培養大學生科學生態倫理意識和低碳經濟意識的途徑包括：1）開展對青年大學生的生態倫理教育；2）要正確引導大學生選擇合理的生存方式，養成科學生態倫理的習慣；3）要正確領導青年大學生選擇合理的生活方式，提高生活質量；4）要培養大學生樹立生態危機意識，發揮知識的力量，來確立青年人的生態倫理觀念；5）要求他們從小事做起，一點一滴地累積，最終實現低碳生活意識的養成；6）建立健全監督和懲罰機製，切實在生活和學習中對大學生的日程行為進行規範，促成低碳目標快速有效形成等。
低碳是當下全球人類共同關注的話題，發展低碳經濟勢必成為未來社會發展的主流。我國的低碳經濟發展已經取得一定的成效，大學生作為未來時代的主人，一定要努力為低碳經濟發展做出貢獻。為此，筆者認為大學生首先應該樹立科學的生態倫理意識，思想是行動的向導，在此基礎上還需要大學生腳踏實地，不斷努力！
4 提高大學生的低碳意識與行為養成的策略
大學生要想養成低碳意識與行為，首先要學習節能減排、低碳生活的知識，向他人宣傳節能減排、保護環境的重要性，做低碳生活的宣傳者。其次要節約使用學習生活用品，養成勤儉節約的良好習慣，養成隨手關水龍頭、關燈等良好習慣；樹立循環利用理念，少用或不用塑料袋、快餐盒、紙杯等一次性用品；少用紙巾，重拾手帕，保護森林植被，多植樹造林；少開車，多步行或騎自行車；要與破壞環境、浪費資源能源的行為作鬥爭。所以，青年大學生要利用社會實踐，融入社會，充分發揮其能動性和親和力，大力宣傳低碳生活，讓人們從根本上認識高碳的危害和發展低碳的必要性。要樹立人與自然和諧相處的理念，做到不斷提高人口意識、資源意識和環境憂患意識，自覺走可持續發展道路。加大對保護環境、節約資源相關政策的宣傳與落實。節約資源、保護環境，從我做起，從小事做起，大學生要積極參與保護環境的公益活動，堅持不做汙染環境的事，為保護人類賴以生存的環境做貢獻。
5 結語
總之，大學生要積極踐行低碳減排的偉大理念，將其落實到日常的學習、生活當中，用實踐證明自身對低碳經濟發展所做出的努力。隻要每一名大學生都能夠提高對“低碳”的認識，讓“低碳”行為成為一種生活習慣，一種自然而然地節約資源的習慣，從自身做起，從身邊的人和事做起，改變自己的不良生活習慣，努力成為低碳族的一員，那麼生活環境就會變得更加美好。
參考文獻
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