進一步加強高校實驗室的管理水平 對於高校來說，其管理水平的高低對於實驗室的資源利用率和發展都具有密切的關係。對於目前高校實驗室的建設來說，應進一步提高實驗室基礎設施的利用率和開放率，使教師和學生具有更多的研究和實踐的機會。這樣不僅能夠提高教師和學生的科研能力和動手能力，同時也有利於學校創新型人才的培養。傳統實驗室一般隻是為了教學服務，而實驗教學是學校正常教學的重要組成部分，某些高校的實驗室閑置時間比較長，沒有充分開發利用實驗室的教學資源[5]。實驗室管理部門要正確認識這一問題，加強自己的服務意識，根據教學需要延長和調整其開放時間，滿足教學的需要。
高校實驗室在合適的情況下不僅要對學校內部開放，也應當做好對外開放，歡迎社會某些組織或者團體對學校實驗室的投資建設，拓展實驗室和社會融合的渠道。如高校可以和一些知名企業加強對某些重點實驗室的合作，共同建設、共同使用。一些在市場中具有良好前景的實驗室可以和企業展開良好的合作，不僅能夠節省實驗室的資金投入，而且提高了實驗室設備的利用率，同時也提高了學生的動手能力和實驗能力。高校還應當緊緊跟隨形勢發展的需要，製定切實可行的管理製度，使實驗室管理有法可依、有法必依，保證實驗室的正常運行。
加強實驗室的人員素質建設 對於實驗室建設來說，其人員隊伍素質對實驗室的建設具有重要的影響。實驗室的硬件投入相對比較簡單，隻要資金能夠到位，硬件建設基本就可以完成。但是對於實驗室軟件建設來說，如何建立一種高效的實驗室隊伍，充分利用實驗室的硬件設備，是實驗室建設中的重中之重[6]。高校要正確認識到實驗室人員素質建設的重要性，要把對實驗室人員素質的培養納入教師隊伍建設的通道。
3 結束語
對於高校來說，要不斷地加強對實驗人員的培訓和經費投入，提高他們的技能和科學素質，提高他們工作的積極性，提高實驗室人員的地位。也要加強人才的引進工作，最終建立起一支高效、精幹的實驗室人才隊伍，滿足高效實驗教學和研究的需要。在管理方麵要借鑒其他高校實驗室的管理經驗，建立有效的規章製度，保證實驗室能夠正常安全運行。
參考文獻
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