你帶著這些東西，往家裏走，走到半途，有些後悔。
但後悔是淺淺的，畢竟沒讓你花大價錢。
淺淺的後悔，本身也是一種樂趣。
羅疤子就經常去鎮上體驗這樣的樂趣。
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他敢於去體驗，是因為現在家裏的開銷實在很小。油鹽柴米醬醋茶，在鄉裏人，柴和米是自產，油菜子也是自產，隻不過把菜子背到鎮上去換成油，還需交少少的一點加工費。醬醋茶麼，是奢侈品，有呢，也能像鎮上或城裏人那樣，會吃，能吃，沒有也就罷了，何況燈籠坪的半山腰有一大片無主的茶林，隻要不怕踩虛了腳丟命，把茶葉當菜吃也吃不完。這開門七宗事，真正要花錢的是鹽巴，那又值什麼啊，買小小的一包，要吃一個月。當然，買肥料要錢，買農藥要錢，可這些錢都是應該而且必須花的，既然應該而且必須，它就像長在生活這棵樹上的枝葉，樹活著，它也就活著，隻有樹死去它才會死，因而是自然而然的，不必掛在心上的。家裏的幾個人，他，老婆，兒子，都無病無災，好幾年來，連感冒也沒得過。至於兒子背痛的毛病，雖隔那麼三五月會發作一次，但根本不需要弄藥，過一會兒就好了。而且，自從那次接連痛了三天之後，就越來越輕了，他嘴上在大叫大嚷，身上卻不流一滴汗。許多時候，羅疤子簡直懷疑兒子的背痛隻是一種習慣。
那次長達七十多個鍾頭的疼痛，是因為夏老師。
這東西，他為夏老師吃了虧，可他還是為夏老師痛。
羅疤子早就斷定他是要吃虧的。那一年，他腰間捆根稻草繩在學校的操場上扇了兒子一個耳光，就是覺得兒子要吃虧。那天，羅傑回家吃晚飯，隻刨兩口就不吃了，然後躲到自己房間裏去，打開箱子，把他保存的姐姐的遺物，拿出來一樣一樣地檢視。他母親跟進去，沒說一句話又出來了，眼睛紅紅的。兒子想姐姐，她也想女兒了。羅疤子不知道怎麼回事，把碗一放，也進去看。羅傑對父親視而不見，隻把那些失去光澤的衣服、手絹、布條之類排列在床上，用手碾壓，想把它們弄平整。羅疤子心裏酸酸的，說傑娃，你這是幹啥呀？羅傑說，我給夏老師送件禮物，我看哪件禮物合適。他隻是在說心裏的話，沒想到是父親在問他。那時候，羅疤子就覺得他是要吃虧的。羅疤子是第一個看出羅傑把夏老師當成了姐姐的人。他要讓姐姐活過來，不是按以前的那種樣子活，是按夏老師的樣子活。他不知道按夏老師那種活法的女人，就不是他的姐姐了。他注定是要吃虧的。
那天羅疤子把床上的東西抓起來，塞進箱子。那些東西一到了羅疤子的手裏，立即像一個死人的遺物那樣鬆脆。羅疤子說：“兒子，”——他沒叫傑娃，叫了聲兒子，“你不要進學堂去了。”羅傑沒聽清他說什麼，起身走了。羅疤子追出來，他一直捆在腰間沒有解下的稻草繩，也跟著他追出來。羅疤子說，你進學堂沒有好結果的。羅疤子說，我一開始就不該讓你進學堂。羅疤子說，就算你真想進學堂，晚上也回家來睡吧。前兩句話羅傑沒聽清，後一句話聽清了，但他沒回答父親。他不是像我曾經猜想的那樣被家裏攆出來的，他是真不想在家裏待。姐姐現在又不是活在家裏。
父子倆進了學校的圓門，羅疤子將兒子拉住，口氣變得嚴厲了：“你那個夏老師，不是個好人！”
其實羅疤子的本意是想說：你那個夏老師不會給你帶來福音。
但他不會這樣說話，他隻會說夏老師不是個好人。
就為這句話，父子倆才厲害地吵起來的，羅傑也才因此挨了耳光。
不過那一耳光並非沒起作用，羅傑到底沒將姐姐的遺物當成禮物送給夏老師。
還是來說說與羅傑那次長時間背痛有關的事情吧。
剛被學校開除的那些日子，羅傑白天下地，晚上回家，規規矩矩。這跟以前的羅傑比較，是變了。他變，隻是因為他明白了世間還有另外一種規則。
父親讓他別進學堂，他沒聽父親的，但他最終服從了另外一種規則。
可沒過多久，另一種規則對他不起作用了。
隔三差五，他又夜不歸宿，傍晚時分，又到學校禮堂的西門外，聽夏老師彈琴。
夏老師不教音樂課，且住到了雀兒山，但她傍晚依然去禮堂彈琴。
羅傑聽了一個春天，又一個春天，第三個春天還沒到來的時候，琴聲啞了。
——夏老師調回重慶去了！
在最需要故鄉收留她的時候，故鄉把她推開；當她嫁了不想嫁的男人，而且女兒已快滿兩歲，故鄉卻大度地向她敞開了懷抱。對此，校長羅傳明也搖頭歎息。
夏老師走，當然要帶著丈夫。管師傅——我們之後的新生，都把管師傅改叫管老師了——以為這輩子能在縣辦的回龍中學當個保管員，能娶一個貌美如花既會教音樂又會教物理的重慶知青，已經是他人生的頂峰了，沒想到還能做一個大城市的公民。夏老師回重慶依然做中學教師，同時她把丈夫的工作也落實了，是在她從教的學校管理學生，同樣是管，在半島是管不會說話的糧食，在重慶是管學生，管糧食稱為保管員，管學生稱為生活老師，這之間的區別，可謂天懸地隔了，從此，他讓學生叫他管老師，再不是沾了老婆的光，而是他應該享受的“格”。
離開回龍中學的前一夜，教職工為他們一家送行。那時候，學校在雀兒山左側，也就是西側上方，修了教職工俱樂部，那天就到教職工俱樂部吃零食，喝啤酒，唱卡拉OK。
盡管是玩兒，但既然有了一個主題，還是需要一個主持人的。主持人並沒有首先亮相，而是羅傳明先拿起了話筒。他簡要地講了幾句話，就把話筒遞給常務副校長。這個副校長姓高，剛從外麵調來，並不是半島人，也跟半島人沒有什麼親密關係。上麵的用意很明顯，就是讓老高盡快把羅傳明的班接過來。羅傳明雖然早過了退休年齡，但他的身體挺好的，思維也相當敏捷，那些帶哲理性質的話，依然能張口就來。比如他教育學生要勇敢時說：有了方向的勇敢，才是真的勇敢，大家想想“不入虎穴，焉得虎子”這句話，這是教我們勇敢的，可是，我們為什麼要得虎子呢？老虎跟人一樣，曆經多少辛苦才生下一個孩子，我們憑什麼要去“得”呢？所以，入虎穴的勇敢，不配叫勇敢。由此看出，要羅傳明把校長繼續當下去，完全沒有問題。但上麵派來了老高。上麵的這一舉動似乎表明，他們不再憂懼半島人了，掌管回龍中學帥印的，也不一定非半島人或與半島沾親帶故的人不可了。羅傳明是知趣的，他覺得自己在回龍中學待的時候已經夠長了，實在是夠長了，說到退，倒不一定願意，可既然上麵的意圖已“昭然若揭”，又何必死盯住那把椅子不放？死盯住不放又有什麼用？他連戀戀不舍的樣子也不願做出來。
高副校長也是個知趣的人，從他踏進校門的那一刻起，就表現得特別的謙恭，唯羅傳明馬首是瞻，且在有意無意之間，透露出這樣的意思：即使他把羅校長的班接過來，無論大事小事，依然要踏著羅校長的腳印子走。今天，羅校長都隻簡要地講了幾句，他怎麼好多講？羅校長講話的時候，老高是數著的，加上兩個語氣助詞，一共九句，於是老高隻講了七句，就把話筒交給了主持人。
主持人是楊主任。
楊主任跟管師傅一家保持著非常良好的關係，特別是跟管師傅，親兄弟似的，兩人除了經常在球場上相見，還一同散步，一同去鎮上。管師傅家弄了好吃的，也把楊主任請到家裏去吃。不僅如此，管師傅的女兒還拜楊主任做了幹爹。夏老師知道半島人把幹爹叫保爹，女兒生在半島上，就讓她從了半島的叫法，對夏老師來說，聽到女兒這樣叫，也是她一段生活的記憶。那小家夥會叫爸爸媽媽的時候，也就會叫保爹了，校園裏，經常響起她奶聲奶氣的聲音：“保爹！保爹！”她的聲音讓人想起乳汁，人也白淨得像團奶酪。夏老師長得好看，管師傅也稱得上俊秀，生下的女兒自然不會難看，老師學生都喜歡她，當保爹的楊主任自然更不必說，隻要看見她在外麵晃晃悠悠地走路，就過去把她抱起來，說：“叫，叫保爹！”孩子叫了，再領受保爹的親吻。楊主任每次親她，下嘴都特別狠，像是恨不得把她親化一樣。
由於兩位校長講話太過收斂，氣氛略微有些沉悶。不過這沒關係，楊主任自會調節。他說話中氣很足，加之脖子偏短，有一點向下“坐”的姿勢，聲音似乎也縮短了距離，出來時顯得更加強勢，讓話筒時時發出爆破音。他相當動感情地陳述了夏老師夫婦為學校作出的巨大貢獻：管師傅來回龍中學管理倉庫整整八年，一斤一兩都有出處；夏老師呢，教音樂，又教物理，一浪漫，一實證，她在這比後河與後巴河還大的落差間行走，卻做得遊刃有餘。
陳述完畢，楊主任讓大家共同舉杯，歡送夫婦倆遠走高飛。
話講過了，酒也喝過了，接下來就是娛樂。那時候的卡拉OK還是稀罕玩意兒，鎮上新街上有兩家，是做生意的，這兩家一天差不多有十六個小時客人爆滿，在車喧人語之外，又給新街添了別樣的熱鬧。回龍中學的全套音響，隻比鎮上那兩家晚買三天，那兩家是在縣城買的，羅傳明卻派專人去市裏買，且不說音響質量，隻從購買地而論，也比鎮上那兩家高了檔次。因為稀罕，教職工熱情很高，逮著一個機會，就想吼上幾嗓子。平日裏從不會哼一句歌的，唱起卡拉OK卻都那麼忘情，在別人聽來荒腔走板，鬼哭狼嚎，而在自己聽來卻入心入骨，感人肺腑。楊主任和管師傅都是俱樂部的常客，每個周末都來的，每次都霸著話筒不丟。不過管師傅對楊主任很謙讓，他不僅是領導，還是女兒的保爹呀，遇到他跟楊主任都喜歡的歌，他總是讓楊主任唱，而且絕不拿起另一隻話筒瞎摻和，免得辱沒了楊主任的美妙歌喉。楊主任唱歌真是不錯的，厚實的嗓音擺在那裏，加上夏老師經常傍晚時分在禮堂彈琴，他喜歡跟著和，對音樂的節奏也比常人理解得豐滿些。
今天差不多還是楊主任和管師傅霸著唱，他們各自點了自己的歌，當蘇聯歌曲《小路》的音樂響起，楊主任把話筒拿上了。楊主任開始清他的嗓子。他的嗓子沒有問題，他這樣做，證明他把唱這首歌當成特別鄭重的事情。可一清理，才發現嗓子是有問題的，接連清了四下，嗓子還是像被什麼東西蒙住了，發出的聲音很怪。當畫麵上出現了提示歌者的三個圓圈，楊主任用力地咳嗽一聲，站得筆直，準備等那三個圓圈紅到最後一個的時候，就開始演唱。
然而，接下來的事誰也沒有想到。
獨坐在沙發上拿起啤酒瓶灌酒的管師傅，將酒瓶砰的一聲頓在玻鋼茶幾上，身子一縱，躍過茶幾，去把楊主任的話筒給搶了！
這動作實在太突然了，躍過茶幾的時候，帶倒了啤酒瓶，磨石地板上乒乒乓乓一陣亂響。
“這是我點的，”他說，“憑什麼你唱！”
楊主任措手不及。在場的所有人也都呆了。
呆了大約幾秒鍾，管師傅的女兒哇的一聲哭起來。她那時候站在媽媽的兩腿間，媽媽跟旁邊的人說話，她便自己玩耍，伸出小小的指頭，做“蟲蟲蟲蟲飛”。結果蟲蟲沒有飛，爸爸卻飛起來了。
管師傅是很愛女兒的，女兒一哭，他歌也不唱，走過去抱她。
女兒受了驚嚇，兩隻手胡亂揮舞，不要爸爸抱。
楊主任笑了。先是無聲地笑，然後嘿嘿嘿地笑。隻是每一聲“嘿”都很短促，而且很不連貫。
笑過後，見孩子哭得撕心裂肺的，他便過去逗她。
他把手一張，孩子就往保爹的懷裏撲。
管師傅給了孩子一記耳光。
這一記耳光，終於把事情徹底搞砸了。卡拉還沒OK，就散了夥。
當羅傑知道夏老師徹底離開了半島，在床上躺了三天，背劇烈地痛了三天。
這一次劇痛，仿佛作了一個總結，之後就隻剩下餘波了。
自從木船無緣無故地丟失，羅疤子沒再造新船，也沒再下河打過魚，弄過水。但在他很年輕的時候，常常在洪水季節，踏著洶湧的波濤去撈河。他知道，當躲過呼嘯而來的水頭子，進入到舒闊的餘波裏，感覺會是多麼的愜意。
羅疤子堅信，世界從來就沒有錯過。不管怎樣，日子在越過越好。隻要兒子的背痛輕微了，或者說僅僅是一種習慣了，那毛病和東娃之間的聯係，就日漸淡薄，羅疤子就可以慢慢忘記他在羅建放那裏受到的羞辱。這幾年來，羅疤子和羅建放沒再爭吵過，也說不上暗鬥。各種各的田地，各過各的日子，有什麼好鬥的？當然，他們也並沒有和解，兩人在路上相遇，即使隻對一下眼神，空氣也會發熱，但每一次都不會接上火。他們走著不一樣的道路，而且都有各自的驕傲。在整個半島，隻有羅建放才是既不打牌又很少上街的人，羅建放上街，必然是有非辦不可的事，絕不是因為覺得半島“沒有意思”。他的全部“意思”都在半島上，他的身體和精神，一直生活在半島上，除了半島給他帶來的樂趣，在他眼裏，其他一切都不存在。這是羅建放的驕傲。而羅疤子的驕傲在於——是的，羅疤子也找到自己的驕傲了——他跟絕大多數半島人一樣，沒事就去鎮上看稀奇，找樂子，當一天的光陰從早走到晚，他從鎮上回來，心裏盛滿了各種趣聞，各種人生。如果羅建放願意聽，他真想把那些趣聞給羅建放好好說一說！
很顯然，羅建放不願意聽。
鎮子離半島這麼近，他要是有興趣，自己帶著眼睛去看就是了，何必聽別人說？
意識到這一點，羅疤子的驕傲就像一盞燈那樣暗下去了。
他發現，羅建放的驕傲是樹，自己的驕傲是浮萍。
每當跟羅建放對過眼目，羅疤子都要沮喪老半天。這是因為，他跟絕大多數半島人走著一樣的路，想法卻是不一樣的，他一不留神抬腿就往鎮上走，並非覺得半島沒有意思，他是在給自己吃麻藥！羅建放的眼神是一劑解藥針，將他紮醒，讓他想起自己跟半島的全部聯係。