小學語文如何創設民主氛圍和激發學習興趣
語文教學與研究
作者：李如榮
摘 要： 小學語文要實現學生的知識學習和學生的能力培養，不僅需要教師的努力，更需要學生的配合和自主參與。如何才能使小學生全神貫注地進行學習活動和排除幹擾專心進行探究性學習？除了教師的專業素養和專業知識意外，還應該有良好的師生關係和濃厚的學習興趣。良好的師生關係是營造和諧、民主課堂教學氛圍的前提；學習興趣是學生能夠集中精力開展學習活動和教師實現知識互動交流的前提條件。這兩個方麵達到了良好的課堂教學效果。實現高效的課堂教學是每一位小學語文教師必須解決的重要問題，也是小學語文課堂教學要達到的最終目的。
關鍵詞： 小學語文課堂教學 營造氛圍 激發興趣
隨著小學語文教育教學改革的逐步深入，新課程教育教學理念在教師的教育教學中的指導作用日益凸顯。新課程教學教學理念強調，課堂教學是教師和學生依據一定的教學內容，展開充分的教學和學習互動與交流的過程。在這一過程中，要實現學生的知識學習和學生能力培養，不僅需要教師的努力，更需要學生的積極配合和自主參與。如何才能使小學生全神貫注地進行學習活動，排除幹擾專心進行探究性學習？除了教師的專業素養和專業知識意外，還應該有良好的師生關係和濃厚的學習興趣。良好的師生關係是實現和諧、民主課堂教學氛圍的前提；學習興趣是學生能夠集中精力開展學習活動和教師實現知識互動交流的前提條件。可以說，這兩個方麵促成了課堂教學的良好效果。實現高效的課堂教學是每一位小學語文教師都必須解決的重要問題，也是小學語文課堂教學要達到的最終目的。
興趣是最好的老師，是人探求認識某種事物或活動的心理傾向，是引起和維持人注意力的一個重要內部因素。一旦學生的興趣被激發，就會取得事半功倍之效。激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，促進學生的自主參與和自主探究，是達到良好的課堂學習效果的重要保證。良好的課堂氛圍能夠促進教師和學生的有效相容，建立感情融洽和諧、平等合作的師生關係。這種良好的師生關係能夠實現積極的學習情緒，促進學生產生愉快的學習感受，使學生的思維敏捷，從而更容易接受知識，迸發出智慧的火花，煥發出課堂的活力，進而開發智力，陶冶情操，強化教學效果。因此，新課標強調教師要讓學生在愉快中學習，快樂中成長。
我作為一名小學語文教師，特別注重拉近教師和學生之間的距離，建立良好的師生關係，同時在課堂教學中注重激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。經過一段時間的教學實踐證明，這樣做對強化教師的教學效果和學生的學習效果是有很大幫助的。下麵我就結合這幾年來在建立和諧師生關係和激發學生的學習興趣方麵的嚐試，談談看法和體會，希望對改善小學語文教學有所幫助和借鑒。
一、營造民主和諧的課堂氛圍與激發學生的學習興趣之間的關係