傳統漆藝向實驗漆藝的轉換
設計學
作者：何豔 陳靜
【內容摘要】新漆藝與傳統漆藝的區別在於追求自由和實驗的工藝。自由和實驗的工藝具有無意識性和觀念性，使漆器脫離孤芳自賞的工藝象牙塔，融入活躍的藝術的競爭中。對於新漆器來講，觀念是無法規範化、無法理論化和無法技術化的工藝，這種工藝絕不是機械規範和單一的技術。
【關鍵詞】傳統漆藝實驗漆藝幻想和自由的工藝
一、傳統漆器工藝的改造
中國漆器曆史悠久，傳統漆器是現代漆器的曆史支撐，但傳統漆器並不代表中國漆器的終極狀態，傳統漆器在我們看來既是過去時，也應該是現在時和將來時。所以傳統漆器技法，並不能成為僵死的規範，應該根據當代觀念的感覺予以重新改造，進行技術的重新配置，創造新的漆器工藝。當代審美觀念要求更多的異質審美感覺，新漆器必須探尋這種異質性的審美感覺。如同現代中醫，將古老的中藥傳統和藥典進行改造，以適應現代人的身體情況，增加了許多新的配方。所以看待傳統漆器工藝，不僅應看作是已經存在和現成的傳統工藝，還應看成是未完成的工藝，有待於繼續試驗的工藝。所以，我們說傳統漆器工藝還在延續，實驗漆器和當代漆器就是傳統漆器的一部分，對漆器傳統的認同和解釋，必然包含實驗漆器和當代漆器。
什麼是當代漆器，當代漆器必然是實驗性的，包含純粹、中性、可變的技術程序和話語程序。這些技術程序超越了實用性和傳統性的技術，帶有很大的想象和實驗成分。
漆器的工藝實驗也包括向生活和其他文化學習，吸納生活中的其他技術，盡力拓展漆器技術的疆界，脫離教條化、機械化和標準化，使漆器工藝成為當代最具個性感覺的藝術實踐的一部分。對傳統漆器的改造必定使傳統性漆器工藝發生激烈的分化和變革，促進漆器更新和發展。
二、漆藝教材化的弊端
在大學中進行漆藝工藝教學，應該淡化教材的作用，因為教材將工藝技術規範化和知識化了，而工藝的本源，即工藝的曆史性出處被掩蓋了。傳統漆藝工藝是根據具體實用要求產生的，包括實用的髹飾要求和裝飾要求，古代漆工沒有被知識化和教條化，而是根據實際要求選擇和發明漆器工藝，而如今我們把這些選擇和發明的漆器工藝教條化和知識化，使其變成與環境和曆史目的無關的抽象工藝絕活，成為矯揉造作的工藝和脫離曆史淵源的抽象工藝。
如果我們把傳統漆器工藝看作是曆史性的工藝實踐，被時代的文化觀念和工藝實踐條件束縛，是時代的產物，工藝性質和特征具有時代的偶然性，這樣，我們就自然而然會成為工藝的實驗者和工藝幻想者。
我們談實驗漆器，就是讓漆藝融入今天的時代，與我們這個時代的文化和工藝條件鏈接，與當代最具個性的觀念鏈接，意思就是說與創作個性鏈接，進入當代藝術的討論或競爭中，而不是處於非曆史的象牙塔中，被國家保護。漆器應該走出這種保護，回到生活和時代中，也就是回到曆史中，變化的曆史決定變化的漆器，由變化的曆史文化潮流來考驗漆器，這是學習漆器應該采取的唯一正確的態度。
三、觀念性的工藝
新漆藝要樹立新的文化目標，這些目標與傳統的實用和裝飾具有差別，漆器新文化目標是追求自由和實驗的工藝，自由和實驗的工藝會使漆器具有象征性、無意識性和觀念性，融入活躍的文化藝術的競爭中，新漆器絕不追求單一的技術和材料效果。就是說，新漆藝將實驗工藝作為全新的象征，以實驗工藝揭示無意識和觀念，以實驗工藝作為新的文化挑戰性和創造性。對於新漆器來講，觀念就是對無法規範化、無法理論化和無法技術化的東西的幻想，就是工藝技術程序創造的神話，這種工藝絕不是機械規範和單一的技術。