湖北民族學院綠色校園建設現狀及對策
節約型學校建設
作者：李贈輝 彭誠 丁莉
摘 要 綠色校園建設是實施環境保護與可持續發展的重要舉措。對我國部分大學的綠色校園建設狀況進行介紹，結合湖北民族學院的綠色校園建設現狀，對該校綠色校園建設中諸如綠色學習氛圍及校園綠色教育課程設計等提出4個方麵的建議。
關鍵詞 綠色校園；綠色教育；湖北民族學院
中圖分類號：G647 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）04-0126-03
綠色校園建設是21世紀教育發展的重要取向，綠色校園建設貫穿整個教育體係之中，涉及教育領導機製、教育教學、校園建設等高校完善與發展的方方麵麵。綠色教育理念將環境保護與可持續發展融入教育教學之中，培養學生的環境保護意識和可持續發展觀，進而達到人與自然、人與社會、人與自身三大和諧的目標。同時綠色校園的建設也是全國高校營造良好教書育人環境的有效途徑，對培養適應現代化建設需要的高素質人才具有重要的戰略意義。
1 綠色校園概念
20世紀70年代以來，綠色校園在不斷地完善與發展中，綠色校園理念的時代性與前端性不斷地得到各類院校的認可與接受。但是，由於全球各國文化、經濟、社會等發展不同，現階段還沒有對綠色校園的概念形成明確、具體、精簡的文字表述，從我國各大高校在綠色校園建設方麵所注重和著重投入的項目看，可以對綠色校園的概念做大致的歸納：綠色校園是指將環境保護與可持續發展的理念融入學校的教學建設與管理、學校的建設等綜合體之中，讓環境保護與可持續發展的理念走進教師、學生的意識之中，進而引導教師、學生關注經濟快速發展所帶來的環境問題，培養學生熱愛大自然，保護人類賴以生存的地球的高尚情操，明確隻有經濟與環境、人類與自然和睦相處，人類才會在時間的軌道上走的更遠、更好。綠色校園所帶給學生的不僅僅是學科與文化知識，更是為了將環境保護與可持續發展的理念融入學生的思想，將環境保護與可持續發展的實際行動體現在學生生活學習以及將來的工作之中。
2 綠色校園建設的背景及意義
綠色校園建設的背景 社會不斷進步與發展之中所凸顯的關於環境與可持續發展的不相協調以及出現的種種問題，給世界各國都敲響了革新的警鍾。革新之根本在於教育，隻有教育理念得到更新，才會有更多的創新得以實現。綠色教育理念的提出引起了全球教育工作者甚至各國領導人的關注，經濟、教育相對發達的國家逐步意識到，綠色教育對國家政治、經濟、文化等各個方麵的進步與發展具有巨大的推動作用。由此各國力圖將綠色教育實施於各大高校，讓綠色教育的理念走進學生，進而走進社會，實現環境保護與可持續發展的理念走進全人類的思想，讓環境保護與可持續發展的理念指導人們的一切生產與生活。在全國各大院校的建設與發展中，在不斷完善環境專業課程的同時，也在其他非環境專業中逐步開設了與環境相關聯的學科，將環境保護與可持續發展的理念融入各個專業各個學科之中，力圖在未來的發展中逐步實現經濟快速平穩發展的同時確保環境健康成長。
在我國的教育事業發展之中，更多的是關注於知識的傳授，或多或少地忽略了一些時代發展與知識教育相結合的問題。結合我國近些年來自身發展所遇到的問題和觀摩分析西方發達國家的教育發展，逐步認識到綠色教育重要性與必要性。我國的綠色教育雖起步較晚，但目前已有80餘所高校加入了創建“綠色大學”的行列。例如：清華大學率先提出了創建“綠色大學”的設想，並通過貫徹綠色意識、推出綠色產品、建設綠色校園的“三綠”工程，為全國高校做出了榜樣[1]；哈爾濱工業大學提出實施“建好一個中心（環境與社會研究中心），搞好三個推進（理論研究、宣傳教育、直接行動）”的綠色大學整體方案[2]；北京師範大學提出以“推進綠色教育、建設綠色校園、倡導綠色行動、塑造綠色人格”的綠色大學建設內容[3]；廣州大學提出開設全校綠色教育課程、開展綠色教育研究、加強綠色網站建設和提升培養高級綠色教育專門人才等方麵的“綠色教育計劃”[4]；浙江師範大學提出從綠色理念、綠色行動、綠色標示、綠色環境、平安校園等五個方麵建設綠色師大[5]；廣西從2003年起在高校中開展“綠色大學”活動，並已批準了廣西大學在內的八所綠色大學[6]；陝西省“創建綠色文明大學”活動於2003年4月正式啟動；雲南省14所大專院校向全省高校發出倡議，希望全省高校加入到全國“綠色大學”的創建行列中，爭創省級或國家級的“綠色大學”[7]；等等。