新媒體視角下的大學生思想政治工作創新研究
教育管理
作者：石炳文
摘要：隨著移動通信和互聯網技術的迅猛發展，大學生獲取信息的渠道和方式正在不斷地發生變化，手機等移動數字媒體已經深入到大學生生活和學習的方方麵麵。這給當代大學生的思想政治教育工作帶了極大的影響，本文從分析新媒體時代大學生思想政治教育的新特點出發，深入研究了新媒體給當代大學生思想教育帶來的影響，最後提出了創新大學生思想政治教育路徑的建議。
關鍵詞：新媒體 大學生思想政治教育 創新
所謂的新媒體不是簡單指某一特定的媒體，而是區別於報紙電視等傳統媒體，利用先進的數字技術、網絡技術、衛星技術等，借助電腦、手機等終端，向用戶提供信息流的一個巨大的網絡體係。新媒體和傳統媒體相比具有信息量大、傳播速度快、開放包容、受眾麵廣、個性自主等特點。在新媒體環境下如何創新大學生思想政教育是一項重要而又緊迫的課題。
習近平同誌在全國宣傳思想工作會議上強調意識形態工作是極端重要的一項工作，大學生作為思想動態最活躍、接觸信息最快速的一個群體，始終是意識形態工作的重中之重。我們必須克服新媒體給我帶來的各種挑戰，充分利用新媒體技術便利性，不斷地創新大學生思想政治工作路徑。
1. 新媒體影響下大學生思想政治教育環境的特點
突破傳統媒體被動接受的限製，大學生更容易被新興的可以充分發揮自己個性的新媒體所吸引，特別是目前的微信、微博等自媒體技術不斷地成熟，大學生可以用其充分地表達自己的觀點並被快速傳播。在新媒體環境下，大學生思想政治教育具有開放性、個性化、隱蔽性平台多樣化的特點。
1.1 開放性
國內大部分高校為了學生的學習和生活的便利，普遍建設了良好的網絡基礎設施。與此同時，電腦和智能手機等終端在大學生群體中基本得到普及，大學生基本可以無障礙地通過新媒體獲取和交流信息，新媒體正在不斷的滲入大學生的學習和生活，大學生對新媒體的依賴程度不斷加深。
1.2 個性化
傳統媒體的發展需要大量的人力、物力、財力的投入，是一個複雜的過程，單靠個人很難以發展成為社會的焦點。新媒體的出現打破了這種曆史常規，通過微信、微博等新興媒介，每個人都可以發布新聞和觀點，如果發布的消息是有價值或者可以滿足人們的需求就可能被大量的轉發和傳播，其所達到的效應有時候甚至超過一些傳統大媒體。例如，一些活躍的大V，其傳播信息的效果是一些地方媒體所無法比擬的。大學生思想活躍，對新事物充滿的好奇和渴望，容易接受新的觀念和思想。新媒體為大學生肆意宣泄情緒、隨意表達觀點提供的通道，但大學生也容易在大量的信息流中措施方向，迷失自己，受到非理性、煽動性信息的誤導，他們的心理壓力和極端情緒可以在網絡世界得到釋放，這種情緒如果沒有好好引導，極易從虛擬世界走向現實生活。
1.3 隱蔽性
新媒體的出現為人與人之間的交往構建了一個有別於現實社會的虛擬社區。現在的網絡技術已經可以讓高校思想政治工作者隱藏自己的身份，從而以遊客的身份瀏覽信息或者表達自己的觀點，這種隱蔽性使得高校思想政治工作擺脫傳統令人生厭的說教模式，用更柔性的教育過程起到了潛移默化的教育結果，而且也有利於從側麵掌握大學生的思想動態。
1.4 交往平台多樣化
在過去，大學生主要通過電話或者書信來溝通或者交流。隨著新媒體技術不斷地發展，大學生的交往方式發生了巨大的變化。微信、微博等新興方式已經逐漸成為大學生交往的主流，大學生雙方以匿名或化名的方式進行，減少了來自其他個體或社會因素的幹擾，隱蔽性和私密性強，可以盡情交流思想、傾訴心聲。因此，網絡交往深受當代大學生歡迎，在大學生日常交往扮演著中越來越重要的角色。
2. 新媒體時代對當代大學生思想政治教育的消極影響
2.1 新媒體的特點提升了大學生思想政治教育的難度
高校思想政治教育的目的主要是提升大學生的政治文化修養，改造大學生不良的三觀。新媒體的快捷便利性加上大學生探索未知世界的積極性使得高校大學生容易受到社會上各種不良信息的影響。這些信息包括色情、暴力、無政府主義等不良的庸俗文化，這對正在形成新的價值觀、人生觀和世界觀的大學生可能形成不良的影響。
2.2 新媒體信息傳播的不對稱性極大地衝擊了當前大學生的思想教育
在新媒體背景下，許多媒體為了引起關注，博取眼球，為了自己的私利不惜采取假新聞或者放大事件的等方式來製造新聞效應，加上大學生性格叛逆、不喜說教的特點，他們對黨正麵關注的熱情不斷下降，而容易相信謠言等反麵信息。因此，如何恰當地引導學生關注正麵信息，為社會主義培養合格的接班人，是當前大學生思想政治教育的一大挑戰