3. 輔導員工作方法探究
3.1 大學生思想政治教育
當今社會正處於一個文化大發展、經濟大繁榮的時期，各種各樣的社會現象衝擊著當代大學生的思想，然而這些新進入大學的孩子們還不能對那些良莠不齊的言論或是行為做出正確的判斷，這是眼下輔導員工作的一大挑戰。大學生思想政治的教育一定要從入學開始，並始終堅持。入學教育作為大學生思想政治教育的起點，是加強和改進大學生思想政治教育係統工程中的重要一環，要充分發揮其舉足輕重的作用。在具體的實施中，可以借鑒人類學“田野工作”範式，注重理論與實踐的對接，追根溯源，利用簡單易懂的表達說明道理。9在對大學生進行思想政治教育時，不妨多多引用文學典故、著名詞句等，往往可以產生意想不到的良好效果。
3.2 大學生心理健康教育
初入大學校園的大學生們所經曆的最大挑戰應該是生活學習環境及方法的極大變化，加之生活學習及今後即將步入社會的巨大壓力，學生的心理問題成為影響當代大學生健康成長的重要原因之一。對大學生心理危機的及早幹預與預防應是現在高校輔導員必須掌握的技能。在實際工作中應堅持以人為本的教育理念，掌握危機發展規律、做到預防為先，同時也要學習必要的心理學專業知識，不斷提升自身素質。
3.3 大學生日常管理和職業規劃
在大學生的日常管理中，首先要抓住學生們的興趣特點，鼓勵學生會和學生社團等學生團體多舉辦有較多學生參與的課餘活動。並時刻關心每一名從學生的動態，對有特殊情況學生更要給予重點關注。要把握住學生們的心態特點和表達方式，從自身出發，找到適合的教育方法，在師生間建立良好的溝通橋梁。為學生營造一個舒適、安全、和諧的校園環境，培養學生養成健康、規律的日常起居與學習習慣。
隨著我國市場經濟、高等教育不斷地深化、發展和高校畢業生就業形勢日趨嚴峻，高校的教育教學過程與就業緊密相連，不僅增加大量實習、實訓的教學環節，還加大了大學生的職業生涯規劃教育。因此，新生剛入學時，也應該對他們進行職業生涯規劃啟蒙教育。為學生們指引人生方向，樹立信心。同時也是幫助他們提升自我認知能力，將其從高考完後漫長的暑假中找回學習狀態，避免大一個學科成績的高不及格率。
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