延續轉變——兩漢散文2
司馬遷著作開創傳記文學
公元前145年，司馬遷出生於夏陽，即陝西韓城。他的父親司馬談曾任太史令，精通天文、曆史，也精通《易經》和道家思想。他對司馬遷的成長有著直接的影響。
司馬遷六七歲時，跟隨父親來到都城長安，並開始了學習。司馬遷勤奮好學，聰慧過人，10歲即能誦讀古書，他讀了大量的古書。
後來，他拜了文學家董仲舒、古文學家孔安國為師，研究了《春秋公羊傳》、《古文尚書》，深刻了解了先秦和漢代諸子百家的學術思想及其發展曆史。
20歲時，司馬遷已經成了一位小有名氣的飽學之士，開始了第一次全國各地漫遊的生活。在漫遊全國各地的過程中，司馬遷仔細觀察了各地的山川地形，認真探尋了曆史遺跡，了解各地的經濟生活及民風民情，並搜集各種傳說和曆史人物的趣聞軼事，漫遊生活使司馬遷開闊了眼界，豐富了知識。
30歲時，司馬遷擔任了漢武帝的侍衛官，開始了仕途生涯。他經常跟隨漢武帝出巡，又遊曆了很多地方。35歲時，司馬遷奉命出使西南地區，從而對西南地區又增進了了解，進一步擴大了自己的見聞。36歲時，司馬遷又一次有機會遊曆了北方，增進了對這一地區的了解。
公元前108年，司馬遷繼任太史令，他開始閱讀國家藏書，研究各種資料、圖籍和檔案，並開始搜集資料，準備寫作《史記》。
公元前104年，司馬遷已經42歲，他開始正式寫作《史記》。公元前91年，曆經13年，司馬遷終於完成了《史記》的創作。
《史記》是一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝後期長達3000 年左右的曆史。全書共130篇，其中本紀12篇，表10篇，書8篇，世家30篇，列傳70篇。
《史記》體係完整，包羅萬象，而又融會貫通，分類明確，脈絡清晰，詳實地記錄了上古時期的政治、經濟、軍事、文化等各個方麵的發展狀況。
《史記》既是一部偉大的史學名著，又是一部偉大的文學名著，它開創了以人物為中心的寫史文學，它所描寫的曆史人物傳記大多數具有很強的故事性，有的篇章就像是一部曆史小說。
司馬遷將曆史人物形象化，並通過對其具體生動的描寫，使之成為曆史舞台上的典型人物。《史記》中的曆史人物多達4000多個，涉及各行各業的人物。
司馬遷十分精於材料的取舍和選擇，善於抓住人物具有典型意義的事件和行動，突出每個曆史人物的個性特征，增強人物形象的感染力。司馬遷還善於運用各種修辭手法、細節描寫、心理刻畫等手段多個角度來描寫、刻畫人物形象。
司馬遷是個講故事的能手，善於把某些曆史故事寫得富於傳奇。故事情節曲折多變，又在合適的地方故意製造假象和懸念，極力渲染場景，讓人驚心動魄。有些故事來自於民間，著重寫人的心理，並指出形成某種心理變化的原因，增加了文章的厚度。
司馬遷是一位情感豐富的人，也是一位富有浪漫主義情懷的詩人，他把這種情感、情懷灌注進《史記》中，使《史記》抒情色彩濃厚。
《史記》中有很多抒情段落，具有很強的語言節奏感。某些篇章或某些段落是押韻的，從而增強了文章的抒情性。《史記》中還大量引入了詩賦和民間諺語歌謠，這也增強了文章的抒情性。
司馬遷還特別善於運用語言，他吸收融合並改造了先秦和漢代的書麵語及民間口語，形成了活潑、樸實、自如的語言風格。無論是陳述、議論、抒情，司馬遷從不講究華飾，從不刻意雕琢，全憑客觀表達的需要和人物情緒的發展而寫，該簡則簡，該繁則繁。
《史記》中人物的語言個性化，每個人性格不同，每個人物所說的話也就不同，這些話要和他們的性格、身份、地位以及心理狀況相吻合。《史記》的敘述語言準確精練，生動傳神，富於感情和表現力。
司馬遷沒有采用漢朝時流行的辭賦駢偶形式，而是大量采用了長短相錯的散文句式，在先秦散文和漢散文語言的基礎上創造了幹淨利落、優美獨特的語言形式，形成了表達通暢自然的散文體裁。
《史記》是我國史傳文學的最高峰，開創了傳記文學新體裁，它是古代散文的最高峰，其技巧、文章風格，還有精煉、通俗、準確鮮明、富於表現力的語言等，都為後世散文樹立了崇高的典範。