物理化學教學中有關可逆電池設計的問題探討
理化生教學與研究
作者：蔣海燕 陳蔚燕 李開洪 蔣曉豔 龔良玉 高立彬
摘 要： 電化學是物理化學課程的一個重要組成部分，熱力學可逆電池的設計是電化學教學的基礎和難點。本文詳細介紹由氧化-還原型反應或非氧化-還原型反應書寫電池符號的步驟和技巧。
關鍵詞： 熱力學可逆電池 氧化—還原型反應 非氧化—還原型反應
在物理化學課程教學內容中，電化學是一個非常重要的組成部分。根據化學反應設計熱力學可逆電池一直是電化學教學過程中的基礎和難點，尤其根據非氧化還原的化學反應書寫可逆電池符號時，不少學生不知從何下手。為幫助學生準確而快捷地設計出原電池，筆者結合自己多年教學和研究經驗對可逆電池的設計進行係統而詳細的介紹。
一、熟悉可逆電極的構成
總之，根據化學反應設計可逆電池的過程中，必須熟悉各類電極的構成，如果反應中缺少電解質溶液，則根據電極構成在方程式兩邊添加電解質溶液；如果為非氧化-還原反應，則仍依據電極的構成在方程式兩邊添加適宜的物質，以構成氧化-還原反應，從而正確書寫出可逆電池的電池符號。
參考文獻：
[1]傅獻彩，沈文霞，姚天揚，候文華.《物理化學》第五版.高等教育出版社，2006.1.
基金項目：本文為青島農業大學特色名校建設工程教學研究項目[XJG2013077]