“藝考”熱的降溫對藝術教育事業發展的影響
以前很多學校，包括綜合大學，一股風地開辦了藝術專業。現在的學生更加理性地選擇，對很多缺乏自己學科定位、辦學定位的學校帶來很大的衝擊。現在有幾種情況：一種是專門的藝術學院，比如八大美院；第二類是綜合大學裏開辦的藝術學院，其借助於學科的交叉和綜合的實力；第三種是相對曆史較長的師範大學裏開辦的藝術專業。張傑認為，在不同的大學裏開辦藝術專業，有其各自的優勢，怎樣在大學裏確定辦學的定位，非常重要。張傑說：“專業的藝術院校數量很少。目前在全國考生人數下降的情況下，對專門的藝術院校生源的影響，微乎其微。現在專門的藝術院校的定位，更多的是培養專業性的藝術人才或是藝術家，提高辦學的定位和指向性，是非常重要的。綜合性的大學開辦藝術專業，更多的是對其綜合性的考量，學校有一個藝術學院或是藝術專業，對學校的發展和對學生綜合人文素質的培養，是有好處的。”張傑認為，這類學校應該強調其學科的交叉和綜合性。例如，一些綜合性的大學應該強調人文、曆史、科技與藝術的結合，其培養出的人才和專門的藝術院校培養的人才要有一種差異化的發展，這對其今後的就業和對社會的發展有積極的作用。而對於師範學校，在張傑看來，還是要強調其師範性和教育性。因為，今後的社會，除了學校需要教師，像企業、社區等地方都是終身學習的場所，都需要有綜合能力和善於教學的一些類似教師的人才。師範學院應該強調藝術和教育的結合，真正培養出一些職業化的、德藝雙馨的、為人師表的、藝術性的普及人才，來作為藝術教育的培養方向。如果學校都可以差異化地發展，這些學校辦出了自己的特色，再根據學校的辦學思路，今後這些學生對於自己人生的定位做出自己的選擇，各自都有自己的發展空間。這樣的藝術教育是非常健康的，將對社會的發展起到積極的作用。但如果都是同質化地發展，我們的師範院校和綜合大學都去培養藝術家的話，那今後想做藝術家的人就不會選擇綜合大學和藝術師範大學，隻會選擇專門的藝術學院。所以在張傑看來，學校差異化地發展和學校自身的定位是很重要的。現在隨著“藝考”熱的降溫，一些盲目開設藝術專業的學校應該冷靜下來，進行一些思考，慢慢確立自身發展的定位。
“藝考”改革：未來何去何從
在談及現在的“藝考”製度時，張傑表示，目前的考試製度確實是不合適的，無法測量出學生的藝術潛質，看似公平，實質上並不公平。“藝考”的真正目的是選擇具有藝術潛質和才華的學生，現在以簡單的考試製度來選擇學生是很難的。“藝考”已帶來一個大的產業，如美術的培訓，其培訓的方式完全是一種應試的、死記硬背的培養，雖然考試的內容表麵顯示得很好，但是沒有對學生的觀察能力、審美能力、思維能力的訓練，沒有體現學生的個性和創作能力的發揮，也沒有體現出一個學生個性的張揚。