母親雖然讚成美國的自由寬鬆的教育方式，但是“入境隨俗”，她不便幹預按英國傳統對兒童進行的嚴格管教。何況兒子是名門望族之後，如果因為教育放鬆，日後庸碌無才，有辱世家門庭，她可擔當不起這個責任。母親對兒子的哀求不予理睬。
小丘吉爾隻好“自己解放自己”。每當女教師有事或沒有察覺，他就到那間小遊藝室裏去玩；就是女教師在場和加以阻止，隻要他學習學累了或者對功課內容感到索然無味時，他也公然拔腿就走，進了那間遊藝室的房門從裏麵把閂上，讓人奈何不得。
家裏為溫斯頓·丘吉爾裝設了寬敞漂亮的遊藝室，為他買了車、馬、刀、槍、火炮、小房子、小錫兵等玩具，還有各種各樣的筆、文具、連環畫等。
在所有這些玩具中，小丘吉爾最不喜歡的是文具，最喜歡的是兵器玩具，尤其是各種各樣的火炮和那一大堆小錫兵。遊藝室是小丘吉爾專有的兒童樂園。他經常一個人躲在裏麵沒完沒了地玩各種兵器，對1500個小錫兵發號施令。
小丘吉爾把家庭教師搞得頭痛。換了幾任老師，除了一人發現這孩子記憶力很好，但僅限於自己喜歡的內容外，幾乎沒有發現丘吉爾的其餘任何優點。
年輕的父母拿他沒有辦法。
一天夜裏，倫道夫躺在床上剛要入睡，突然被一陣喊殺聲驚醒了。他側耳一聽，不由得苦笑起來。原來，這是他的兩個寶貝兒子丘吉爾和傑克發出的聲音。
“這兩個小家夥，準是又在玩打仗的遊戲了，我得去教訓教訓他們。”老丘吉爾一邊想著，一邊下了床。
倫道夫來到兒子們的臥室門前，往門裏一瞧，噢！這兩個小家夥正趴在床上，各自“指揮”著一隊玩具兵，一會兒衝鋒，一會兒防守，一會兒是遠距離交火，一會兒是近距離肉搏，四隻手忙個不停。
同時，兩張嘴也沒閑著，一會兒是“開槍”，“噠噠噠”；一會兒是“開炮”，“轟轟轟”的；一會兒是“吹號”，“嘟嘟嘟”；一會兒又是“衝啊”“殺啊”的喊了起來。他們玩得可來勁啦，就連父親走進了房間他們也沒有發覺。
父親看著他這兩個寶貝兒子，真是又好氣又好笑。
他輕輕地咳嗽了一聲，然後說道：“兩位將軍，戰爭該結束了吧?”
小丘吉爾和傑克一驚，這才知道父親來了，於是都不好意思地放下了手中的玩具兵，悄悄地爬上了床。
“真掃興！”小丘吉爾嘟囔了一句，不過聲音很小、很輕，隻有他自己才能聽到。
父親看到丘吉爾不高興地嘟起了小嘴，嚴肅地說道：“溫斯頓，你已經上中學了，還這麼貪玩，將來能有出息嗎？”
“父親，”丘吉爾抬起頭來辯解道，“我沒有貪玩，我這是在學習布陣打仗。”
“天哪!學習布陣打仗？哈哈……”父親大聲地笑了起來，“溫斯頓，難道將來你想去帶兵打仗嗎？”
“是的，爸爸。”丘吉爾認真地答道，“我將來要成為一名軍人！”
“你為什麼想當軍人？”
“保衛祖國，保衛和平。”丘吉爾挺起胸脯說道。
“好！好!” 父親的眼睛裏露出了讚許的目光。
小小年紀，天天擺布玩具部隊，發號施令，玩不厭的搏鬥、拚殺、演習，過不盡的將軍癮。
支配丘吉爾一生的強烈的好鬥個性和出人頭地的領袖欲望，就從這種玩了十幾年的遊戲中潛滋暗長，逐步發展起來。