14.情趣式包裝策略
此種策略追求包裝造型、色彩、圖案的藝術感。通過包裝的造型、色彩等來賦予一定的象征意義。其目的在於激發消費者的聯想與情感。
15.年齡式包裝策略
該策略指按年齡段設計相應的包裝，亦即包裝采用適宜不同年齡的造型、圖案、色彩等。其目的在於滿足不同年齡消費者的需要。
16.性別式包裝策略
該策略指按不同性別采用相適應的包裝。男性用品包裝追求瀟灑、剛正、質樸；女性用品包裝崇尚溫馨軟弱、秀麗、新穎、典雅等風俗。其目的在於滿足不同性別消費者的需求。
以上包裝策略也可綜合使用。
品牌名稱設計
一、設計要求
品牌名稱的設計主要有四個基本要求：
1.易懂好記，易於傳播溝通
設計品牌名稱時，文字上要簡潔流暢，讀音清晰響亮，節奏感強，易於傳播溝通。
2.鮮明、獨特，富有個性
優秀的品牌名稱是與眾不同的，一般都是特色鮮明，極有自我個性。使顧客一目了然，過目不忘。
3.揭示產品的功能、利益
品牌要表示產品的性能、用途，揭示產品能夠提供給消費者的效用和利益，品牌要與產品實體相符合，能反映產品的效用。
4.突出情感訴求，富蘊內涵
消費者購買的歸根到底不是產品服務的本身，而是心理上的想象和感受，隻有突出情感、文化等內涵的訴求，才能吸引受眾。
二、設計思路
品牌名稱的設計思路需要注意以下幾個方麵：
1.核心價值的定位
品牌的典故、功能、個性、風格都可能成為品牌定位的依據，但是，通常一個品牌理論上隻能有一種真正意義上的定位。
2.要有清晰的概念
概念清晰準確，就能振奮人心，先聲奪人，使消費者在清晰的概念中知道自己應選擇什麼品牌。
3.要有鮮明的描述
簡潔、明了、富有感染力的名稱描述表達了品牌的特征，在消費者心目中占據位置，並能迅速傳播開來，提升品牌形象。
三、常用方法
如何命名一個令人滿意的、讓消費者樂於接受的品牌名稱，其常用的方法有以下幾種：
1.人名（公司名）作品牌名。如“張小泉”、“李寧”、“福特”。
2.地名作品牌名。如“茅台酒”、“青島啤酒”、“上海牌手表”。
3.動物名作品牌名。如“小天鵝”、“狼”、“白象”。
4.花草樹木名作品牌名。如“春蘭”、“水仙”、“菊花”、“椰樹”。
5.數字或數字與文字組合作品牌名。如“85818”、“7～11”、“三槍”。
6.“寶”字作品牌名。如“大寶”、“健力寶”、“青春寶”。
7.產品的組成成分作品牌名。如“兩麵針”、“玉蘭油”、“Coca-Cola”。
8.由美好聯想的詞作品牌名。“美的”、“永芳”、“美加淨”。
9.以產品功能作品牌名。如“健力寶”、“腦輕鬆”、“保齡參”。
10.象征地位的名稱作品牌名。如“太太”、“老板”、“豪門”。
11.無意義的創造性品牌名。如“Kodak”、“Intel”、“海爾”。
12.組合字首作品牌名。如“NEC”、“IBM”、“3M”。
品牌標誌設計
一、設計要求
品牌標誌的設計要求以符號、圖案為標誌內容，原因如下：
1.人們的思想是基於印象、認知的，都是具體的、活生生的，需要圖文並茂表示品牌。
2.人們更容易識別符號、圖案，品牌需要標誌，便於消費者識別、記住。
3.任何圖像都能傳遞某種信息，一張簡單的圖片能表達很多意義，可以引發消費者聯想。
4.運用符號、圖案來表達品牌，可以強化品牌定位。使消費者印象深刻，留下深深的烙印，一有提示馬上聯想起品牌。
二、設計思路
在品牌標誌的設計思路上，需要注意以下兩點：
1.簡潔、凝練。標誌設計要使人一目了然、過目不忘。符號和簡單的圖形較得寵。
2.獨特、新穎。品牌標誌要有創意、獨特、新穎。品牌的獨創性、新穎性越強，越能吸引消費者、越能與競爭對手區別開來，受到的保護力也越大。
三、基本形式
品牌標誌可被設計為下列三種類型：
1.可以設計“名稱標誌”。把名稱與標誌合在一起，把名稱的文字、數字藝術化，可以作為與眾不同的品牌標誌。
如NEC、IBM
2.可以設計“符號標誌”。如日本“三菱”電機是由三個菱形符號組成的，“耐克”是由∨符號表示。
3.可以設計“圖案標誌”。如“雙鹿”、“中華”。
模擬公司“品牌名稱、標誌”設計
一、目標
通過本次訓練，使學生掌握品牌設計的基本技能，使學生日後有機會著手參與企業品牌策劃，為學生將來自己創業奠定業務基礎。
二、步驟
1.要求學生把品牌理論運用於營銷實踐，聯係有關項目或資料，為某一產品或店鋪進行品牌名稱和標誌的設計，並對此設計進行分析。
2.每個學生根據品牌設計思路和方法的要求，從消費者認知心理和消費模式角度出發，設計某一品牌的名稱和標誌，使設計的品牌具有創意性，新穎而有吸引力。
3.要求學生通過“品牌名稱與標誌設計”實踐操作，更好地了解品牌對企業營銷的重要性，掌握品牌設計的基本技能。
三、評價標準
四、注意事項
1.要求教師對“品牌名稱和標誌設計”的實踐應用價值給予說明，調動學生操作的積極性。
2.要求學生根據市場開發項目資料及品牌設計要求，完成品牌名稱和標誌的設計任務。
3.要求教師對品牌設計的基本原則、設計思路、設計方法進行具體指導。
4.要求教師提供“品牌名稱和標誌設計”的範例，供學生操作參考。