多元化校企合作共建實訓基地有效運行模式
節約型學校建設
作者：齊向陽 司頤 晏華丹
摘 要 以行業和企業技術發展的進程為標準，以實際需求為依據，建設有針對性的專業實訓基地，提高學生的實踐動手能力，是實現職業教育培養目標的重要前提和依據。就建設實訓基地模式，從產權關係、企業積極性、社會服務能力、校企文化對接等方麵進行分析。
關鍵詞 校企合作；實訓基地；校企文化
中圖分類號：G712 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2015）12-0182-02
Effective Operation Mode of School Enterprises Cooperation Training Base//QI Xiangyang， SI Yi， YAN Huadang
Abstract With the development of industry and enterprise tech-nology advancement as standard and the actual demand as the basis， the professional training base was constructed to improve student practical ability， which was an important premise and basis to realize the training goal of occupation education. In this paper， it was analyzed on practice base construction pattern， the property right relation， the enthusiasm of enterprises， social service ability， enterprise culture and other aspects.
Key words school enterprise cooperation； training base； enterprise culture
1 建設實訓基地的重要性
加快發展現代職業教育是黨中央、國務院作出的重大戰略決策。現代職業教育是服務經濟社會發展需要，麵向經濟社會發展和生產服務一線，培養高素質勞動者和技術技能人才並促進全體勞動者可持續職業發展的教育類型[1]。“產教融合、校企合作”是中國職業教育發展必由之路。
另一方麵，市場競爭十分激烈，管理者清醒地認識到強化技術技能人才隊伍建設是適應經濟結構調整、產品結構優化升級的必然要求。迎接機遇和挑戰，所能依靠的最寶貴的戰略資源，首推人才資源；突破技術人才的“瓶頸”，以技術技能人才贏得市場競爭的主動權，為企業經濟迅猛發展提供堅強有力的人才支撐。
因此，職業學校和生產企業由鬆散聯係走向緊密配合，優勢互補、資源共享，反映出職業教育步入麵向市場、對接產業、校企合作、服務企業的新特征。根據社會需要及職業院校的教學特點，實訓基地承擔著現場教學與職業素質培養、職業技能鞏固的重要任務，實訓基地的建設與充分利用是人才培養的重中之重[2]。
2 職業院校產教共融，實訓基地模式不斷推陳出新
隨著校企合作的不斷深入，合作各方在實訓基地建設方麵基於各自優勢，銳意創新，形成許多特色鮮明、效果明顯的職業教育校企合作模式。