述而篇第七
學而不厭，誨人不倦
子曰：“默而識①之，學而不厭②，誨③人不倦，何有於我哉？”
【注釋】
①識：記住的意思。
②厭：滿足。
③誨：教誨。
【心得】
孔子說：“把所見到、聽到的知識默默地記在心裏，努力地學習而不感到滿足、厭倦，教導別人而不感到疲倦，這些事情對我有什麼困難呢？”
【故事鏈接】
宋濂是我國明初的一代文宗，一生著作很多，曾擔任朱元璋時太子的老師。
宋濂的父親是個讀書人，家裏有許多藏書，宋濂小時候很愛讀書，他下定決心，要把家裏的書全部讀完。
他說到做到，堅持每三天看一本書，從不間斷。就這樣，宋濂花了六年的時間，終於看完了家裏所有的書。
宋濂聽說《史記》是部很好的史書，很想看看，可是家裏卻沒有《史記》。後來他打聽到浦江縣城有位姓張的先生家裏有《史記》，就急忙趕到十幾裏外的縣城向張先生借。張先生說書已被借走了，讓他三個月後再來。
三個月後，宋濂又來到張先生家，沒想到張先生卻說：“對不起，朋友還沒有把書還給我，你再等三個月吧。”
終於又過了三個月，這時已是寒冬季節，天上飄著鵝毛大雪。宋濂這天早早兒起來，沒顧上吃飯就向張先生家趕去。張先生見到宋濂又來了，不解地問：“我聽說你是個神童，小小年紀已經很有學問了，為什麼還一定要看《史記》呢？”宋濂說：“知識是無窮無盡的，我學的那點東西算不了什麼，《史記》是一部好書，我想我一定可以從裏麵學到更多的知識。”
張先生被宋濂永不滿足的學習精神感動了，馬上把《史記》借給了他，並且說：“以後你想看什麼書就來借。”
後來，宋濂仍不懈地努力，最終在文學上取得了很大成就。
德之不修
子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”
【心得】
孔子說：“（許多人）對品德不去修養，學問不進行講習，聽到合乎道義的事不去做，有過錯的地方卻不能改正，這些正是我所憂慮的啊！”
【故事鏈接】
顧炎武是明末清初著名的思想家、學者，他從小就聰明好學，每當祖父讀書的時候，小炎武也在旁邊捧起一本書看。
祖父見孫子這麼愛看書，就認真地教他讀書識字，沒過多久，小炎武又跟隨祖父讀起了司馬光的《資治通鑒》。
學得越多，顧炎武越覺得自己知識不夠用，於是他立誌要把天下的書都讀完。有些書中記載的東西並不準確，使顧炎武產生了疑問。為了準確無誤地核實書中的內容，顧炎武常常帶著幹糧四處遊走，不辭辛苦地進行實地考察。
每到一個地方他都向當地的老人請教，把得到的內容和書上記載的一一對照，然後再進行研究，寫成文章，說明自己的見解。就這樣，他的學問越來越淵博，最終成為明末清初的大學問家。
不憤不啟，不悱不發
子曰：“不憤①不啟，不悱不發，舉一隅②不以三隅反③，則不複也。”
【注釋】
①憤：苦思冥想而仍然領會不了的樣子。
②隅：角，指一個方麵。
③反：類推。
【心得】
孔子說：“教導學生，不到他苦思冥想後仍領會不了的時候，不去開導他；不到他想說卻表達不了的時候，不去啟發他。教給他一個方麵的知識，他卻不會推理出其他方麵的知識，那就不再教他了。
【故事鏈接】
大教育家孔子有很多出色的學生，是因為他獨特的教學方法。他總是先提出一個問題讓學生們思考，然後讓大家各抒己見。這樣不但能調動學生的積極性，還能讓他們深入地思考。當學生們走入歧途或實在找不出答案時，孔子再給予巧妙的點撥和講解，使學生們印象非常深刻。
孔子有個學生叫仲由，他很喜歡彈琴，能把每首曲子彈得很熟，可感到自己的琴聲不夠美妙。一天，他拿著琴來到老師這兒彈，目的是如果自己哪裏有不對的地方，希望老師能隨時指出並進一步指導。可沒想到他彈了半天，老師卻毫無反應。他隻好繼續往下彈。
這時，孔子對他說：“仲由啊，你根本沒有領悟樂曲中的意境，把曲子彈得再熟又有什麼用呢？”說完，便轉身走了。
臨事而懼，好謀而成者
子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫①！”
子路曰：“子行三軍②，則誰與③？”子曰：“暴虎馮河④，死而無悔者，吾不與也。必也臨事而懼⑤，好謀而成者也。”
【注釋】
①有是夫：有這種處世態度吧。是，代詞，這種，實指行藏。
②三軍：是當時大國所有的軍隊，每軍有一萬兩千五百人。
③與：偕同，參加。
④暴虎馮河：空手打虎，赤腳過大河，指做事冒險蠻幹，有勇無謀。出自《詩經·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢馮河。”暴，徒手，赤手空拳。馮，同“憑”。
⑤臨事而懼：遇到事情便格外小心謹慎。懼，謹慎，警惕。
【心得】
孔子對顏淵說：“用我吧，我就幹起來；不用呢，我就隱藏起來。隻有我和你才能這樣吧？”
子路問孔子：“老師您如果統率三軍，那麼您和誰在一起共事呢？”
孔子說：“赤手空拳就去打老虎，不用船赤腳就過河，這樣死了都不後悔的人我是不與他一起共事的。我找的一定是麵對任務謹慎，善於謀略而能成事的人呀！”
【故事鏈接】
孔子於公元前496年被任命為魯國的代理國相。由於孔子的細心治理，魯國的百姓越來越富足，國力慢慢強盛起來。