4 幾點討論
本次調查濰坊醫學院大學生網絡成癮的檢出率為7.2%，目前國內外大學生網絡成癮的現患率為7.1%～15.8%[5-6]，且男生成癮率高於女生，男女大學生網絡成癮之間的差異有統計學意義，與國內眾多調查結果一致[7]。其網絡成癮率介於國內外研究者所得結果之間且相對偏低，主要原因是網絡成癮率男生高於女生，而本研究選取女生較多，也可能與本次調查研究對象是醫學生有關，同時使用不同的網絡成癮量表結果亦有所差異。
經多因素Logistic回歸分析結果顯示，網絡成癮組大學生平均每周上網時間、上網花費和上網頻率多於非成癮組大學生，且存在顯著的統計學差異，基本呈現每月上網時間和上網花費越多越容易發生網絡成癮傾向。網絡成癮者的突出特點是不能控製自己使用網絡或控製能力較弱，需要逐漸延長上網的時間和精力，才能獲得相應的滿足感，如果一段時間不上網，就會變得異常煩躁，不可控製地想上網、發泄[8]。
在上網目的上，成癮組與非成癮組大學生的差異也存在統計學意義，成癮大學生更狂熱於大型網絡遊戲等互動性質容易產生依賴的網絡使用，這由於學生可以通過遊戲中的虛擬角色擺脫現實的社會環境和真實的自己，獲得較為短暫的心理滿足，並能在遊戲獲勝後產生一種歸屬感和成就感，從而加重對網絡的依賴，並加大對網絡使用的投入，產生嚴重的惡性不良循環。
對大學生網絡成癮行為的工作中，學校的幹預應該突出重點，針對性較強地采取相應措施。
首先，通過健康教育使學生正確認識和使用網絡。對網絡有正確的認知和態度，是能否對學生進行預防和矯治的關鍵，通過一係列的教育活動，尤其是學生的心理健康教育，讓他們知道網絡在給大家帶來便利的同時，過度使用也會影響學習和生活，對身心健康產生危害，並促使其對網絡樹立正確的信念和態度[9]。
其次，倡導、組織積極的校園文化活動，組織一係列文體活動，使大學生積極地參與進來，豐富課餘生活的同時使得上網不再是學生業餘生活的主要選擇。
第三，加強網絡管理工作，協同社會有關部門強化對網絡使用的監控，對網絡中的不良評論和信息及時進行引導，減少不良信息對大學生的負麵衝擊和影響。
第四，政府部門加強立法、監督，規範管理網吧，最大限度地減少電腦網絡對學生造成的不良影響。
此外，對已經網絡成癮的大學生進行幹預，多加重視男生，使其逐漸減少對網絡的依賴，指導其正確使用。唯有這樣，才能減小互聯網對大學生的負麵影響，維護他們的身心健康。
5 結語
綜上所述，網絡成癮對大學生的學習和生活能造成嚴重的不良影響，並將對未來造成嚴重的損失，必須尋找綜合有效的防治措施，使他們在適應社會的發展的同時勇敢地接受網絡，並抵抗來自網絡的誘惑，保護自己的身心健康，健康成才。
參考文獻
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