二、高校健美操教學中多媒體應用的思考
（一）多媒體技術應用要與傳統教學相互補充
多媒體技術作為一種先進的教輔手段。既然是一種教學輔助手段，就不能完全代替傳統的教學手段。在健美操教學的過程，教師應當注意把多媒體教學和有效的傳統教學有機結合。在多媒體展示技術動作的同時，教師用語言加以引導，發揮各自的優點，最大限度的服務與教學課堂，做到相輔相成，提高教學效果。
（二）通過多媒體技術促進教師與學生之間的交流
在多媒體教學中，多媒體是教師與學生之間的橋梁。但是再先進的多媒體都不能自動的提高學習效率。學習的成功與否主要靠教師和學生，它隻是單一的教學模式，應當以教師為主，多媒體起輔助作用。教師在進行多媒體的教學過程中，應改變傳統的教學觀念，以學生為主體進行合理內容設計，避免在教學中造成多媒體是主體，學生是參與者情況。應當通過多媒體技術的應用促進教師與學生之間的互動與交流。
（三）提高教師製作多媒體技術的能力
多媒體課件的製作，對教師業務能力是一個新的考驗。多媒體課件是應用計算機多媒體技術以其鮮明的圖像、生動的畫麵、靈活多邊的動畫及音樂效果來優化教學過程的一種新型教學輔助手段。俗話說熟能生巧，通過各種多媒體的培訓，教師已經能熟練的進行多媒體操作技能。漸漸的教師已不滿足於現成的教學軟件，就會嚐試去製作出一些能體現自己思路和風格的健美操教學軟件。集合多媒體技術所具備的信息載體的多樣性和集成性等特點，教師應當根據不同的教學需要製作多媒體課件。製作出的多媒體課件應當符合教學對象、教學大綱、教學原則。但是由於有的教師由於教學經驗和製作水平等因素，往往把健美操課件做成了幻燈片，沒有突出重點。
三、結束語
隨著科技的進步，多媒體教學是發展的必然趨勢。多媒體技術作為現代化的教學手段，它將給體育教學帶來新的變化，將為體育教學改革的發展注入了新的活力。更重要的是給體育教學帶來了新的教學模式，這種模式是一個動態係統，是教與學的雙邊活動，是師生共同發展的過程。我們要更新舊觀念，接受新理念，把多媒體的優勢充分發揮出來，提高學生的學習效率，達到優化體育教學，提高教學質量的目的。
參考文獻：
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