值得一提的是，哈佛大學的本科生有可能獲取機會，與肯尼迪政府學院的老師密切協作共同完成學院的計劃和項目。老師作為谘詢委員會的成員來協調學生們之間的工作，確保政治學院的項目能夠順利完成。其中包含以下幾類項目：市政（Civics），主要是讓哈佛大學的學生進行課堂討論，共同探討美國的政府管理；哈佛政治聯盟（Harvard Political Union），特別之處是學生會對當今政治問題進行討論和辯論；公民身份入籍考試的輔導（Citizenship Tutoring），主要是學生幫助哈佛大學的員工通過美國公民身份入籍考試。另外，學院還會為本科生提供多種多樣的政治管理實習崗位。
丹·格利克曼（Dan Glickman）是政治學院2002~2004年期間的院長，他指出：“你體驗到的這種激情，是活生生的，非常獨特，非常強健。”他現在是美國電影協會的首席執行官，曾任美國農業部部長。他也是一位國會議員。政治學院學生谘詢委員會的主席傑夫·色內特（Jeff Solnet）認為，政治學院是一個非常特別的地方，我想世界上沒有任何大學的本科生能夠像這裏的學生這麼幸運，因為他們能夠遇見在政治和公共服務領域裏最優秀的思想者和實踐者，並且可以和他們一起探討和解決問題。政治學院裏的學生和老師之間的交流是雙向的，學生們通過交流可以學到新的知識技能，衝擊他們原有的觀點，而且能夠從學者和演講者那裏獲得他們對於政治和公共服務工作的最新觀點；同樣，這些學者和演講者會從交流中收獲自己新的想法。政府學院是一個孕育創新思想的地方。
畢業於肯尼迪政府學院的公共管理碩士、零點研究谘詢集團董事長袁嶽，在和一批校友描述肯尼迪的著作《修煉哈佛—親曆肯尼迪政府學院》一書中曾這樣講述他的哈佛故事：“哈佛，到底給了我們什麼？零點調查對於15歲以下的中國青少年的調查結果表明，在男孩中，有15%的孩子夢想長大了當國家主席或總理；而實際的成長曆程使他們得到教訓：遠大的政治理想與普通人及普通人家的孩子無緣。13歲孩子的總理夢，到了31歲就成了笑話。而肯尼迪政府學院是激發人的地方，它告訴你，大人物與小人物隻有一步之遙，而這一步之遙不全是運氣與緣分，更重要的是對自身的塑造。”
這些積極參與政治學院項目的本科生在攻讀肯尼迪政府學院的研究生時可以獲得經濟上的資助。同時，政治學院也為參加暑期政治競選活動的肯尼迪政府學院的學生提供獎學金。肯尼迪政府學院的教師也參與政治學院的教學工作，他們經常參加政治學院的政治學術活動，例如國會新議員（New Membership of Congress）、新市長（Newly Elected Mayors）和其他一些政治論壇。
此外，哈佛大學肯尼迪政府學院每周都舉行一次肯尼迪論壇，所有哈佛肯尼迪政府學院的學生和學者都可以參加，肯尼迪論壇經常邀請美國和世界各地的領導人、知名學者專家和企業領袖來進行論壇交流，討論近期發生在世界各地的公共事件，論壇極大地豐富了學生的視野和生活體驗。從1978起，肯尼迪論壇已經舉辦了1 000多場，與會者達65萬人，通過電視、遠程會議和互聯網進行收看的人數達到幾百萬。其中包括喬治·布什、戈爾巴喬夫、凱薩·查維斯、貝蒂·弗萊頓、圖圖大主教、埃倫·約翰遜·瑟利夫、比爾·克林頓、南希·佩洛西、傑拉爾德·福特、戈登·布朗和康多莉紮·賴斯等。筆者在哈佛曾多次參加肯尼迪論壇，感覺在這裏非常有收獲，經常能聆聽到來自全美和世界各地各界領袖的聲音，並能和哈佛優秀的教授和學生一起對話，腦力激蕩，十分有感觸。在這裏，沒有等級之分，沒有國別之分，也沒有師生之分，思想和創新是唯一重要的要素。國際一流大學一定要有這樣的思想場。筆者覺得這是哈佛肯尼迪學院最有魅力的地方，學生們幾乎每周都能和來自美國和世界各地的領袖一起分享他們精彩的觀點，筆者有好幾次還將參加之後的體會放在了新浪的博客上與網友分享。
肯尼迪政府學院還會針對某個專題組織研討會、午餐會、學習小組，讓對這一專題感興趣的學生能夠互相交流，並且獲得專題研究的最新進展。例如，在去年達沃斯會議召開以後，筆者參加了肯尼迪政府學院組織的關於達沃斯會議的自帶午餐報告會，帶上一塊麵包、一瓶飲料，享受思想的大餐，作報告的包括肯尼迪政府學院的院長和幾位哈佛知名教授，還有《哈佛商業評論》雜誌的主編等，分享他們參加達沃斯論壇的體會。可見學院領導和知名教授非常重視與學生的交往和交流。達沃斯論壇的發起人施瓦布就曾是肯尼迪政府學院的學生，他在學院的經曆對他成功創辦達沃斯論壇極為有益。
肯尼迪政府學院還會不定期地利用晚宴時間舉辦討論會，在討論會上學生和相關領域的專家會針對一個話題進行深入的討論。例如，在討論摩根大通如何實施它的退伍軍人安置規劃的晚餐討論會上，學院會邀請摩根大通的退伍軍人事務項目的執行董事納特·赫爾曼（Nate Herman）和莫琳·凱西（Maureen Casey）參加討論會，這樣學生就能夠直接接觸到第一手的真實資料，而且能與項目的直接負責人進行更有成效的交流，通過這種麵對麵的互動，可以學到在課堂教學中無法學到的實踐經驗，從而讓學生將其運用到以後的實際項目運作中。
肯尼迪政府學院信奉學術必須與實踐結合的信條，而將知識廣泛地傳播是這一信條的主要體現。肯尼迪政府學院擁有自己的刊物，從而可以將學院的老師、學生和校友的研究成果及時地向全球發布。肯尼迪政府學院有3種院級刊物，《哈佛肯尼迪政府學院期刊》（Harvard Kennedy School Magazine），主要以新穎生動的方式介紹肯尼迪政府學院師生的工作、學習和生活；《哈佛肯尼迪政府學院新聞透視》（Harvard Kennedy School Insight），主要通過專家的采訪來介紹肯尼學院的最新研究；《影響力》（Impact）是一個肯尼迪政府學院的季刊，主要是全麵地介紹肯尼迪政府學院的知名教授的研究。同時，肯尼迪政府學院也積極支持學生出版刊物，其中共有6種，每年出版一次，它們在穀歌的政治類搜索中排在前列，主要內容是刊登政策製定者、從業者和學者對熱點問題的深入解析。這些刊物包括《西班牙裔政策研究》（Journal of Hispanic Policy），《哈佛肯尼迪政府學院評論》（The Harvard Kennedy School Review），《哈佛非裔政策研究期刊》（Harvard Journal of African American Public Policy），《哈佛婦女政策研究》（Women’s Policy Journal of Harvard）和《非洲政策研究》（Africa Policy Journal）。
多樣交流模式
高水平、多樣化來源的學生和教師，是肯尼迪政府學院實現其培養目標的基本條件。學院因而也非常重視老師與學生之間的交流溝通，積極開拓多種渠道，保證師生間、學生間的溝通順暢。大多數課程都規定一個學期內學生必須到老師辦公室麵談一次。這種方式，既可以使老師及時收到學生接受課程程度的反饋，也可以向學生更好地傳達老師的授課意圖，師生共同討論，輔助下一步教學計劃的修改。同時，學院中學生與學生之間的討論也十分充分。肯尼迪政府學院還明確規定，任課老師每學期有義務召集部分學員分批共進一次中餐，每次4~5名同學加上助教。這種聚餐是事前指定一名同學埋單，每人不超過8美元，發票經參加的老師簽字後，由學院財務報賬。聚餐時老師和學生可以深入討論任何問題，對增強學員對學科的了解，增進老師與學員、學員與學員的友誼都是十分有益的。我們在肯尼迪政府學院的時候，也曾經和學院的前院長艾利森一起共進晚餐，晚餐中我們討論的話題十分廣泛，艾利森教授沒有一點架子，交流非常充分。
此外，在每個學期之初學生選擇課程時，肯尼迪政府學院都會為學生提供一份被稱為“課程集市”（Course Shopping）的課程清單，來讓學生根據自己的需求選擇相應的課程和教授、教師，從而確保學生能夠選到自己喜歡的課程，實現雙向選擇的機製。通過選課，學生原有的項目界限、國別界限被徹底打破，上課時學生會和來自不同國家的學生一起上課，這樣會接觸到不同的學術觀點和不同國家的文化。基本在每個課堂上，教師都會要求學生選擇某一話題發表演講。一個或幾個學生演講結束後，全體選課學生將會圍繞這一話題展開充分的討論。一個學期下來，每個學生平均都會獲得兩三次發表演講的機會，並且對每一個話題都參與了討論。此外，學院在內部網絡為每個老師開辟了專門的課程欄目，這樣充分保證了學生和老師之間高效率的交流。一些課程還會利用校園網絡平台促進師生交流，比如，一些教師在布置下一節課的預習作業時，會要求學生將各自的想法或疑問發布在網絡討論區上。這樣一來，學生們在上課之前便可獲知在即將到來的這次課上，哪些是大家集中關心的、將會成為討論焦點的話題。也有教師會要求學生在網上公開發布學期中的小作業，從而達到公開透明的效果。
除了學院內部的交流之外，肯尼迪政府學院也非常重視學生與實際工作部門之間的交流。這種交流被認為是學生為未來工作提前打好基礎的重要方式，因而，學院非常重視交流活動的安排工作。一方麵，選取參加交流的機構都要具有實際的決策力，都是要在某一領域具有決定性影響的部門，而不能僅僅是應景的擺設式單位；另一方麵，被選擇參加交流活動的機構也非常重視與肯尼迪政府學院學生們的交流，在交流過程中，學生可以獲得與交流方人員同等的地位，大家可以就具體工作中的現實問題進行平等對話。無論是國防部、外交部、參議院，還是世界銀行，或其他非官方機構組織，都願意空出時間接待學院的學生來訪，而不會以居高臨下的姿態敷衍學生。這樣的態度使得肯尼迪政府學院學生的社會實踐具有著實可見的成效。
肯尼迪學子的責任意識與公共服務精神
公共服務一直是哈佛大學教育的重要內容，它的畢業生中有很多人在公共服務部門工作，有殖民地的總督、獨立宣言的簽署者、國會議員和總統。雖然肯尼迪政府學院的建立默默無聞，但它卻使公共服務不再是人們的業餘愛好，而成為了一種職業，令公共管理成為一種科學，而不僅僅是門藝術。
在每個學年開始時，肯尼迪政府學院會舉行一個論壇歡迎新生和返校生，主題為“自問你可以做什麼：參與到為公眾服務中去”。學院校友以及許多公共領域的知名人士會參加，其中不乏政界人士、媒體人士等，大家共同分享他們的職業故事。“讓這個世界變得更美好，這項事業激勵著整個學院，這是我們全部的使命”，院長大衛·埃爾伍德在2010年的論壇上說。舉辦這個特殊的論壇對埃爾伍德意義非凡，這是他擔任院長的第七年，他將這項學院使命置於首要和中心位置。“我們的使命十分直接：訓練傑出公共領袖，並且將理念帶到解決最重要的公共問題中去。”埃爾伍德表示，他堅信，這個使命自學院創始人盧修斯·利陶爾在75年前創建學院時起幾乎沒有改變—廣泛地為公共服務。
政治學院的新任院長特雷·格雷森是哈佛大學上個世紀90年代的畢業生，曾任肯塔基州州務卿。他至今都對政治學院有著非常美好的記憶，政治學院有著廣受哈佛大學本科生歡迎的課程項目，正是這些項目課程使他對公共服務開始產生興趣。他回憶道：“20年前當我還是一個本科生的時候，政治學院燃起了學生對政治和公共服務的熱情，而正是這種熱情讓我從事了公共服務事業；政治學院起到了溝通作用，它使肯尼迪政府學院的不同班級、學生和老師之間進行了更多的交流，也擴展和豐富了我在哈佛大學的學習經曆。”
德裏克·博克（Derek Bok）是肯尼迪政府學院最熱情的支持者之一，在學院蓬勃發展的70年代擔任哈佛校長，他堅信肯尼迪政府學院已經超越了其自身的目標。在最近一次采訪中，博克列舉已成為世界領袖的學院院友們時說：“我對有那麼多高層的人來到肯尼迪政府學院感到震驚，瞧瞧它的畢業生，有那麼多人在擔負重任的崗位上工作。”
肯尼迪政府學院在公共領域擁有眾多傑出院友，其中有國家領袖也有國際化領域巨擘：這些院友都闡釋了大眾公仆的含義。還有很多院友，雖然名字不那麼顯赫，但也參與了極富影響力的工作，在全世界範圍內，作為管理者、教育者、規劃者或是地方政府官員為公眾服務。肯尼迪政府學院的員工們同樣是承擔學院使命的重要組成部分。學院最早一批員工確立了既要學術繁榮又為公眾服務的標準。經濟學家托馬斯·謝林，2005年諾貝爾經濟學獎獲得者，曾經為馬歇爾計劃工作；經濟學家弗朗西斯·巴托曾經為約翰遜政府工作；曆史學家理查德·諾伊施塔特曾經是杜魯門總統顧問。受到肯尼迪總統的“公共參與”影響，他們堅信訓練未來公共服務的人才需要能在學術場“有進亦有出”。
這個傳統延續至今。政治學家約瑟夫·奈在2005年被任命為院長之前，作為克林頓政府國際安全事務助理秘書長，也曾經為卡特政府服務。對於奈來說，學術和政府經驗彼此互惠於對方。“我認為諾伊施塔特，學院創建人之一，對於‘有進有出’的優點把握準確。”奈針對自己的政府服務經曆說：“我從哈佛獲取的理念讓我把政府工作做得更好，而我的教學和研究受益於我的政府工作經驗。”這種職業經曆在學院員工中並不罕見。埃爾伍德，也曾經在克林頓政府衛生和公眾服務部擔任規劃和評估助理秘書長。理查德·達曼（Richard Darman）在學院擔任員工超過20年，曾經為5任總統擔任高級職位；商業與政治教授羅傑·波特曾為布什內閣服務，協助總統的經濟和本土政策工作；經濟學家勞倫斯·薩默斯曾任奧巴馬政府白宮經濟顧問委員會主任；傑弗裏·利布曼（Jeffrey Liebman）曾經為管理和預算辦公室工作，現已由華盛頓返回學院；環境科學家約翰·霍爾德倫（John Holdren）繼續擔任奧巴馬科技政策辦公室高級科學顧問。“有進有出”的傳統也包括那些將職業主要專注於公共領域的員工們，大衛·格根曾擔任4任總統顧問；梅根·奧沙利文曾擔任布什總統伊拉克和阿富汗國家安全委員會代表；尼古拉斯·伯恩斯（Nicholas Burns）曾任布什總統國家政治事務副秘書長和克林頓政府駐希臘大使。
讓學生們在財力上能夠進入公共服務領域，這是埃爾伍德作為院長的首要目標。他曾多次提及讓人們選擇那些公共服務而不是有更多報酬的工作的難度。自擔任院長以來，他將公共服務的每年財政資助從1 100萬美元增長為2 200萬美元。這些獎學金全額讚助給那些致力於在畢業後最少投入公共服務3年的學生。他也曾在國會表示，許多具有天賦的學生願意進入政府服務，但對目前政府的招聘流程十分沮喪。去年他聚集來自私營、非營利組織和學界領袖，商討聯邦政府的招聘改革。埃爾伍德鼓勵年輕學子走出去關心公共生活，讓他們參與到哈佛學校和全球的公共事務中去，去做偉大的事，要大膽，敢創新，要敢於麵對風險—“我們在肯尼迪政府學院努力提供給你們最偉大的想法，而現實是問題仍然等待著我們解決。這就是為什麼我們需要新的想法和思維。現在，是我們領導這個潮流，而我們期望的是看到你們引領潮流。”
美國人的黨派意識強烈，這點在政界尤為突出。肯尼迪政府學院作為致力於為美國培養儲備未來公共政策精英的學院，也避免不了要麵對意識形態的問題。既然肯尼迪政府學院是以美國20世紀的偉大總統之一—約翰·肯尼迪的名字命名的，那麼它就是要將肯尼迪總統的思想精神發揚下去。毋庸置疑，肯尼迪政府學院是一個美國自由主義左派思想的重鎮，是民主黨的思想庫、人才庫。學院的師資隊伍中很多教授都是民主黨派人士，其實在美國，絕大多數大學和學院都被民主黨占據了半壁江山，因為校園的學術派知識分子多為自由派。如果執政黨為共和黨，那麼一部分民主黨派人士會選擇回到學校任職教書，等待下次競選的到來。如果下一次是民主黨派人士在競選中獲勝，那麼這些教授就有可能會響應號召到政府的相關部門工作。這一點類似於美國智庫“旋轉門”的效果。由於肯尼迪政府學院的特殊背景，該學院中支持共和黨的教師和學生少之又少。值得一提的是，哈佛大學在美國社會有這樣一個特殊的現象：它的學生都是精英的無神論自由派人士。盡管共和黨派人士數量有限，但是這當中還是不乏一些名人，比如著名的新保守主義知識分子威廉·克裏斯托爾就在這裏上課，曾在福特、裏根、老布什等共和黨總統班子擔任高級經濟顧問的羅傑·波特教授。除了意識形態問題，另外一方麵就是道德理念。肯尼迪政府學院的“精英”色彩濃重，有許多關於道德和勵誌的言說。這樣的特點也許多少與肯尼迪總統有關係。肯尼迪總統在其第一次就職演說中曾給大家留下了膾炙人口的名句“不要問你的國家能為你做什麼，要問你能為你的國家做什麼”。當時的演講極具激勵性，充分呼喚了公民義務。今天的肯尼迪政府學院很好地繼承了肯尼迪總統的精神，整個學院內到處都彌漫著激勵的氣息，如果你參加了學校的活動，這樣的感覺會更加強烈。肯尼迪政府學院的學生在各種演講會的提問都充滿了強烈的精英情結和公民精神。學院的初衷是希望學生時刻思考公共的價值所在，以實現公共價值為理想，喚醒沉睡在心底的自我公民意識，全心投入到為社會服務的懷抱中。類似於“我可以為社會、為國家做些什麼”這樣具有時代使命感的思考內容，是校園精神生活的核心部分。因為強烈的道德氛圍和勵誌的言說，使得肯尼迪政府學院的學生將道德教育也默認為是學習的一部分。而這些道德勵誌氛圍也使得學生們相信他們將來都會成為民主世界的公共領導人，完成學業後都將成為公共政策精英，可以為改變世界做出巨大的貢獻。其實，這些關於勵誌的精神指導是美國文化的核心價值觀，作為審視者，需要用辯證的思維去看待這個問題，不能否認，如果運用得當，它確實能夠幫助個人發掘自身的潛力，實現自我超越並惠及社會。
職業生涯助推器
職業加油站項目
肯尼迪政府學院不僅開設了許多學位課程，而且還為在職人士提供了許多相應課程，例如，職業中期公共管理碩士（MC/MPA）是一年製的公共管理碩士。它對申請者的基本要求是7年的公共管理領域的工作經驗和學士學位。該課程為處在職業生涯中期的成功人士而設計，其培養目標旨在幫助想要在自身所處的公共服務領域有番作為或者想要成為領導人的職業精英加強知識理論和專業技能。學員的年齡最大的超過60歲，還有坐輪椅車上下課的殘疾人。這不僅體現了肯尼迪政府學院為職場中的成功人士提供提高能力的機會，還反映了其提倡終身學習的理念。
肖恩·拉什（Sean Rush）是國際青年成就組織（Junior Achievement Worldwide）的主席和首席執行官，他是肯尼迪政府學院2007屆的職業中期公共管理碩士，他參加這個碩士課程是為了開始新的職業，它能使他的商業才能、對公眾利益的熱情和籌集資金的能力得到充分發揮。他的這幾種能力使他贏得了一個肯尼迪政府學院的誌願者職位—肯尼迪基金會主席。他在談到為期一年的職業中期公共管理碩士時指出，來自不同地區、不同文化和不同職業背景的同學給了他不同凡響的學習經曆，55歲的他已經有了相對成熟的世界觀，然而課餘時間的互動和課堂討論同樣深深影響了他的世界觀。“誰說年紀大的人不能學習新東西？我現在的工作是幫助世界上最貧窮地區的人們，這需要我用不同於以往的方法來指導我的組織的項目和服務的運作。如果我沒有參加肯尼迪政府學院的職業中期公共管理碩士的學習，我還會用原來的眼光看待我的組織和它的能力。”克勞斯·施瓦布是1967屆的職業中期公共管理碩士，他創建了世界經濟論壇（WEF），獲得了丹·大衛基金會（Dan David Foundation）100萬美元的獎勵，為了更好地利用這筆獎金，他決定建立一個世界經濟論壇的子項目—新領軍者年會。
高級官員培訓項目
肯尼迪政府學院有多種類型的課程，它們包括兩三個月的培訓課程，也有中長期的一兩年的課程。肯尼迪政府學院最為重要的三個與中國相關的研究項目由艾什研究中心承擔，它們是中國公共管理高級培訓班、中國危機管理培訓班和上海高級管理層培訓班。不同於這些常規化的培訓班，專題式的培訓開始逐漸增多，例如北京奧運會管理培訓班、南方電網培訓班等。
中國公共管理高級培訓班是一個曆時8周的培訓課程，從2001年開始舉辦，主要是麵向中央政府和地方政府的高級官員，培訓的目標是提高他們應對中國在改革開放中出現的問題的能力。中國領導人培訓班是在清華大學和肯尼迪政府學院舉辦的。課程主要包括公共管理、政策改革、公共金融、經濟發展和全球化方麵的內容，由肯尼迪政府學院和清華大學的老師來共同講授。課程包含50個案例，可以使中國官員從專業理論和實踐上更好地了解公共管理發展的前沿和趨勢，這樣不僅使他們了解了肯尼迪政府學院先進的思想和理念，而且通過課堂討論交流和論壇活動，將中國的公共管理經驗帶到了肯尼迪政府學院。
中國危機管理培訓班由國家行政學院和清華大學共同主辦，得到哈佛中國基金會的啟動基金。課程的主要學員來自中央政府、省級政府和市級政府的負責處理緊急事務的高級官員，課程的主要形式是討論和嘉賓演講。通過研究重大災難和對國際重大事件的分析，讓學員們在災難的預防、減輕災難造成的損失和應對災難方麵得到最好的培訓。
上海高級管理層培訓班2009年開始舉辦，主要學員為上海市政府的官員。每年有25名上海市政府官員參加為期兩周的課程學習，然後在第三周參觀其他美國城市來更好地了解美國的聯邦政府、州政府和地方政府的運轉機製。主要是提高學員在戰略規劃、領導力、公共服務的方式、城市規劃和發展、危機處理和社會政策方麵的能力。
學生終身受益的校友網絡
肯尼迪政府學院建院75年來擁有了4.6萬名校友，他們來自於203個國家和地區，工作崗位遍布政府、私人企業和非營利機構等許多部門。這一遍布世界的校友網絡可以為肯尼迪政府學院在了解和解決相關地區的公共問題時提供強有力的支持和幫助，使其做出快速反應。肯尼迪政府學院的校友都非常珍視校友身份，他們會永遠以能成為校友社團的一員而驕傲，而且他們堅信，隨著校友社團的人數不斷擴大，它對肯尼迪政府學院和校友的幫助會越來越大。第27任哈佛大學校長勞倫·斯薩默斯指出，對於高等教育來說，成功來自於精英網絡的建立。如果已經有了一批精英，就可以招募到更多的精英，把他們集中在一起會做得更好。哈佛肯尼迪政府學院有專門的校友委員會，校友委員會由20名誌願者組成。它的作用是加強校友之間的聯係，為學校和學生提供服務，還可以通過一些團體和活動更好地團結校友和應對突發的公共問題。
哈佛肯尼迪政府學院通過自身及其分會與哈佛俱樂部等團體，將肯尼迪政府學院的公共服務使命帶到全世界的各個地區。肯尼迪政府學院還設立了專門的獎項來獎勵那些為公共服務事業做出傑出貢獻的本學院畢業生。它們是校友貢獻獎（設立於1997年，19名獲獎者），朱利葉斯·巴比特校友誌願者紀念獎（設立於2006年，2名獲獎者）和年輕之星獎（設立於2001年，9名獲獎者）。
在一項數據統計中，我們可以發現共有11名肯尼迪政府學院的老師和校友在白宮工作，還有25名肯尼迪政府學院的老師和校友在美國政府擔任其他重要職務。學院的刊物會對校友們獲得的榮譽和成績進行報道，其中2010夏季的某期刊物報道了4位校友成為2009年的白宮研究員一事。其中一位是公共管理碩士項目的畢業生肯德裏克·羅賓斯（Kendrick Robbins），他在美軍服役15年，曾在軍事敏感地區如波斯尼亞和伊拉克服役，負責聯邦政府退伍軍人就業計劃的實施。根據有關資料，白宮研究員項目自1964年創建以來，共有642名白宮研究員，其中有43名是肯尼迪政府學院的校友。肯尼迪政府學院公共管理碩士畢業生、友成企業家扶貧基金會秘書長甘東宇在接受哈佛大學豪澤非營利組織中心采訪 時曾經指出，自己在肯尼迪政府學院的學習成果主要體現在三方麵，第一是通過學習政府管理、非營利管理等方麵的課程，提升了知識體係。第二是在肯尼迪政府學院與各個國家的同行交流，對視野是極大的開闊。第三，梅森項目（Mason Program）每年有很多同學來自世界各地，對積累人脈關係很有幫助。直到現在，甘東宇還與肯尼迪政府學院的豪澤非營利研究中心保持緊密的聯係，從豪澤中心得到很多數據和研究成果，有時候還會回到哈佛交流。甘東宇說，這是一個重要的獲得幫助的渠道。
表3–3 哈佛肯尼迪政府學院曆屆師生在奧巴馬政府部門的任職概況
政府部門 校友 學校部門 政府職職位
白宮 約翰·霍爾德倫
（John Holdren） 哈佛肯尼迪政府學院環境政策學教授 奧巴馬總統科技政策顧問，
白宮科技政策辦公室主任，
總統科技顧問委員會（PCAST）聯合主席
勞倫斯·薩默斯 哈佛大學經濟學教授 白宮國家經濟委員會主任
坎達絲·秦
（Candace Chin） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策碩士2008屆畢業生 美國總統人事辦公廳主任特別助理，
2008年奧巴馬任職過渡團隊人事部門成員
南希–安·德帕爾
（Nancy-Ann DeParle） 哈佛肯尼迪政府學院2000屆畢業生 白宮醫療改革辦公室主任
亨利·德西奧
（Henry De Sio） 哈佛肯尼迪政府學院職業中期公共管理碩士2001屆畢業生 總統行政管理辦公室副主任
拉沙德·侯賽因
（Rashad Hussain） 哈佛肯尼迪政府學院公共管理學碩士（兩年） 總統法律副顧問
科迪·基南
（Cody Keenan） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策碩士2008屆畢業生 總統演說撰稿室副主任
戴維·梅迪納
（David Medina） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策碩士1993屆畢業生 總統第一夫人顧問
白宮 彼得·勞斯
（Peter Rouse） 哈佛肯尼迪政府學院職業中期公共管理碩士1977屆畢業生 總統高級顧問，
2008年奧巴馬任職過渡團隊聯合主席
南希·薩特利
（Nancy Sutley） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策碩士1986屆畢業生 白宮環境質量委員會主席
保羅·沃克爾
（Paul Volcker） 哈佛肯尼迪政府學院政治經濟學碩士1951屆畢業生 總統經濟複蘇顧問委員會主席
瓊尼·沃爾什
（Joani Walsh） 哈佛肯尼迪政府學院公共管理學碩士2007屆畢業生 2008年奧巴馬任職過渡團隊事務委員會成員
退伍軍人事務部 湯姆·維爾薩克
（Tom Vilsack） 哈佛肯尼迪政府學院2008屆研究員 農業部部長
喬納森·阿德爾施泰因
（Jonathan Adelstein） 哈佛肯尼迪政府學院1987屆畢業生 農業部農村公共事務管理局局長
退伍軍人事務部 琳達·比爾米斯
（Linda Bilmes） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策講師 2008年奧巴馬任職過渡團隊退伍軍人事務部成員
美國衛生及公共服務部 戴維·布盧門撒爾
（David Blumenthal） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策碩士1975屆畢業生 國家醫療信息技術協調官
商務部 裏克·韋德
（Rick Wade） 哈佛肯尼迪政府學院職業中期公共管理碩士1997屆畢業生 商務部副幕僚長和高級顧問
國家安全委員會 薩曼莎·鮑爾
（Samantha Power） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策和全球領導力教授 美國政府多邊事務高級顧問，
2008年奧巴馬任職過渡團隊成員
莎拉·休厄爾
（Sarah Sewall） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策講師 克林頓政府的國家安全顧問，
2008年奧巴馬任職過渡團隊國家安全事務部成員
白宮管理和預算辦公室 傑弗裏·利布曼
（Jeffrey Liebman） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策教授 白宮管理和預算辦公室執行副主任，
2008年奧巴馬任職過渡團隊成員
澤維爾·德索薩·布裏格斯
（Xavier De Souza Briggs） 哈佛肯尼迪政府學院公共管理學碩士1993屆畢業生 政府常規項目副主任
美國環境保護局 麗莎·傑克森
（Lisa Jackson） 哈佛肯尼迪政府學院高管培訓2003屆畢業生 美國環境保護局局長
辛西亞·賈爾斯
（Cynthia Giles） 哈佛肯尼迪政府學院職業中期公共管理碩士2000屆畢業生 美國環境保護局環境執法辦公室行政助理
小企業委員會和消費品安全委員會 弗雷德·霍克伯格
（Fred Hochberg） 哈佛肯尼迪政府學院高管培訓1996屆畢業生 曾在小企業管理局任職，
2008年奧巴馬任職過渡團隊成員
馬拉·費爾凱爾
（Marla Felcher） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策講師 曾任美國消費品安全委員會委員
國防部 阿什頓·卡特
（Ashton Carter） 哈佛肯尼迪政府學院科學和國際事務教授 美國國防部副部長
約翰·懷特
（John White） 哈佛肯尼迪政府學院講師 曾任美國陸軍部部長，
2008年奧巴馬任職過渡團隊成員
國土安全部 蘭德·比爾斯
（Rand Beers） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策講師 國土安全部副部長，
2008年奧巴馬任職過渡團隊成員
布裏傑·麥高
（Bridger McGaw） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策碩士2004屆畢業生 國土安全部私營事務辦公室執行助理秘書
國務院 卡爾·艾肯伯裏
（Karl Eikenberry） 哈佛肯尼迪政府學院國家安全研究員 美國駐阿富汗大使
司法部 阿曼達·富克斯·米勒
（Amanda Fuchs Miller） 哈佛肯尼迪政府學院公共管理碩士2003屆畢業生 司法部法律政策辦公室
托馬斯·佩雷斯
（Tomas Perez） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策碩士1987屆畢業生 司法部民事權利分部首席檢察官助理，2008年奧巴馬任職過渡團隊事務委員會成員
財政部 戴蒙·馬查斯
（Damon Munchus） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策碩士1994屆畢業生 財政部立法事務局副助理部長，
2008年奧巴馬任職過渡團隊美國聯邦存款保險公司成員
喬希·戈鮑姆
（Josh Gotbaum） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策碩士1976屆畢業生 2008年奧巴馬任職過渡團隊成員
住房和城市發展部 肖恩·多諾萬
（Shaun Donovan） 哈佛肯尼迪政府學院公共管理碩士（兩年）1995屆畢業生 住房和城市發展部部長
威廉·阿普加
（William Apgar） 哈佛肯尼迪政府學院公共政策講師 住房和城市發展部抵押貸款資深顧問
尼古拉斯·雷特西納斯
（Nicholas Retsinas） 美國哈佛肯尼迪政府學院住房研究聯合中心主任 美國住宅城市發展部前副部長，
2008年奧巴馬任職過渡團隊成員
美國內政部 威廉·沙弗羅斯
（William Shafroth） 哈佛肯尼迪政府學院職業中期公共管理碩士1991屆畢業生 內政部美國漁業和野生動物局副助理部長
美國能源部 羅德·奧康納
（Rod O’Connor） 哈佛肯尼迪政府學院職業中期公共管理碩士2003屆畢業生 能源部部長辦公室主任
哈佛肯尼迪政府學院這些年來隨著中國的友好合作不斷增強，中國的校友也越來越多。據托尼·賽齊教授向筆者介紹，目前學院的各類項目已經培訓了上千名中國學員。
2011年5月14日，該年度哈佛大學肯尼迪政府學院校友成就獎頒獎儀式在學院著名的肯尼迪報告廳舉行。來自中國科學院研究生院的楊佳教授從今年120多位獲得該獎提名的傑出校友中脫穎而出，走上領獎台，接受院長大衛·埃爾伍德教授的頒獎，成為哈佛肯尼迪學院校友成就獎2011年度唯一得主，也是獲該獎的中國大陸第一人。
楊佳是所有獲獎者中最年輕的肯尼迪政府學院畢業生。她是全國政協委員、聯合國殘疾人權利委員會副主席，10年前畢業於肯尼迪政府學院，成為哈佛建校300多年來第一位獲公共管理碩士學位的外國盲人學生。肯尼迪政府學院項目負責人捷克博森在致中國有關方麵負責人的信中這樣寫道：“畢業典禮上，全體師生起立，長時間為楊佳鼓掌。大家這樣做是對她取得巨大成績的肯定，更是對她所代表的國家的那種美和智慧以及一係列重要思想的肯定……”
哈佛大學肯尼迪政府學院校友成就獎於1997年設立，表彰在某領域做出重要貢獻、成就、創新，並具有相當的社會責任，從而使人們的生活得以改善的傑出校友。迄今獲該獎者共19人，香港特首曾蔭權也曾獲得此獎。