該不該當班長
告別六年的小學生活，也意味著告別幾年來大隊委兼中隊長的“政治生涯”。心中百感交集：是如釋重負還是依依不舍？進入中學，想不到頭等大事乃選舉班委會幹部。雖然有昔日好友的奉勸，自己也千萬次地想起以前當班幹部的苦衷，加上我們這個集體彙聚了各校精英——曾當班幹部的同學有三十多個，而我在這隻是無名小卒，但是，一種巨大的力量仍把我推上講台，慷慨陳詞。我的演講不算精彩，大概由於我的真心誠意與激昂話語，或者由於我和我們班同學一種“隻可意會，不可言傳”的默契與投緣，我居然以四十七票的優勢當上了班長！
當那天班主任授予我“班長”這一頭銜時，從此中學班長的歡樂與苦惱，便將伴我跑完人生第二起跑線上六分之一的路程。
張貼宣傳欄、舉辦聯歡會、開展課外活動……作為組織者的我，在精疲力盡之後，隨之而來的是為班爭光的欣慰和對自己組織能力得以肯定的喜悅。
處理同學糾紛、被同學誤會的種種麻煩，往往成為當班長的煩惱。可是，作為一班之長，當同學發生矛盾時，不應該挺身而出、竭力製止嗎？而結果往往是他們兩個和好，我這“和事佬”反而被戴上“多管閑事”的帽子，被人冷眼相待；當學校下傳命令時，不應該積極組織、負責進行嗎？而結果常常是被個別人視為“熱心過度”、“討老師歡心”；當同學犯了小錯誤，有時確實情有可原、身不由己，難道不應該包容嗎？而結果卻是遭來“包庇”、“袒護”的流言蜚語、冷嘲熱諷、旁敲側擊！……唉，煩惱又對誰說？好朋友聽後會怪我“不聽‘老人’言，吃虧在眼前”，自討苦吃。向同學訴說，他們會說你假惺惺的，明明一個威風班長訴什麼苦衷？！我何必又犯一個不該犯的錯誤呢？！向家裏人講，恐怕得到百分之十安慰的同時百分之九十是他們對我“當班長是否影響學習”的擔心……唉，為什麼那麼多兒童文學家寫少年的心理往往隻寫到一些並不壞的“壞”孩子的心理，而沒有別具匠心地寫做班幹部的心理呢？
隻好安慰自己：早些接觸“複雜”事件，今後好適應社會，再說同窗三年後，一切“怨恨”也許不會存在——你想小學肯定也多多少少得罪過人，畢業時大家還不是親如兄弟姐妹？……想著想著，一切煩惱又都拋向九霄雲外，化為烏有了。
有喜有憂，有笑有淚，這就是初任中學班長的第一體會。既然當初在可以任選的岔路口選擇了這條路，雖然它並非暢通無阻，但我不會後悔，隻會大膽地往前走。
第一次當班長的體會，有喜有憂，有笑有淚，充分體會到了這樣的生活之後，其實我們還是會大膽往前走。
同學們好
那天是何平的生日。接連下了幾天的雨，這天卻陽光明媚，這讓何平的心情好得一塌糊塗，甚至她還想：“這麼好的太陽，預示著我一定會考上個好大學的。”
朋友們送來了許多的禮物，這一切的一切都令何平感到快樂。原來幸福就是如此簡單。
中午，同學們都吃飯去了，何平央求童嵐嵐去幫她打飯，自己卻像隻幸福的小老鼠，躲在位子上拆那些五顏六色、包裝十分精美的禮物。整個人都像泡在蜜缸裏一樣，美滋滋的。
突然，傳來一陣壓抑的抽泣，何平十分驚訝，不相信在這麼好的日子裏竟然會有人哭。她抬起頭，看到一個人趴在桌子上——又是唐國平。
這是第三次看到唐國平的眼淚了。
要在平時，麵對這種情況，何平會選擇回避。但是今天她的心情太好了，總覺得幸福快滿出來了，非得與人分享一下才對。一個幸運的人對不幸的人總是充滿愧疚感的，如果不能安慰一下唐國平，何平自己也不能快樂了。
她靜靜地坐著等唐國平哭完。仿佛過了一個世紀，唐國平終於停了下來。
“你怎麼不去吃飯？”何平想了半天，也隻能冒出這樣一句俗話。
可是這樣一句話卻讓唐國平一愣，他很潦草地點了個頭：“嗯。”
何平瞄見了桌子上的一封信，馬上找個話題：“誰給你寫信了？”高三學生的信比較少，所以這個問題能引出一段話來。
這下歪打正著，顯然觸動了唐國平情感的開關，他明顯地抖了一下——這是剛才哭泣的餘韻。何平連忙說：“是同學寫來的吧？”
這下何平是多慮了，唐國平十分鎮定地談起這封信，那種口吻讓何平覺得是在談一件很遙遠的事。但何平知道，若不是剛才那麼歇斯底裏的哭泣，唐國平不可能這麼平靜，這是悲痛的另外一麵。
“今天是你生日？”唐國平問。何平疑惑地點了點頭，她並不明白唐國平這句話的用意。
“今天也是我的生日。”唐國平說出一句讓何平吃驚得半死的話。何平馬上說：“生日快樂。”並很匆忙地想找什麼東西來送給唐國平，但是又打住了——也許唐國平並不喜歡這樣。
“可是生日並不快樂。”唐國平有一點苦笑，有一點自嘲。他從信中抽取了一張照片：那是一張很稚嫩的臉，有一雙大而黑的眼睛，卻穿著一件很成熟的仿皮上衣和短裙，抹著血紅的嘴唇。這是一張典型的打工妹的倩照——清純與豔俗的結合，有一種詭異的美，像蛇身上的花紋，令人懼怕。
“這是我妹妹，她比我小兩歲……”唐國平的眼神又開始凝視著某個遙遠的地方。也許這一次何平能明白他的凝視了。
他妹妹還在讀初二的時候就輟學了，過早地承擔起家庭的責任。
“我已經用了妹妹5000塊錢。”唐國平說。何平一驚——賬被記得如此清楚，給錢的人也許心甘情願，但是受益的人未必心裏好過。
妹妹打工去了，她自己倒沒有很大的傷感，興奮和期待讓她來不及了解自己失去了一個求學的機會——這也許會改變她的一生。但是做哥哥的卻深感自己背負著雙重的信念在讀書。相比之下，何平覺得自己的痛苦和哀傷真的很膚淺。
“她才15歲，卻和我一樣高，真的，才15歲……”唐國平喃喃地說，那種憐惜和痛心表露無遺，仿佛妹妹的個子高也成了一種過錯。何平沉默不語，她知道這個時候她隻要傾聽就夠了。
“我今天接到這封信，看到這張照片，其實信裏並沒有多說什麼，但是……”這句話並不能成為一句完整的話，但意思卻很明了。
唐國平頓了頓，將一切講了出來，心裏也好像明鏡一般的清晰了，他很感激何平成了他的聽眾。
何平聽得很認真，這樣的事從一個熟知的人口裏講了出來，絕對是有震撼力的。從此以後，何平會更加地敬重唐國平，甚至包括那曾經被她討厭過的眼淚。
一時間兩人竟無話可說，教室裏隻有一個故事在回蕩著。
這個時候，突然有一個男生拿著一個飯缽子衝了進來，高三學生吃飯的速度特別快，尤其是男生。
他一抬頭，看到何平和唐國平坐在一起，馬上尷尬地說了聲：“對不起。”然後自作聰明地離開了教室。
唐國平和何平都是莫名其妙地一愣，隨即想起他們兩個這樣談話未免會引起人家的誤會，但是這個念頭閃電般地過去了，因為兩個都相信清者自清、不辯自明。
自從那次談話後，兩個人都感覺彼此的距離拉近了許多。
但是高三的生活既是緊張的，又是產生流言的溫床：無聊的人們渴望從流言中得到放鬆，把別人的事當作課餘的談資是一件很刺激的事。
唐國平和何平兩個人罪孽難逃。所有的人都用一種鄙夷的口氣說：“想不到呀，想不到！”仿佛他們都是審判官，一開口就能把別人置於死地。
唐國平很冷靜，他一貫都是這樣“走自己的路，讓別人去說吧”的態度。也許是經曆得太多，這些流言蜚語已經不能夠對他造成傷害。手上的繭隻會越磨越厚的，情感的防線也是這樣，唐國平的理智不是那麼輕易就能摧垮的。
何平卻不同，從小她就是父母的“乖乖女”，老師的好學生，同學們的好夥伴，天下的人對她都是展開一張笑臉，她是一路輕歌曼語鳥語花香地走過來的。也許偶爾也會有一點點小小的傷心和委屈，但是隔遠了看，那些也都成為一種意外的收獲，是她生命中不可缺少的點綴。這件事讓何平深深地困惑和憂慮著：世界為什麼會變成這樣？