考題在線
作者：戴 衛
一。考題解讀
江蘇高考作文延續了慣有的“提示語+命題”的形式，今年的提示語相對簡單，是為了給考生更多的思考空間，但考生必須根據提示語準確定位，而不能漫無邊際地閑扯。“綠色”和“生活”必須融合在一起，閱卷時定位為三個層麵：①熱愛自然②護衛自然③順乎自然。“自然”是關鍵詞。在涉及“精神層麵”時，要特別注意“順乎自然”這四個字，不可將所有的“好東西”都堆在“綠色生活”上，否則便會視為偏題。
“綠色”是一種隱喻。“綠色”和“生活”結合在一起，才具有特定的比喻義，即“提示語”中的“生機勃勃，賞心悅目”。命題對“綠色”作了三個方麵的提示，特別強調了“綠色”的理念涵義。在今天這個時代，“綠色”早成了一個高頻詞，其核心喻義是生命、生態，最終指向是“自然”。由此推及，“綠色”還可表達人們希望的、美好的、健康的、低碳的、積極的、和諧的、詩意的等含意。
因“生活”的“麵孔”之熟、含義之豐、範疇之廣，故命題並未做任何提示和界定。但就具體寫作活動而言，必須明確：①“生活”是這道命題的中心詞，是寫作的基本指向。②“生活”的基本義是人的活動，與動物的“生命”活動相區別；“為了生存、發展而進行的各種活動（含經驗）”和“衣食住行等方麵的境況”等。引申義雖然比較多，但必須由“生活”的基本義派生而來，如果是象征或比喻義也必須有相似處和關聯點。③“生活”可以是名詞，也可以是動詞。“生活”可以是物質層麵的，也可以是精神層麵的。
“綠色生活”， 主要是指自然、環保、節儉、健康的生活方式。大凡節約資源、減少汙染、多次使用、救助物種、保護自然之類的環保生活行為均屬此列；大凡拒絕使用一次性木筷、不追求過度的時尚、拒絕過分包裝、支持可循環使用的產品、隨手關閉水龍頭、盡量乘坐公共汽車之類的低碳生活方式均屬此列。而精神層麵的生活，則要扣住“道法自然”（道家）或“天人合一”（儒家）的核心意蘊去找準契合點；人們的情智、態度、靈魂、稟賦諸方麵都要緊扣“順乎自然”這一核心意蘊去選擇。例如重在享受過程的積極主動的快樂學習生活，又如既敬業樂業又能寄情山水、休閑身心的工作狀態等。
“綠色生活”的寫作必須將“綠色”和“生活”融為一體，不可割裂。不能隻寫“綠色”而無“生活”，也不能隻寫“生活”而無“綠色”。“綠色生活”可實寫，也可虛寫。“綠色生活”的寫作難點在於：①人人有話說，如何才能說有意義的話。②大家知道是真理，如何說出個性化的真道理。③偌大的命題，如何精巧地切入和表現。④要謹防掉進“淺薄”和“平庸”的陷阱。
閱卷過程中發現，就文體構思而言，以古人故事為主的套題作文數量依舊很多，得分在30分左右；以簡單闡述提示語的平庸作文幾近三分之一，得分在42-48之間；以簡單的故事情節進行鋪陳的記敘文隨處可見，但因為很多還是能扣題寫，基本能拿到及格分以上，相對於議論文，得分沾光。
因為“綠色生活”這個題目的核心是“自然”，因而在素材使用方麵，“低碳”“環保”“哥本哈根世界氣候大會” “世博會” “北京奧運會”“《2012》”“《阿凡達》” “梭羅瓦爾登湖”“限塑令”等有關自然、環保方麵的詞語和素材使用頻率很高。而在精神層麵，用得較多的素材主要是“陶淵明”“梭羅”“海德格爾”等詩意棲居的人，或是時下熱門的娛樂話題，如“鳳姐”“犀利哥”“偽娘”“非誠勿擾”等。而絕大多數素材運用方向主要是：1、把理想中的綠色生活和現實中失去綠色的生活進行對比，借此表現對綠色生活的向往。2、社會的發展，如舊居的拆遷，必然要破壞綠色，如何在社會的發展和綠色生活之間找到一個契合點。3、麵對“鳳姐”“犀利哥”“非誠勿擾”等一係列娛樂元素，人應該擁有一個積極向上的心態，而不應該在娛樂至死的社會中迷失自我。