注意力是打開心智的唯一門戶，門開得越大，學到的東西就越多。而一旦注意力渙散或無法集中，心智的門戶就會關閉，一切有用的信息都無法進入。所以，高度的注意力，是做好事情的根本保證。
幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習非常專心，不管周圍怎麼吵鬧，都分散不了她的注意力。
一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她麵前唱歌、跳舞、做遊戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。
姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身後搭起幾張凳子，隻要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。
從此姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。
瑪妮雅長大以後，成為一個偉大的科學家。她就是居裏夫人。
居裏夫人之所以能取得巨大的成功，就是因為她把注意力都用在了學習上，才會有那麼大的成就。正如兒童教育專家斯特娜夫人說：“孩子隻有養成專注的習慣，才有可能在未來對自己所從事的事情全身心地投入，不被其他事情所幹擾。”可是對於孩子來說，注意力往往是不容易集中的，注意力分散更是孩子的一個普遍問題。
小小在幼兒園裏任何集體活動都不願意參加，當別的孩子津津有味地遊戲、學習時，她不是上廁所，就是喝水，要不就眼睛看外麵，一直說：“我要滑滑梯。”那天天氣很熱，午餐後幼兒園的阿姨組織孩子們看動畫片，是非常好看的《貓和老鼠》。班裏所有的孩子都被深深吸引，不時大笑，激動。可小小卻趴在椅子上，眼睛木然地看著窗外，不知道在想些什麼。
可可的媽媽也在為女兒注意力不集中的情況而苦惱。可可上幼兒園回家後，可可的媽媽問她老師教的東西，她都說不知道，而別的孩子則很樂意向父母表演從幼兒園學來的歌舞等；剛給她講的故事，她就講不出來；認幾個數字，也老分不清2和5；畫畫時，她的手不能靈活地控製筆，叫她畫個圓，往往“呼”地一筆就完，但壓根兒不是圓。可可的媽媽很擔心女兒的智力是不是比別的孩子低。
其實，像小小和可可這個年齡段的孩子的注意力還沒有完全發展起來，她們往往不能按照成人的要求去集中注意。你要她們注意聽講，她們卻去注意窗外的小鳥。按照兒童心理學來說，這個年齡段孩子是以無意注意為主，也就是說，她們會去注意外界那些有聲有色的、新奇的東西和能夠吸引她注意的東西。
一般來說，孩子的注意力是不太穩定的，往往對什麼事都感興趣，注意力容易隨興趣轉移；同時，孩子的注意範圍較小，注意力受情緒影響較大，注意力分配能力也較差。針對孩子的這些特點，父母要幫助孩子克服這些困難。所以，父母可以從以下幾個方麵去做：
1、為孩子創造一個安靜的學習環境孩子的房間要盡量少布置一些圖畫或照片，以免給她太多與學習無關的刺激，防止孩子被圖畫或照片吸引，走神遐想。父母也要安靜下來，不做分散孩子注意力的事，如看電視、大聲議論或哈哈大笑等。在孩子學習期間，父母也可認真看書學習，以模範行為讓孩子效仿。在孩子學習時，父母不要過度關心地嘮叨，問這問那，更不要在孩子學習的房間接待客人，幹擾孩子，使她無法集中注意力。
2、讓孩子接觸一些新鮮事物孩子對於從未見過或未聽過的事物向來都很關心，這些東西也都能以其獨特的魅力吸引孩子的注意。因此，父母應當把孩子帶入大自然觀看奇花異草，或是讓孩子參觀一些造型奇特的建築，培養孩子的興趣。另外，父母也可以適當讓孩子打乒乓球、跳蹦床、走平衡木等，增加她的大腦興奮性，因為孩子的注意力不集中常常是由於大腦皮層興奮不起來的緣故。
3、讓孩子在遊戲中培養注意力父母要有意識地讓孩子做一些可以集中注意力的遊戲，比如，玩拚圖、搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中養成專注的習慣。此外，孩子在玩遊戲時常會全身心地投入進去。當孩子聚精會神時，父母不要隨意打擾、幹涉，不然將不利於孩子養成做事專心致誌的習慣。
4、幫孩子製訂有規律的作息時間學習是腦力勞動，要消耗大量的腦內氧氣，如果父母望女成鳳心切，整天都強迫孩子長時間從事單調的學習活動，必然會造成孩子大腦疲勞而注意力分散。因此，合理製訂孩子的作息時間，讓孩子明確什麼時候可以盡情地玩，什麼時候必須專心完成學習任務，對提高孩子的注意力大有好處。
一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹。聰明人會把凡是分散精力的要求置之度外，隻專心致誌地去學一門。