熄燈之後，我沒有理由不上床了，因為班主任守著我們。我爬上去，伸手摸了一下羅傑的鋪位。
草席冰涼。從沒疊過、像挨過罵的狗那般縮在牆角的被子，同樣冰涼。
寢室安靜下來，班主任就要離開了，我終於叫了一聲：“官老師。”
官老師把身子轉過來：“啥事？”
“羅傑還沒回來。”
他沒回話，走了。
是呀，羅傑沒回來有什麼奇怪的呢，這不是第一次了。每隔那麼幾天，他就要在夜裏從寢室消失一次。官老師問過他幾回，羅傑都說，他回家睡了，以後官老師就沒再問過。對官老師來說，羅傑完全是個可有可無的學生；再說他離家那麼近，回去的路上也不會出什麼事。
可是今晚不同。不同之處，別人不知道，我知道。
我應該早對班主任說明。
大家都沒睡著。冰涼的腳暖過來之前，是沒法入睡的。大約過了十來分鍾，安安靜靜的寢室又有了說話聲，一人起頭，眾人應和。先說的是電影《奴裏》。大家都在同情奴裏的不幸，詛咒巴希爾這個惡棍，因為我們知道，強奸是不對的，政治老師也告訴我們，強奸和搶劫等等，都要判重罪。然而，在青春的幻影裏，同情和詛咒顯得那樣稀薄和無力，相反，那隻白嫩嫩的手和那隻毛茸茸的手，卻清晰無比，揮之不去。隻是這幻影隻能映照在自己看得見的背景上，不可能拿出來說。於是，詛咒了巴希爾，又議論那個名叫建放的人。對那個人，大家雖然多次見他把潲水桶提來又收走，但那是個怎樣的人，我們卻一無所知，這時候，對他所謂的發情的狗把他菜地搞得稀爛的話題，覺得特別新鮮。可作為初一學生，這話題畢竟過於生猛了，說那麼幾句，也就沒人說了。但都還興奮著呢，不再說一會兒，眼睛都不想閉。那就說後來看的電視吧。那電視裏有個漂亮的女主角，漂亮的女主角長著兩個漂亮的酒窩。同學們就說那一對酒窩。
誰也沒想到，那個已有二十多歲的老右派的兒子，平時不開腔不出氣，開始同學們議論得那麼鬧熱，他也跟我一樣，一言未發，說到電視裏那個女主角的時候，他卻連聲歎息：
“唉，那兩個酒窩！唉，那兩個酒窩……”
門口出現了一個黑影。
我以為是羅傑呢，可那黑影頭上亮晃晃地反射著遠處的路燈，我知道不是羅傑，是班主任。他殺回馬槍了。
大家都看到了那個黑影，都把嘴閉上，隻有老右派的兒子醉了酒似的囈語：“唉，那兩個酒窩！”
班主任走到他腳頭，像講課那樣說：“你的毛病已經很深沉了，啊，很深沉了。”
老右派的兒子嚇得一抖，整個床架都閃了一下。
這下完了，那家夥肯定要去操場罰站了。這是老師懲罰我們的慣用手段，熱天也好，冬天也好，隻要熄燈後還說話，就抓到操場上罰站，老師自己則回去備課，備到深夜甚至淩晨，才來到操場，輕言細語地把你教育一通，再讓你去睡覺。偶爾，他們會忘記操場上還站著人，遇到這種事，可就悲慘了——但班主任今天卻沒讓他去操場，說了那句“很深沉”的話，就離開了。
我應該把他叫住，或者追出去對他說明羅傑沒回寢室的實情，可我沒這樣做。
那一夜，我似睡非睡，噩夢相續，每一個夢裏，都有一滴血朝我濺過來。那滴血並沒濺到我身上，它隻是在我麵前停住，小鳥那樣喳喳叫。我想這定是羅傑的血，這滴血來通知我，它的主人已被東娃打死了。而它主人之所以死，都是因為我的緣故。
我本以為東娃比羅傑矮，事實上他們差不多高，隻是羅傑瘦，東娃壯。羅傑肯定不是東娃的對手。
他們走向黑暗的時候，我就看出了這一點，然而我並沒有追出去幫助羅傑。
我連朝黑暗深處望一眼的膽量也沒有。
我懷疑我的身體裏根本就沒有那個名叫膽量的東西存在。
這麼說來，我是一個殘疾人。意識到自己是一個表麵看去什麼也不缺的殘疾人，曾給我帶來很深的創傷，以至於多年以後，我還常常做白日夢。我夢見自己武功高強，豪氣衝天，我跟一群相識和不相識的人行進在荒涼的地界上，遭遇了一夥歹人，我獨自衝上前去，把這夥歹人消滅了。很暢快又很殘忍地消滅了。由於此，我受到了同行者的讚美，他們向我豎起大拇指，說我是英雄……
第二天的早自習和前兩節正課，羅傑都沒有來。羅傑那個位置空著，班主任看見了，科任老師也看見了，但誰也沒有問一聲。看來，他們已經把這個學生放棄了。這個學生不僅成績糟糕，還攪擾課堂秩序，先是胡亂舉手，胡亂發言，後來有好幾次，他在課堂上突然大叫大嚷，說他背痛。上課的老師立即安排學生送他去醫務室，可每次都是還沒走過籃球場，他就說好了，什麼事也沒有了。盡管他叫痛的時候，有大顆大顆的汗珠從頭發裏鑽出來，可前後比照，沒法不讓人覺得他是裝的。老師這麼想，同學也這麼想。半島人有特異功能，別說裝出幾滴汗水，說不定還能裝出幾滴血來。
老師的不聞不問，讓我第一次感覺到，其實羅傑是多麼孤獨。
第三節是音樂課，如果他還不回來，無論如何我也要給官老師說一說了。
結果他回來了。第二節剛下課，他就進教室來了！
他的臉上有些疲憊，屁股和褲管上沾著泥土，但沒有受傷的跡象。
我們上音樂課都是去禮堂的舞台，因為那架腳踏風琴太沉，不好搬來搬去。凳子也是自己從教室帶去。羅傑沒跟誰打招呼，提著凳子下了樓。
孫亞光蹭到我身邊，悄聲說：“你看那家夥，別的課不來，音樂課就來了。”
我那時候正在慶幸羅傑沒出事，因而高高興興地說：“他喜歡音樂課，夏老師也說他唱得好。”
對我的態度，孫亞光很吃驚。他被羅傑踢過，我也被羅傑踢過，他本是要跟我結成同盟的。他不知道我很看不起他。眼睛都差點被踢瞎了，卻不敢吱聲。一個比我還要怯懦的家夥！
吃驚過後，他說：“好個屁，夏老師不過是可憐他，順他的心意罷了。”
“順他心意？”
孫亞光眉飛色舞的，問我：“未必你真沒看出來？”
我說：“看出什麼？”
“你裝！你沒看見羅傑對夏老師獻殷勤？昨天在籃球場上的事，你好像也看見的吧？”
夏老師對他好，他以把球遞到夏老師手裏這種微不足道的方式來回報她，難道有什麼奇怪的嗎？——但孫亞光不這樣想。他認為羅傑愛上了夏老師。他說你注意到羅傑那天的眼神沒有？如果眼睛能吃人，他就把楊主任吃了！如果眼睛長了手，他就把夏老師抱住了！孫亞光的年齡隻比羅傑小幾個月，他用的好幾個詞，在我聽來都帶著一股血淋淋的味道。孫亞光還說，羅傑恨不得每節都上音樂課，還常常練他的破喉嚨，想改掉要命的喪歌調子，他並不是傻，他是愛上了夏老師！
“你再想想剛開學那一兩個月下河的事。”孫亞光提醒我。
他指的是隻要夏老師下河，羅傑就站到高石上往河裏紮猛子。
經他這麼一陣前後串聯，我也半信半疑了。我想起那天在雀兒山的邂逅。聽夏老師的意思，羅傑是追著她上去的，羅傑向她提了一個問題：“巴鹽”是什麼意思。看來這根本不是問題，他隻是想杜撰一個問題，找機會跟夏老師靠近……
那天下午的班會課，班主任官老師臉色陰沉地走進教室。他是要批評人了。誰都以為他要批評的人是無故缺課的羅傑，羅傑自己也這樣想，他並不怎麼緊張，眉宇間甚至帶著對接受批評的期待。
可是班主任沒有批評他，而是點了老右派兒子的名字，並給全班同學複述他說的那句話：“唉，那兩個酒窩！”一邊複述，一邊在黑板上畫，隻見官老師的手飛速地晃了幾下，那倒黴的家夥就惟妙惟肖地被勾勒出來了：坐姿，上身盡力後仰，因為他懷裏摟著個至少大他五倍的天鵝蛋。那天鵝蛋都快把他壓死了。同學們都在笑，女同學低著頭笑，男同學揚著臉笑。
羅傑也在笑。但我發現，他的眼裏沒有光芒，證明他的笑不是從心裏出來的。
我不知道在他的心裏正裝些什麼，而在我自己的心裏，卻被一些東西塞得滿滿當當。
那些東西來路不明，性質難辨。
〖=BT2(〗3．空 岸〖=〗
老右派的兒子自從抱了天鵝蛋，就有了一些古怪的行為：任何人找他說話，他都是一臉呆相，老師抽他去黑板上演算題目，他卻站在講台角落，把頭低著，雙手下垂，像正接受批鬥。而且他對高度產生了迷戀。教學樓共七層，我們的教室在四層，每次走到四層，如果沒有人叫住他，他就繼續往上爬。他會一直爬到頂層上去。頂層是鋪著隔熱板的平台，他站到平台的邊緣，眼睛鑽頭一樣盯住樓底。有一次官老師去頂層把他揪到辦公室，大罵他裝瘋賣傻。老師們，我們，都覺得他是在裝瘋賣傻。他把自己的成績也裝得下降了。以前，他是一架學習的機器，成績倒並不算好，隻能排到中等，可現在，他的考分跟羅傑不相上下了，再後來連試卷也不交了！官老師忍無可忍，隻好把他父親請來。這是我第一回親眼看見老右派：高個子，駝背，見到我們學生也點頭哈腰的。聽說他以前是上海某科研機構的首席研究員，打成右派後，放回老家楊侯山，一待就是幾十年，平反過後，讓他回上海，他不回，四川幾所大學聘請他去教書，他也不去。說真的，看見他那樣子，我根本不相信他會搞科研。官老師在操場上向他說明情況，他的臉一直是笑著的，官老師每說一句，他就點一下頭，官老師讓他把兒子帶走，他也就帶走了。
從那以後，我再也沒見過那個比我年長十多歲的同學，隻聽說他回家後，又走鄉串戶地當起了篾匠——做我們同學之前，他本來就是篾匠——古怪的行為倒是慢慢消失了。
就在他離開學校的當天傍晚，我吃過晚飯走出圓門，站在渠堰上望天。
說不出什麼理由，老右派兒子的離去，讓我心裏難過。
天冷了，黑得快，傍晚和夜晚之間，好像沒什麼過度，砰的一聲，夜的蓋子就扣了下來。衙門裏的人家還沒上燈，那些高高低低的房舍，融化在夜色中。好在身後的教學樓已明亮起來，燈光越過圍牆，照著一片鋸齒形的田野。田裏已蓄了水，讓穀樁爛掉，等到開春犁田的時候，穀樁才不會紮壞人和牛的腳——不過，在半島，穀樁爛成漿，人畜的腳也常被紮傷，踩瓦泥，平地基，犁田，都會踩到一些銳利的物體，這些殘片狀的物體黑不溜秋，我們經常聽到半島人罵罵咧咧，將這些物體拾起來，憤怒地扔進幹溝井或長著荒草的坡地上。