斯所設計的水道形狀間的相似處。他將引起他真知灼見的連結形容成：“水道就像分枝。”
他想到“分枝的水道”以及“水道的分枝”。
第二層次：發現
探索有深度的比較，發現新物
發現包括調查及一些實驗，當你挖得再深層些，就是一個連結。達文西這樣開始他的連結：“水道就像樹的分枝一般。”
他借著畫樹枝的內在及外在結構及作植物實驗來調查這個連結。達文西寫道：“對我來說經驗是確定之母，如果沒有親身經曆，或是沒有過經曆的測試，也就是說沒有經過五官之一的測試，所有的科學都是白費的，都是充滿錯誤的。”
達文西對體驗大自然的可能性是采開放態度的。他的開放態度使他有能力成為一個發現者。
他發現新的資訊：樹木是如何管理樹內養份及水份的流動。他的畫作幫助他了解水道係統中的水份是如何流動的。
第三層次：發明
“依據連結及發現來發明物品、創造新意。”
所謂發明就是一個原始創造的產品，要不是經過一番心力，它原本是不存在的。而相對的說，所謂發現就是指先前沒有人看到或了解，現在有人看到了這個原本就存在的東西。一般說來，會有發明是由於需要或渴望能夠更快速得到或增進某件事情，或與某樣東西溝通，用的是更有效率的新方法。發明也有可能因意外而產生，馬克吐溫稱這種意外發明為“所有發明之最”。
任何發明的核心都是一個原創的連結。在那個鉤上我們掛上我們的知識及實際的經驗。就像我們在達文西的畫作看到的，一個連結可以產生一個真知灼見。進一步的探索可以導向發現。而發現可以導向發明。
達文西從他的真知灼見（樹枝橡水）中發現了大自然的植物型態。下個發現的是關於水道係統如何運作的新見解及工程水道的新方法。他水道流動的畫作與他關於樹枝裏養份及水份流動的發現合並。由於他的連結及發現，他發明了許多水力的新設計。其中一項發明是水閘，這是用來控製水量，好讓船能夠穿過橋。這些發明對於操縱佛羅倫斯的水道到海洋深具決定性。
第四層次：應用
在新方法及新環境中使用你的發明
從達文西的初始連結及真知灼見——水道像樹木分枝——他獨特的運輸水道係統的發明開始茁壯。他進一步應用他新發現的知識想出由水力及風力推磨的主意。他設計了水輪並連結了使磨轉動的轉軸，這些設計還包括其他齒輪及杠杆的發明。
不管他是為機械發明設計觀念，還是為了研究自然力量的動力，達文西的實驗畫，如水形成的研究，可以作為靈感及連結的無界限來源。他持續使用這些根本原理作為他在許多領域中所發展的發明及應用的指南。
……而且“結尾就是我的開端。”
使用形式轉喻是一個可以一再重新開始的過程。就像循環的步驟，形式轉喻的過程就在它開始的地方結束。你可能在你以為早已了解的事情上發現新的意義。這過程使你永遠不會對自己的知識或專業滿意。它會一直在後麵推你一把，使你不斷去發現及發明。
有些人從連結移動到應用不過花了幾秒鍾。有些人從第一層次到第四層次花了一個禮拜、有人花了一個月，有人甚至花了好幾年。就像龜兔賽跑中烏龜知道及免子後來發現的：重要的不是速度，而是在過程中你是否能堅持到底。你可以將這個過程看成是一個循環的跑道引著你回到起跑點。或者你也可以將這四個層次看成障礙賽賽跑。
你可以學會和天才的思考法，在你所選擇的任何步聚上使用這個形式轉喻的模式。
想想看，你跟其他在思考的人所建立的連結。雖然你不一定跟他們一樣是腦部科學家、幹洗業者或是家管，但是你還是可以在他們的創造力中找到一個共通的過程：都是從發現到發明到應用，然後再重新來過。
做好旅程的心理準備
後麵的魔法思維訓練中有許多形式轉喻是以漫畫為開場白來產生連結的。漫畫對我們來說可以是友善而熟悉的。其中有許多都有所謂“靈光一現”的智慧出現，我們將之視為天才行為。
我們所使用的漫畫都是用來闡釋、詳述形式轉喻的使用。漫畫本身代表全部四個層次的形式轉喻：（1）漫畫用比較來造成連結，提供你真知灼見；（2）如果你想到了漫畫的深層意義，你就可以在某個特定的主題上發現某些想法；（3）漫畫都是發明，或是原始的創作；（4）它們可以用在特定的主題如教育、環境、政府、家庭、金錢、權或幽默上。
不管漫畫是淘氣阿丹（Dennisthe Menace）、公元前（B。C。）、史奴比（Peanuts）、笛爾伯（Dilbert）、杜貝瑞（Doonesbury），或是祝爾菲佛（Jules Feiffer）的政治漫畫，我鼓勵你使用這些漫畫做為資料來源以激發你的真知灼見、發現、發明及應用。為了達到這些目的，你可不能往漫畫原先企圖的用法及訊息上來看；而是要擴展它們，將它們與你的家人、人際關係、家庭、工作、嗜好或興趣、以及生活相關連。
在下麵的31個形式轉喻上我們會在每個形式轉喻上談塞勒的詮釋，這樣在提出對資訊、環境及組成你世界的生活上每個部份的看法時，我們能給你們一個具體的實例。然後會對你提出許多問題，以激發你去探索那些你天天會看到的事。當然你可以自由任意地取代我們在這裏呈現的任何一個形式轉喻，甚至你可以取代全部的形象，另外創造你自己的題目；隻要你覺得合適，做你自己的連結。
個人私事事實上全具普遍性
不管一個經驗是如何地個人，如何獨一無二，別人卻都可以了解；而且某個人的生活故事也可以跟其他每個人的生活故事直接關連。你家中會發生的事，世界上其他家庭也會發生。創造力、混沌狀態。危機及秩序都是普遍的經驗。
“使用形式轉喻！”——不管用漫畫、訊息、形象、或見解——是說將它們與你的生活相連結。探索它們，讓它們告訴你有關你自己及世界的事。“使用形式轉喻！”是說將形式轉喻應用在每個可想像的背景中，是說持續一再探試你的詮釋，而且提出相反意見來。
形式轉喻的過程永不停止，就讓此書每個形式轉喻結束時會出現的這個“漣漪效應”圖像來提醒你吧！你正處於這些同中心波形的中央。當你用天才的思考方式，我自然而然就會造成波浪。
〔思維魔法1〕
打開你的心
連結：我在這隻漫畫狗身上看到一個普遍的人性，那就是狗兒會自動對貓所說的，或是對有關貓的故事打點折扣。一個與我們不同種族的人所說的故事，或是不同文化的智慧，或是不同行業的藝術——在剛開始時，我們都會覺得很難接受。我們習慣於將我們的偏見放在真正內容的前麵，先假設那個故事、智慧、或藝術對我們而言是沒有直接關連的。
做好狗與人的連結後，我們開始探索。一旦我辨認出我們的心理障礙來，我們就會想要拆除那障礙。我們想知道我們是否無法將別人的經驗與自己的經驗相連結：或許那部“貓”的音樂劇剛好是我們這條狗的生活地圖。這裏有些問題可能可以用助你吉這幅萊斯的漫畫以及探索你的連結：
你的觀點如何影響你所看到的東西？你所期望的如何影響你所察覺的？
你如何對你不熟悉的東西反應？是你築起心理障礙的嗎？或是你在自己及不熟悉的東西間築起橋梁來？你量配合別人還是與別人愈行愈遠？你好奇嗎？
發現：當我們的心態是開放的，我們就對新連結采開放的態度。我們的四周空曠無頂，我們有全然的自由。我們不會把自己穩藏在洞裏或塞住洞口，因為過度保護自己，而使自己與外界隔絕。
做好了“發現”工作，下一步就是質疑我們的發現。我們要知道我們的心態到底有多開放。當我們的心態不開放時，我們發現我們采取這樣的態度：“幹嘛要這樣？幹嘛要這麼麻煩？”我們的想像力似乎停下來了；我們覺得精力透支。但是當我們是開放心態，我們持續找到質疑我們理解力及測試我們信仰的方法。如果一個天才沒有開放心態或沒有將他/她對一個主題、或一個問題、或一個見解或一個要求的熱愛伸展開，他學她可能永遠不會有任何發現或發明。
一點也不懷疑
在探索“開放心態”及“對閉心態”時，我們想起一位英國的哲學家畢蘭德·羅素（Bertrand Russell）所說的：“這個世界的問題就是愚笨的人都是自信滿滿，而聰明的人卻都滿心懷疑。”但是我們認為許多從未懷疑自己沒有開放心態的聰明人也常常采封閉心態。“許多人以為他們在思考，事實上他們不過是在重組自己的偏見。”此乃美心理學威廉，傑姆斯（William James）所言。
發明：試著使用形式轉喻到達下一個步驟：發明。根據你對開放心態的連結及發現，創造新的東西。在采取這個步驟時，我們會創造一個形象的來代表或象征開放心態，再用另一個形象代表封閉心態。
要求你的家人或同事在他們覺得你是封閉心態時，對你“倒豎拇指”你也可以對他依樣畫葫蘆。當他們做出這個批判的手勢時，把你當時說的話略記下來，這樣你可以考慮改變那種型態。
如果你想要多增加一點複雜性，你可以設計或畫你自己“開放心態”及“封閉心態”的形象。或試著在滿是圖片的雜誌裏挖掘，尋我適合的形象。當你找到了，你可以使用那些形象，然後修飾它們到完全適用；你也可以直接拿那些形象來激發你自己的畫。你的發明就從你為“開放心態”“封閉心態”所造的形象開始。
在兩個形象邊，寫下並畫下當你是開放或晃封閉心態時的實例。談談在開放或對閉心態情形的結果。
繼續擴大你的練習
重複這個練習，這次跟一位朋友或家庭成員或同事一起做。問他們，他們覺得你拒絕接受別人的見解及感情的次數有多頻繁？問他們，如果他們也封閉心態是否會影響到他們的生活。形容並討論這個影響。
這樣的練習是否在自己的開放或對閉心態中給你任何新的真知灼見？
再練習一次，不過這次談的是一個家庭、一個社區或一個社交圈。甚麼時候它是開放心態？甚麼時候它又是封閉心態的？
持續將練習的範圍擴大，也增加參加的人數。在每個例子裏，考慮將議題從個人的、狹隘的，移到普遍的、寬廣的上麵去。你所麵臨的封閉或開放心態的問題是否跟你公司所經驗的問題類似？試著反過來做：將普遍的變成個人的。看看一個公司如何打開公司營業。資源及當務之急。看看你可不可以因此更了解自己。
在這些練習的結尾，你有了一個較大的發明：一個顯現開放及封閉心態的型態，例如這種：使用“心態圖像”來顯示“開放”及“封閉”心態的型態。當你的心態對新資訊、新見解、新經驗關閉時，你就該開始注意並追蹤那些時刻，如此才可以突破你的封閉心態。
應用：改變型態（當你想要時）。
你的發明讓你“看”到開放及對閉心態的型態。而改變的第一步就是“看”。舉例來說，假設你在寫一篇商業計劃，一位同事建議你將長度減半（這樣你的準投資人才可能將整個計劃看完）。你已經在這個計劃上花下數個月的心血，這樣的建議是聽不入耳的。所以你立刻予以回絕：“不幹！”完全聽不進同事所言，隻聽到他說“刪減計劃”。你沒想到刪減修改將會增加計劃的溝通性，並因而帶來潛在的優勢。
有了你的發明，你隻要將你對閉心態的時刻記下記號，盡量使自己的“開放心態”不要在某個特定議題或主題上變成“暫停營業”。另外，如果你創造了開放或對閉心態的形象，你可以使用這些形象做為標誌來幫助你遠離那些會阻礙你成長，或阻擋你得到機會的障礙。