今天監考的依舊是六名老師，前麵坐著兩個，後麵站著兩個，還有兩個在來回的巡邏。每隔多長時間換一次班。考試之前王楠還感覺十分緊張，可是到了做題的時候，發現一切也沒有想象的那麼難。可能是平時做的題太多了，現在做起來倒是得心應手。考試剛開始的一個小時以內，每個人都奮筆疾書。到了後麵一個小時，學生們就有點蠢蠢欲動了，東張西望，側目而視。各種奇葩的表情的在考場上展現的淋漓盡致。
語文考試還好說一點，頂多抄一下九個選擇題的答案，也就27分，普通學生可能不是太在意，而成績比較拔尖的就不一定了。一不小心比別人多錯一個，這名次就下去了。成績比較差的學生大多會被抄襲的重點放在古詩詞默寫上麵，雖然是六條橫線，也就六分。但是學生們也能急的抓耳撓腮。畢竟這六分是光明正大的送分題，如果錯的太多，試卷發現來的時候，老師可是要好好給你上上政治課。每天語文早讀的重點就是為了這微不足道的六分，背了三年，初中50篇，高中十四篇。就這麼點東西，翻來覆去背個不停。但是這六分想要全部拿到手的人卻是鳳毛麟角。
至於語文的其他題，即使讓你去抄，估計也沒有多少人樂意去抄。詩詞賞析，翻譯，現代文閱讀，這些都是主觀題。隻要字寫得還可以，基本上老師都會給個友情分，而選擇題，和古詩詞默寫那才是反應你真才實學的題。王楠最幸運的一次是九個選擇題隻錯了一道，對於他來說，已經讓他高興地找不到北了！作文同樣是一個比較拉分的題，有的人可以達到五十多分，有的人隻能考到四十出頭。王楠顯然屬於後者。他一向是自我感覺良好，隻是他的語文老師對他的寫作水平不敢恭維。一次比較諷刺的事件是，學校將圍繞全校的學生進行一次征文比賽，每個班的語文老師向學校上報幾個學生名單。王楠雖然是班級的第二名。可是很不幸，他光榮的落選了。卓雲燕本以為老師是忘了王楠，她專門向老師提醒了一句，“還有王楠”，語文老師隻是瞥了王楠一眼就走了，那一刻王楠真的感覺好心寒。他不禁在質疑自己的寫作水平有那麼差嗎？
其實王楠的議論文寫的還行，就是有點空洞，不夠細膩。讓老師感覺他的很浮誇，不走心。王楠喜歡用比較有氣勢的詞彙作修飾，導致老師隻看到誇張地一方麵，而忽視了他寫實的一方麵。寫作水平得不到認可最主要的一個因素是，王楠要比他們班同學少看很多書，他把大把的時間都用在了學習上，而認為看課外書是在浪費時間，文采是需要積累的，與其他同學相比，他的積累顯然不夠。