移動新媒體背景下的藝術設計教育研究
設計學
作者：黃國想
【內容摘要】移動性媒體日新月異，深入人們生活的每個角落。在這樣的背景下，藝術設計教育的內涵繼續擴大。伴隨新時代的設計創新思維貫穿整個藝術設計專業教育，結合移動新媒體的教學方式和全新的課程結構框架是當前藝術設計教育的關鍵目標。作者針對當前藝術教學中存在的問題，結合自身的教學實踐，對藝術設計教學方法進行論述。
【關鍵詞】藝術設計移動新媒體教學方法
移動網絡的高速發展在改變人們日常生活和商業活動的同時也促進了藝術設計教育的發展和改變。新設計理念和方法在不斷變化和革新，人們的視覺審美觀在不斷發生改變，使得傳統的設計教育手段已經難以滿足社會的需求。因此，藝術教育在堅持傳統方式的同時更加急切地需要對自身進行改革，引入新的教學設計和方式，這樣才能夠滿足人們對於藝術設計的需求。
一、移動多媒體的現狀和特征
移動互聯網經過gprs、3G到第四代4G無線通訊網絡的應用，無線網絡已經達到幾個量級的提升；Wifi、智能手機、平板電腦的普及，已深深地改變我們的生活習慣；隨時隨地的微博、微信、QQ、陌陌，人與人之間的溝通變得無限通暢；口袋圖書、手機報刊、微雜誌等將改變我們的閱讀習慣；與此同時，UI設計、微設計、微雜誌、微課、IPTV、二維碼、手機媒體、智能電視等新名詞也隨之相繼出現。社會各個階層、商家都在關注著移動新媒體的變化所帶來的社會各個方麵的變革。
移動新媒體是所有具有移動便攜特性的新興媒體的總稱，包括手機媒體、平板電腦、psp、移動視聽設備等。主要特征：（1）輕便，以無線網絡為基礎，能隨時隨地地進行工作、生活、學習等活動，以方便、簡潔、小文件為設計方向，比如微信、微博、微辦公、手機新聞、微雜誌甚至微課等。（2）扁平，新媒體強調的是影音文字信息的整合，頁麵要求直觀明了，減少不必要的修飾，以達到方便傳輸，快捷理解的效果。（3）實時，與廣播、電視和電腦相比，隻有移動新媒體才真正具備無時間、無空間約束，隨時可以加工發布。（4）互動，無論是手持終端還是局端設備都已經具備了相當的計算能力，在此基礎上可以實現豐富，互動性也正是新媒體獨特的魅力所在。隨著無線移動網絡的快速發展，以手機等移動技術為基礎的新媒體影響力不斷增強，對傳統媒體的衝擊也越來越大。有專家預測，未來的幾年內手機、電腦和電視已經整合，技術轉變下，移動新媒體已進入一個反客為主的新時代。
二、新時代藝術教育的現狀
所謂設計，就是通過創造與交流來認識我們生活在其中的世界①。可見設計是具有時代性和潮流性的，一個好的設計是建立在對社會、審美以及文化認識的基礎上的。設計是一種視覺的藝術，其核心觀念必須通過一定的載體才能呈現出來，因此可以說設計對媒介有著很強的依賴性，也可以說媒介本身就是創意設計的構成部分。移動新媒體時代的到來，從形式上和本質上都改變了人們獲取信息和欣賞藝術的方式。馬歇爾·麥克盧汗（Marshall Mcluhan）曾說過，媒體其實是一種信息，新媒體中蘊含著的是新的傳媒觀念。媒體本身並不具備創造性，設計應該在所有媒體中發揮作用，媒體進化，設計業應隨之進化②。同時，新時代藝術設計的教育方法和和設計人才的培養方式也需做出相應的調整。
國內大多數院校的藝術教學課程計劃表的設計已有多年時間了，但幾乎都是基於傳統設計行業的紙質印刷、實物載體廣告以及後來的互聯網時代的特點而設置的，已經有許多過時的教學內容，對於移動新媒體時代的社會經濟發展要求已有部分不適應了，特別是在實踐設計教學環節和實踐設計意識的培養方麵。現階段國內多所大學建有與新媒體相關的專業或研究中心，但是國內高校對於新媒體人才的培養與產業的結合還不夠密切，而且一些高校相關專業的指向也不是很明晰，高校人才培養與企業的掛鉤還是存在一定的問題。