2.
倔強厭學的學生
1881年 11月的一天，年滿 7歲的丘吉爾被家人送到阿斯科特小學。這是一所為名門貴族辦的學校，設備一流，房屋寬大，有室內遊泳池、體育館、足球場等一般小學校沒有的設施。這裏學費昂貴，收學生很少，每班隻招10名學生
這所學校的教師都有碩士以上的學位，但教學方式陳舊、古板，傳統味道很濃，對學生的要求苛刻。丘吉爾很不情願地被送進了學校。在上學的第一天，他就領教了學校的嚴厲，而老師也了解了這個學生的固執。
丘吉爾走進他討厭的教室，老師給他一本課本，說：“把上麵的文字讀一讀。”
“我一個字也不認識，念不出。”丘吉爾理直氣壯地說。
“你以前沒學過拉丁文嗎？”老師問。
“沒有。”丘吉爾回答。
“這是一本拉丁文法書。你必須學會它。”老師命令道。
過了一會兒，老師轉回來問：“你都會念了嗎？”
“我想我都不會念。如果我都會念了，我媽媽就不用送我到這裏來了。”丘吉爾不無責怪地說。
“你哪個不會念？”老師略帶怒氣地問。他想這肯定是個不好“修理”的學生。
“這個是什麼意思？”丘吉爾指著一個單詞問。
“桌子的意思。”老師不耐煩地回答。
“為什麼叫桌子而不叫別的？”丘吉爾故意問。
“對於這個問題，你可以去問書本。”老師沒好氣地說。
“如果我能問書本的活，到學校來幹什麼呢？”丘吉爾扯著嗓子說。
“我想你是存心搗蛋。如果你堅持這樣做的話，明天你就會知道有什麼後果。”老師憤憤地走了。
丘吉爾自從長到7歲，還沒有一個人這樣對待過他。他氣憤地握緊拳頭，狠狠地砸在老師給他的書本上。從此，他就與這個老師結下了仇。丘吉爾是個很記仇的人。
次日，是學校對學生的體罰日。丘吉爾和其他同學被帶到圖書館的大廳，全部立正站直。隻見兩個學生被老師提著衣領拖走，片刻，從隔壁房間傳來“劈劈啪啪”的聲音，伴隨著一聲聲的慘叫。裏麵傳出的抽打聲、慘叫聲和求饒聲，嚇得包括丘吉爾在內的學生們心驚肉跳。
這個學校有個規矩，每月兩三次把學生召集到圖書館，確定一兩個犯錯誤最嚴重的學生，帶到一個房間進行體罰，讓其他學生聽受體罰學生們挨打時的慘叫聲。
大約過了半個小時，兩個口角流著鮮血的學生被拖了出來。站在大廳裏的學生個個嚇得麵無血色，神情驚恐。
初次經曆這種場麵的丘吉爾知道發生了什麼，起初有些恐懼。後來他用上牙把嘴唇咬得深深的，拳頭捏得緊緊的，表現出異常的憤恨。
小學課程是很簡單的，主要是拚寫、讀音、計算。在這些課程中，隻要是丘吉爾喜歡的，他就學得很快；不喜歡的，教幾遍他也學不會。他對英文的讀和寫很感興趣，學得很好；而對數學和拉丁語卻很反感，因而學得很差。
在這所貴族小學裏，丘吉爾最不適應的是學校的各種規矩。他在家自由慣了，習慣於無拘無束、自由自在、我行我素的生活，不願意受任何約束。
其他貴族子弟也有這種習慣，但那些孩子膽小、隨和、聽話，在老師的教育和體罰下，逐漸適應了學校的管理。
而丘吉爾生性倔強，個性極強，而且越是壓迫性的教育，他反抗得越厲害。所以，他與學校的紀律及老師的管理始終格格不入。老師把他視為令人討厭的孩子，他則把老師視為仇人。
入學大約半年後，體罰教育終於落到了丘吉爾身上。他被老師狠狠地抽了一頓鞭子。這頓鞭子不僅沒能使他適應學校的生活，服從學校的管理，反而使他更倔強了。他對老師和校長恨得咬牙切齒。
為了不再挨揍，丘吉爾盡量避開老師，既不順從他，也不明目張膽地對著幹。他想得最多的是什麼時候放假。他一天天地算時間，熬日子，真有些像蹲監獄的人一樣，度日如年。
由於心情不愉快，精神處在極度壓抑中，再加上學校的管理方式不當，丘吉爾的身體日見衰弱。丘吉爾在這所學校堅持了兩年多，健康狀況越來越差，經常鬧病，後來在學校的建議下，父母把他接回家。
受到英雄人物的激勵
丘吉爾回到舒適的家中，又恢複了往日隨心所欲的生活習慣，回到了他的兒童遊藝室，這才知道家中生活的幸福。