二、提高大學生書寫能力的對策
書法也被稱之為漢字書寫的藝術。④傳統書法當中的運筆方法、字體結構、章法布局等方麵對於提高漢字書寫能力來說都是極其重要的作用。所以從本質上來說，漢字書寫教育就是書法教育，書法教育對提高學生的漢字書寫能力來說無疑具有重要的現實意義。書法教育開展得好，可以從根本上提高學生的漢字書寫能力。
（一）把書法教育切實列入學校的教育工作
我國書法教育家歐陽中石說：“從中國古代教育的總體思路和具體方法在書法教育方麵有充分的體現。書法教育是中國古代教育的重要組成部分。”⑤時至今日，我們的教育嚴重忽視了書法教育的重要性。因此，各級教育部門要切實落實國家教育規劃，參考成功經驗，集思廣益，編好書法教材，設定具體的書法課程教學大綱和階段目標。落實書法課一周一課製，杜絕用數學及語文等主課將書法課替代的現象。針對信息社會學生普遍使用電腦的情況，建議教育部門對學生上交的作業提出手寫漢字達到一定比例的規定，並且對書寫質量提出要求。經驗表明，傳統書法的生存與發展離不開一定的實用性。此外，在高考和公務員考試上，可以考慮將考生寫字水平的審核納入評分體係，從而有效提升公眾對漢字書寫能力的重視。
（二）應該明確書法課程的教育目的
學習書法並不是要把大家都培養成書法家，而是通過係統科學的學習和訓練，寫出規範美觀的漢字。練習書法可以提高大學生的漢字書寫能力，同時也為大學生進一步走入社會工作打下良好的基礎。“人們在日常工作中，記日記記筆記、寫信都需要用較快的速度和較規範的字完成，快速規範的書寫對大學生來說是十分必要的。”⑥從此點來說，正確美觀的書寫漢字是當代大學畢業生應該具備的基本素養之一。當然，書法教育除了教會學生寫出漂亮的漢字以外，同時要讓學生了解基本的字體與書風，書法藝術與其他傳統藝術的聯係，甚至一些必要的繁體字的識別。通過對書法藝術相關知識的講授，從而進一步提高學生對漢字書寫的積極性和主動性。
（三）應加強專業教師隊伍培養和相關硬件設施的建設。
建議還未設立書法專業的大學設立相應的書法專業，並在學生質量上嚴格把關，對一些有書法特長的學生可以酌情給予適當的降分錄取，以充實中小學書法師資隊伍。教師在實行資格考核的同時應附加書寫水平的測驗考試，特別是語文教師更要嚴格要求，對於書寫水平極差的教師應該考慮不予頒發教師資格證。
此外，各級各類學校應該配備達到一定麵積且設施齊全的專用書法教室，書法專用教室應有專人管理並不能挪作他用。學校還可以組織各種各樣的書法活動，來激發學生對學習書法的興趣。比如，定期舉辦漢字書寫比賽、去博物館或者美術館參觀書法展覽、舉行有關書法方麵的講座等多種形式的課外活動等，都可以從不同角度提高大學生的漢字書寫積極性。
三、重視培養學生漢字書寫能力的意義
（一）書法教育對當代中國文化建設有著特殊意義
胡錦濤同誌在十七大報告中指出，“中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力”“文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素”。⑦
中國書法凝聚了中華先民在長期的生產勞動實踐中形成的審美意識，是中國特有的藝術形式，並且對其他傳統藝術均產生了深遠影響。無論是街頭巷尾還是學校企業，各種各樣的書法比賽和書法活動並不鮮見，可以說書法是中國普及麵最廣、民眾參與度最高的一門傳統藝術。今人在欣賞和學習這些傳統藝術時，離不開對傳統書法的理解和參悟。大學生是祖國的未來，是建設社會主義強國的中堅力量，正確書寫規範優美的漢字是當代大學生應該具備的基本素養之一，大學生的文化素養和專業水平直接體現著一個國家的教育水平。大學生文字書寫水準的高低，不僅關係到傳統藝術與文化的傳承，也關係到我國整體的文化建設和精神文明建設。換言之，我國當代文化的全麵建設離不開具備傳統文化修養的大學生和年輕人。