1961年4月19日，《中國青年報》以《苦孩子——好戰士》為題宣傳介紹了他的事跡。
1962年雷鋒犧牲以後，共青團遼寧省委便在全省青少年中開展了向雷鋒學習的活動，使廣大青少年受到了一次生動的思想品德教育。
這一活動在遼寧初見成效後，1963年2月15日，共青團中央發出了《關於在全國青少年中廣泛開展“學習雷鋒”的教育活動的通知》，號召青少年要著重學習雷鋒的如下精神品質：
忠實於黨，忠實於社會主義事業的無產階級立場；
自覺地服從祖國的需要，以人民利益為重，做一個“永不生鏽的螺絲釘”，全心全意為人民服務的精神；
關心同誌，助人為樂，毫不利己，專門利人的共產主義的風格；
堅韌不拔，勇於克服困難的意誌和克勤克儉，艱苦樸素的作風；
堅持又紅又專的方向，下苦功夫，努力學習毛主席著作，刻苦鑽研業務技術，模範地完成工作任務。這就是當時團中央對雷鋒精神內涵的簡要概括和表述。
1963年，毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、鄧小平等中央領導人先後為雷鋒同誌的光榮事跡題詞。
在毛澤東等領導題詞的號召下，在共青團中央的領導下，全國少年兒童迅速熱烈地開展了“向雷鋒同誌學習”的活動。
這是一項範圍最廣、持續時間最長的活動，對廣大少年兒童是一次非常深刻的共產主義思想教育，在他們的一生中產生了深遠的影響。
全國各地少先隊普遍開展了聽雷鋒的故事，讀雷鋒的日記，看雷鋒的電影，朗頌歌頌雷鋒的詩歌，同雷鋒班建立通訊聯係，舉行“雷鋒叔叔永遠活在我們心裏”“像雷鋒叔叔那樣公而忘私，像雷鋒叔叔那樣助人為樂”的活動。
遼寧省撫順市的少先隊通過這一教育活動，使雷鋒的光輝形象深深地印在了少年兒童的頭腦中。
雷鋒關心集體、助人為樂的高尚品德，教育了很多少年兒童熱心為他人做好事。當人們問這些少先隊員的姓名時，他們也像雷鋒那樣不說自己的姓名，隻說：“我是少先隊員。”
雷鋒刻苦學習的精神，啟發了少年兒童學習的自覺性，出現了勤奮學習的新氣象。他們說；“一想到雷鋒，學習就有勁了。”
雷鋒入隊、入團、入黨和在各個崗位上的光榮事跡，鼓舞了孩子們的上進心，許多兒童要求入隊，少先隊員要求入團。
有的隊員說；“學習雷鋒叔叔後，使我懂得了生活的意義，雷鋒叔叔就是我生活的火車頭。”